微信助力交流 实现家校双赢

微信助力交流 实现家校双赢

吴军

常熟市王庄中学

摘要：在当前“互联网+教育”的大背景下，很多学校、班级为方便和家长之间的沟通联系，都建立了班级微信群。创建班级微信群不但加强了教师与家长、家长与家长之间的沟通联系，也增进了师生、家长关系的融洽和谐，促进了学校教育教学工作的顺利开展。

关键词：微信助力 家校双赢

2020年1月，突如其来的新冠肺炎病毒，让神州大地笼上了一层阴影。为更好地抗击疫情，做好线上学习，班级微信群发挥着非常重要的作用。每日的信息上报、居家生活的指导和线上学习的注意事项，都通过班级微信群这个桥梁及时完成。可以说，在这次抗击疫情在线学习中，各班的班级微信群大显身手，真正实现了家校沟通便利化、实时化和无障碍化。

当然，班级微信群在给家校共育带来便捷的同时，也带来不少的问题。有些班级群由于没有适合的内容发布，无法唤醒家长的“有意注意”；有些班级群由于班主任缺乏领导力，导致家长们集体“沉睡”；更有甚者，由于缺乏有效的组织和管理，班级群变成了无效信息和负面信息的滋生地。那如何使班级微信群更好地发挥沟通、交流、学习和分享的功能呢。这考验着班主任工作的智慧，也是衡量班主任管理班级水平的一个重要方面。

一、制订群规，引导家长自我约束。

班级微信群从某种意义上来说，就是一个小社会。除了班主任、任课教师，还有形形色色的家长。班主任需要提出具体的要求，对群成员的相关言论进行约束。这些强制性要求要提前发布，告知每位家长，以免教师和家长之间出现不必要的误会。

1、制订“群规”。

虽然教师和家长都是教育者，也是平等合作者，但是教师作为教育专业工作者，理应在班级微信群里发挥主导作用。在班级微信群的管理中，班主任首先要做好前期的铺垫工作。一般在开学前，好多班主任就早早建立班级微信群，但我一定要做好前期的准备工作。我充分利用学校举行的初一年级新生入学教育活动，召开第一次家长会，让家长了解我的治班理念和管理措施，取得家长们的认同。

我会在家长会上和家长开诚布公地交流，与家长们明确班级微信群的主要功能是密切家校联系，为教师和家长服务的，发布学校公告及班级活动动态，引导家长学习正确的家庭教育方式，更好地促进学生的健康成长。我们还从入群要求、发布内容、发布时间、群回复注意事项、违反群规的处理建议等方面进行协商，共同制定班级微信群的“群规”。为继续征求家长们的意见，为吸引家长们的眼球，我还在微信群里打起“广告”——“各位家长，班级微信群规已经拟订，希望你在百忙之中抽出时间阅读一遍。如果你对哪一条有意见或建议，请与我私聊。相信你的参与，班级微信群会更完善、更科学。”这位以后家校合作的顺利开展打下了坚实的基础。

2. 加强管理

我还与家长强调，规则面前人人平等，所有人必须遵守，互相监督。我还明确群主是第一责任人，家委会成员是主要监督者，每个成员都要按照群规“高度自治”，自我约束。当然，班主任也应该对任课教师提出针对性的要求，在群中与家长交流发表意见时，要注意自己的语气和情绪，相互尊重。应听取家长的建议，多表扬，多引导，少抱怨，少指责，为家长的家庭教育提出合理的建议。

二、正面表扬，引导家长自我激励。

1、表扬学生，肯定家长的教育方法。

每当班级学生在学习成绩、行为习惯、班级活动等方面有明显进步时，我就在班级群里公开给家长们发喜报，扩大激励作用的辐射面。如小胡同学在初一数学第一次测试中取得了满分。我在班级群里这样发喜报：小胡同学，在这次数学考试中取得了满分。孩子取得的成绩离不开家长的支持。希望你们一如既往坚持这样良好的家庭教育方法，促进孩子更大的发展。小范同学在庆祝新中国成立70周年的书画比赛中获得三等奖。我以美篇的形式对这次喜报形式进行了创新发布。喜报图文并茂，不仅有获奖证书和获奖学生的照片，还有班主任的寄语和对家长的感谢。许多家长还纷纷通过朋友圈转发这则喜报，扩大了激励的覆盖面。我充分利用每年的运动会、社会实践活动、校园文化艺术节活动、元旦文艺汇演等契机，对在这些活动中表现突出、取得优异成绩的同学，量身定制，以美篇形式制作喜报，不仅激励了取得优异成绩的学生，也让其他家长积极参与班级事务。

2、表扬家长，引导家长互相学习。

班主任对具有榜样示范作用的家长，要在班级微信群里大加表扬，对正确引领话题方向，有效调动家长参与班级建设的家长给予适当鼓励。

班级微信群里有些家长文化水平高，有自己的教育理念和教育方式，班主任可以借助家长群，引导、号召其他家长向其学习。如“这次作文大赛，我们班小樊同学荣获苏州市一等奖，这与她多年坚持阅读有很大关联。我们有幸邀请到她的母亲樊女士作为主持人，将于明天晚上在群内与大家分享她的教育经验。欢迎家长们提前准备，参与讨论、交流。”

学校每学年都要举行家长进课堂活动，邀请家长来校进教室为同学们上课，上课内容涉及到生活的各个方面。初一家长进课堂活动在群里发布后，就有一位家长主动与我联系，报名参加此次展示活动。小须的妈妈是自己开办一家花店，她为同学们带来一堂《包花》的手工制作课。

小须的妈妈在讲解了包花的基本步骤及注意事项的基础上，带领同学们开展包花活动。看似简单的包花，却蕴藏着许多不为人察觉的技巧。一个个包花的细节，一张张灿烂的笑脸，一次次细心的指导，成就了一束束美丽的鲜花。

我适时捕捉定格精彩的瞬间，并把这次活动情况制作成短视频，及时在家长群里推出，并充分肯定了小须妈妈为这次活动付出的辛勤劳动，希望其他家长也积极参与班级活动。

三、学习交流，引导家长自我提升。

班主任可以利用自己的专业知识，整合各类网络教育资源，筛选、推送跟家庭教育有关的微信公众号，推介教育人物、教育小故事、学生佳作、教育随笔，指导家长正确面对并合理解决孩子出现的各种问题。

1、专题研讨

每个学期，当班级的教育教学工作步入正轨后，我与家长约定利用班级微信群进行专题研讨，，解决家长在子女教育方面遇到的问题。专题研讨时间定在单周六晚上8点。专题研讨的话题就是个别家长在家庭教育过程中遇到的难题。这些话题由家委会成员初步筛选，讨论确定后在群内持续发布，以引起更多家长的关注和讨论。活动结束后，我及时在班级微信群中对这次活动进行点评，鼓励发言积极的家长，表扬理念科学、新颖的家长。同时为了使专题研讨更具有合理性和操作性，每次专题研讨结束后，我负责整理研讨记录，然后群内共享。如

9月初，我们第一次专题研讨的是“如何更好地做好小升初的衔接工作？”9月份第二次的专题研讨是“孩子不太适应初一生活，怎么办？”10月份我们专题研讨的话题是“如何合理使用手机？”通过定期开展专题研讨活动，家长的家庭教育水平有了明显提高。

2、开展读书活动。

我充分利用《苏州家庭教育读本》，引导家长潜心阅读，并结合自己的家庭教育实际，认真做好读书笔记，撰写出读书心得体会。对于优秀的心得体会，我持续在班级群里发布，供其他家长学习借鉴。这样线下读书线上交流的形式，让家长们不断反思自己的教育行为，激发教育灵感，生发教育智慧，更新教育理念，提高综合素养。我还利用每学期的家长会，大力表彰这些学习型家长，倡导学习之风。

班级微信群为班主任管理工作搭建了一个广阔的平台。在班级管理工作中，班主任合理运用现代信息技术进行班级管理，会收到事半功倍的效果。班主任工作没有一流的技术，只有一流的态度。只要我们的班主任与时俱进，与“网”俱进，充分发挥班级微信群的功效，使家校沟通更加便利化、实时化和无障碍化，实现家校双赢，也是自己成为一个研究性智慧星的班级管理者，为学生的幸福人生奠基。