优化医学教育体系，加强医学人才培养

优化医学教育体系，加强医学人才培养

纪学师，郝云强，张伟，孙洁

山东医学高等专科学校 山东 临沂 276000

摘要：面对复杂多变的发展环境，医学教育工作在开展期间要不断进行优化和完善才能快速适应社会发展形势。面对突如其来的新冠肺炎疫情，从疫情防控方面来看医学教育还存在许多不足，必须要对以往的医学教育体系进行优化和改进，才能确保在医学教育的过程中坚守本心、以德育人并让医学使命得到充分落实，所以要重视对医学人才的综合能力培养，以改善当前医学教育中的问题，并通过针对性改革和完善为后续医学教育的进一步发展提供保障。

关键词：医学教育体系；优化改革；人才培养

在新时期发展环境下医学院校必须要明确国家对医学教育工作者的具体要求，在面对疫情时能够及时发现医学教育体系不完善的地方，深刻反思并进行改革和创新，要建立新的医学教育体系，重视对人们的健康素养教育，加强全科医学人才培养，并注重医学人文教育，以此推进医学教育体系的优化改革，为医疗事业的持续健康发展提供有力支撑。

1.重视对人们的健康素养教育

社会大众的健康素养可以直观体现出一个国家的社会文明建设情况，从此次疫情可以看出，我国各地区的民众健康素养教育程度有所不同，存在发展不平衡的问题，面对疫情时各地区人们和机构的表现存在较大差异，因此，要加强对人们健康素养教育的重视，让培育教育工作得到充分落实。

1.1做好各个阶段的健康素养教育工作

要加大健康安全知识的宣传与普及，制定针对性的教育制度，确保能够满足不同时期的健康素养培育要求。要将民众健康素养教育融入到当前医学教育体系中，能够做好基础教育和终身教育工作。在设置相关教育课程时要保证课程内容的全面性，涵盖人们日常生活中可能遇到的一系列问题，让民众能够掌握相关急救知识，做到健康生活，在面对意外情况时能够进行冷静处理，向人们传递基础疾病的预防、用药和治疗等知识，帮助群众对疾病和生命有一个正确的认知，保证健康素养教育内容的全面性，使他们在今后面对突发性的公共卫生事件时能够从容应对。

1.2做好统筹规划工作

要加强对人们的健康素养教育的重视，通过多种渠道和方式向群众传递医学知识。要将各地区有关部门的宣传和引导作用发挥出来，对相关急救措施和健康生活知识进行普及和宣传，可以通过视频动画和宣传手册的方式来传递知识。也可以通过不同的教育培育方法对民众进行针对性的培训教育，让他们可以掌握相关医学知识，从而提升人们的健康素养。

2.加强全科医学人才培养

从此次疫情防控工作的开展情况来看，全科医学人才的数量相对较少，整体的综合素养有待提升，还有一些临床专业医生的专业能力不足，需要对医学知识架构进行完善。

2.1做好医学人才培养规划

持续加强全科医生培养是目前医学教育开展中需要加强重视的内容，要对以往的医学教育体系进行完善，建立分级诊疗制度，确保公共卫生服务以及医疗服务能够得到充分落实，做到疾病防控与治疗工作的同时开展，改革人才培养方式，提升基层医学人才素质水平。

要制定针对性的人才培养计划，根据当前社会的发展需要和基层全科人才的培养现状制定完善的全科医学人才的培养方案，让相关工作能够得到充分落实。结合不同区域的经济条件可以制定不同的培养方案和计划，经济条件良好的区域可以提早实施相关规划，而经济条件相对较差的区域则可以根据自身的实际情况适当延长人才培养计划的完成期限，根据具体需要确定招生方向，适当扩大全科专业人才的招录占比，保证人才系统的完善性，确保基层全科医学人才数量足够。

各部门要加强沟通共同做好全科医学人才的培养工作，选择合适的人才培养途径，保证人才培养质量，同时也要充分考虑到不同区域的人才培养目标及要求，保证人才供给的合理性。可以成立专门的人才培养中心，建立相关人才培养基地，结合具体需要完善培训教育体系，采用“5+3”一体化培养的方式开展科学规范培训教育工作，要保证人才培养方案内容的合理性，同时也要配备专业能力强的师资队伍，为全科医学人才培养工作的高效开展提供保障。

2.2结合岗位实际，强化培养方案

在进行医学人才培养的过程中必须要明确医学教育核心，能够从为人们提供全面健康服务的角度出发，改变以往以疾病为基础的医学教育模式，实现全科理念的有效融入，并将其渗透到每个医学教育环节，采用阶段性教育培训方法，同时也要将基础、临床、诊治与预防等培养教育内容整合在一起构建全面性的教学体系，创新人才培养理念，让医学教育能够更好的适应社会发展形势。

院校教育工作在开展期间必须要确定人才培养中的重点内容，制定特色的课程内容，针对农村医疗卫生工作的开展需要也要制定与之相适应的教学课程体系，以全科理念为主将理论教学和临床实践相结合，锻炼人才的综合能力，使他们在实际工作中能够对遇到的患者进行科学处置，强化他们的实践操作能力。对当前在医疗岗位的工作人员开展继续教育工作时，能够根据工作岗位的服务要求来确定培训内容，让专科医生向着全科方向发展，提高他们的各方面工作能力，保证全科医学人才培养方案的完善性。

2.3创新人才培养制度，完善政策内涵

为了进一步优化医学教育体系，还需要对医学人才的培养制度进行优化和创新，对培养模式进行改革，提高全科人才岗位的吸引力，让更多的医学人才都能够向全科人才方向发展。各地区在医学人才培养的过程中都需要重视制度的调整与创新，让相关政策能够得到充分实施。要发挥卫健、教育、人力资源部门和人才培养院校的综合作用，加强统筹规划，加大投入力度，做好顶层设计工作，以全科医学教育为基础制定的人才培养计划。要完善激励机制和考核机制，将人才考核结果作为全科医生的选拔参考依据，让人才培养、使用、管理、职业规划等都能够在相关制度体系中体现出来。

3.注重医学人文教育

医学人才培养过程中还需要注重对他们的人文教育，要使医学知识教育与人文理论教育相结合，构建知行合一的教育体系。对以往优秀的医学人文教育经验进行总结和分析，并将其融入到全科医学人才教育的各个环节，让人文精神能够在临床实践中充分体现出来，这对提高医学人才的业务素养有着积极影响。要注重以上两方面知识内容的统一与整合，使人才能够对相关知识内容有一个深入的理解和认知并在自身工作中充分诠释。可以通过思政教育课程来传递前辈和长者的相关事迹，实现对医学生的正确、正向引导，使他们能够牢记自己的使命，在接受教育的过程中不断提升团队协作能力和综合实践能力。也可以设置专门的人文课程对医学人才进行针对性教育，同时也要将这方面内容贯穿到医学生的今后学习和工作中。在人才培养过程中也要做到务实求真，强化人才的实践能力，为他们提供完善的实践教学模式并与人文教育相结合，提高对医学人才的道德实践教育水平。

参考文献：

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