幼儿园体育游戏的组织及开展策略

幼儿园体育游戏的组织及开展策略

章露彬

萧山区瓜沥镇幼儿园   浙江省杭州市   311241

摘要：幼儿园老师在组织幼儿园体育游戏活动时，必须要充分尊重幼儿的个人意愿，并根据幼儿的身心特点，来确定相应的游戏活动。在进行体育游戏活动时，老师要担任幼儿的引导者，将游戏与运动充分结合，将体育教学的效果发挥到最大。教师在开展活动时，必须要确定有相应的游戏目标。在开展活动时，也需要选择合适且富有趣味的活动，来充分调动幼儿的积极性。比如可以运用幼儿园现有的设施以及器材，做好游戏的情景布置，来更好地激发幼儿参与。除此之外，还需要重视游戏之前的热身活动，保证幼儿不会在游戏活动中受伤。教师还需要根据幼儿的成长状况来选择游戏的难易程度，在游戏活动中予以适当的讲解来引导幼儿进行游戏，同时通过讲故事的方式，告诉幼儿游戏活动的内容。在开展活动时，还需要观察幼儿的参与情况，这样老师就可以选择合适的时间来结束游戏，让幼儿对体育活动抱有积极的兴趣。

关键词：体育游戏；幼儿体育；开展策略

在幼儿园教学活动中，开展体育游戏活动不但能够很好地促进幼儿智力的发展，同时也能够锻炼幼儿的操作能力，使幼儿有一定的自我概念。由此，体育游戏活动的开展是非常重要的，但是现阶段许多幼儿老师在组织体育游戏时还有很多地方需要改进，老师在开展游戏活动时缺乏一定的案例参考，这就导致老师不能够很好的引导幼儿进行游戏活动，同时老师也不能够及时的发现幼儿的个人需求。由此，本文针对幼儿园体育游戏的组织方式进行了多方面的研究，同时提出了几点建议，希望能够促进体育游戏活动在幼儿园的开展。

1、应设定明确、可调整的目标

幼儿园老师在确定幼儿体育游戏活动时，必须要保证游戏活动有明确且可调整的目标，一个好的游戏活动目标，可以更好的促进幼儿的身心健康发展，同时对活动的顺利进行起到规范性的作用。在开展活动之前，充分了解本班幼儿的个人特性，尊重幼儿的个人特点。比如设定游戏活动内容时，目标为培养幼儿的探索能力。那么就可以设定寻找“受伤的小鸟”的游戏环节，让幼儿的探索能力以及观察能力得以发挥，幼儿老师可以予以适当的引导，让幼儿思考“小鸟”会在“鸟窝”、“大树底下”吗？除此之外，在制定游戏活动时，也要保证游戏的复杂程度不高，确保幼儿能够顺利完成。幼儿园老师在开展体育游戏活动之前必须要明确幼儿个体发展水平，同时了解幼儿是否刚刚入园、幼儿的学习能力和不足之处。这些内容都能够很好的帮助老师制定游戏活动，同时还能够保证老师在开展游戏活动时，能够更好地引导幼儿进行活动。游戏活动的目标也必须具备可调整性，这样幼儿在发挥自身的创造性时，老师可以根据修改设定的目标来保证幼儿地发展需要得到满足。

2、应选择适宜、富有趣味的内容与形式

幼儿园老师在开展体育游戏活动之前，必须要确定游戏目标以及游戏的形式和内容，保证游戏的内容能够充分调动幼儿的积极性。同时，游戏活动的选择也应该适宜，能够保证幼儿的个人安全。一项富有趣味的游戏活动，不但能够很好的调动幼儿的好奇心，还能够让幼儿全身心的投入于其中，丰富的游戏内容还可以让幼儿补充知识上的不足。由此，就需要老师在制定游戏活动时，考虑到幼儿的个人特点以及兴趣爱好，制定出完备的游戏方案，同时也要保证幼儿在进行游戏活动时不会受伤。与此同时，游戏活动的设定也不能过于呆板，这样幼儿没有充足的积极性。由此，幼儿老师在设计游戏活动时，必须要注重游戏情节的构思，让每一个游戏环节都非常有趣。这样也能够更好的避免体育游戏的选择、组织不当而造成的运动负荷问题。老师还需要根据幼儿的年龄阶段以及身心发展特点来因材施教，这样也能使幼儿的创造性得到发挥，更好的锻炼幼儿的身体，也能够充实幼儿的知识，让幼儿有足够的想象空间和创造空间，教育意义也非常的深厚。对于小班的幼儿，幼儿老师就可以选择内容简单且对幼儿的操作能力要求较低的活动，这样的游戏活动更能激发幼儿的参与性。就比如说“小猫钓鱼”的游戏让幼儿模仿小猫子行走的模样。对大中班幼儿的游戏形式就可以选择内容较为复杂、环节较为有趣、具备一定创造性的游戏。就比如说，让幼儿模仿“解放军过小沟”，“解放军攀爬碉堡”的动作，这样，幼儿就有较高的想象空间，也有了很好的模仿能力，当“敌军”路过时就需要趴下隐蔽，当“敌军”走远时，幼儿将炸弹投向碉堡，这样就很好的锻炼了幼儿的观察能力以及操作能力，通过与敌军的多方交流来促使幼儿的思考能力得到提升。同时可以让另一组小朋友扮演“敌军”，来阻挠“解放军炸碉堡”，通过对周边环境的仔细观察，找到“解放军”的所在之处。

3、应注重激发幼儿参与体育游戏的兴趣

幼儿园老师在组织体育游戏活动时，必须要充分激发幼儿的积极性，让幼儿能够主动的参与游戏活动。同时有很高的探索欲望，这样才能够促进幼儿全身心地投入游戏活动中，让幼儿能够得到全方面发展。

3.1运用讲故事的方式引导幼儿

幼儿老师可以通过讲故事的方式，让幼儿对游戏活动心生向往。有幼儿能够充分的置身于故事化的情境中，让游戏的活动内容以有趣的形式展现在幼儿的脑海中。幼儿可以根据故事的情节来认识到游戏活动的主要内容，这样也一定程度的提升了幼儿的理解能力。幼儿老师可以予以适当的引导，学小猫叫、模拟老鹰展翅模样展现故事的内容，帮助幼儿理解故事情节。幼儿在其中也可以感受到游戏的快乐，从而更加主动的参与到其中。3.2引导幼儿灵活使用器材

在开展幼儿园体育游戏活动时必须配备有充足的器材。老师可以利用幼儿园现有的器材，来调动幼儿的探索欲望，通过对各种器材的有效运用，来让又幼儿发散性想象，在幼儿操作器材时老师也可以予以合适地引导，帮助幼儿灵活运用单一的器材，突破常规的使用方法，同时也要保证幼儿的个人安全。老师需要鼓励幼儿，让幼儿在游戏活动中获得肯定，从而有更大的创造空间。老师也可以巧妙地摆放各种器材并开展相应的竞赛活动，让幼儿积极参与。老师也可以组织幼儿对废旧物品进行改造，制作出各种体育器材。3.3完善游戏的情景布置

幼儿老师需要培养幼儿的冒险精神，幼儿这一年龄阶段对未知的事物抱有很大的兴趣，所以幼儿老师就需要根据这一特性，来制定相应的游戏活动，通过游戏主题的设置来做好情景地布置，这样就能够引起幼儿的注意，从而让幼儿更好地参与到其中。除此之外，幼儿老师也可以根据幼儿园的环境特点，将小径小山坡来制定为天然的场景，通过大胆的设计，让幼儿也能够充分融入到情景中。

4、应重视活动前的热身运动.

众所周知，在开展体育运动之前必须要做好热身运动，而幼儿老师更需要重视这一活动的进行，让幼儿的血液得到循环、舒畅肌肉，更好的进行游戏活动。幼儿的身体机能肯定不如成人的好，所以对于幼儿来说，进行完整的热身活动非常重要。通过热身来让幼儿身体每一个细胞得到激活。同时幼儿老师可以根据幼儿关节的使用频率，来确定某一部位的热身水平。就比如说，在开展“手推车”游戏活动时，就需要幼儿的手腕支撑力发挥作用，那么，幼儿老师在开展游戏活动之前，就需要对幼儿的手腕关节予以较多的热身，以此来避免游戏活动对造成幼儿伤害，保证幼儿能够健康的完成各项游戏活动。在进行热身活动时，还可以配备有愉快的音乐，让幼儿快乐的热身。老师也可以根据游戏情节来选择相应的动作热身，让幼儿在开展游戏活动时，有一种恍然大悟的感觉，同时这样也可以更好的吸引幼儿的注意。

5、开展游戏的注意事项

老师在开展游戏活动时，必须要运用恰当的语言，来引导幼儿进行游戏。除了情景的讲解，以及场景的设置之外，老师还需要重点讲解游戏的动作和规则，尤其是一些竞赛性的游戏活动，必须要充分考虑到幼儿的个人安全。有些讲解还需要予以简化，保证幼儿能够充分理解。老师还可以示范一些动作，能让幼儿进行模仿。老师在讲解时需要考虑到幼儿的年龄特点以及接受能力，通过生动有趣的讲解以及富有感情的语调，来让幼儿理解游戏的情境。对于大中班的幼儿，老师就可以设置一些主题游戏或者模仿型的游戏，老师可以运用语调和形象来让幼儿来进行想象，让幼儿能够身临其境，更好地理解游戏的内容，从而完成游戏任务。

5.1要注意培养幼儿的自制能力

幼儿这个年龄阶段的自制力不高而且十分好动，这就需要幼儿老师时刻注意幼儿的参与情况，在游戏活动中，注重培养幼儿的规范意识，让幼儿能够更好的控制自己的行为，对于不安全的行为，幼儿老师可以对幼儿进行引导，保证幼儿能够纠正自身的错误，同时也要充分尊重幼儿的个人特性，保证幼儿的自尊心不会被伤害。幼儿老师还可以根据幼儿的年龄特性来确定相应的游戏活动，就比如说对大中班的幼儿老师就可以对表现较好的幼儿予以表扬，引导幼儿独立思考。

5.2要注重对幼儿的观察

在开展幼儿园体育游戏活动时，幼儿老师要及时的捕捉幼儿感兴趣的点，将幼儿到创造能力发挥到最大，这样也能够对游戏活动进行调整。幼儿老师在适当的时候，还可以为幼儿提供帮助，在游戏活动的全过程发挥引导作用。就比如说，有些幼儿喜欢冒险、好奇心重，那么就可以设定相应的冒险环节，让幼儿体验游戏的快乐，并在其中进一步挖掘探索能力。除此之外，教师还应该对课堂上的幼儿进行观察，对不同发展水平和能力的幼儿提出不同的要求，并对幼儿进行个体化的指导，在他们需要的时候给予必要的保护和帮助。

6、在快乐的氛围中结束游戏

选择合适的时间结束游戏，能够更好的发挥游戏活动的效用，同时留有一定的遐想空间，让幼儿更加期待接下来的活动。在游戏活动结束时老师还需要对游戏中表现较好的幼儿予以夸奖，让幼儿在一个快乐的氛围中结束活动。幼儿老师还需要指导幼儿进行游戏活动之后的材料整理，在保持教室的卫生的同时，让幼儿养成良好的行为习惯。

结语：

总而言之，在幼儿园中开展体育游戏活动时，老师必须要充分尊重幼儿的个人意愿，同时在游戏活动中发挥引导作用，让幼儿能够轻松的完成各项游戏活动，在游戏活动中收获快乐与知识。在开展游戏活动时，幼儿老师必须要及时的捕捉幼儿的个人特性以及兴趣点，这样也能为接下来的游戏活动提供参考经验，与此同时幼儿老师还需要积极的对游戏活动进行创新。有效发挥开展游戏活动的效用，让幼儿的各方面能力得到锻炼。

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