用音乐生活丰富小学德育体系的探究

用音乐生活丰富小学德育体系的探究

宋春芳

广东省湛江市麻章中心小学 广东省 湛江市 524000

摘要：当前在小学音乐的教学过程中应该重视对学生的品德素养培养，这样能够让学生在掌握知识的同时加强德育的教导，有利于学生的全面发展。在进行课堂的教育过程中应该将德育教育融入小学音乐教学之中，从而促进学生的心理健康发展，以此确保他们能够拥有一个健康良好的心态。但是从目前来看，很多小学音乐教师在教学的过程中并没有重视德育教导工作，也没有形成科学德育体系，最终使得教学效果十分不理想。本文围绕当前小学音乐教学中的德育体系的形成做出分析，以供参考。

关键词：小学音乐教学；德育教育体系；教学手段

引言：在当前素质的教育理念下应该重视学生的全面发展，在具体的教导过程中应该重视学生们的特点，同时还要采取正确的方法，这样能够发挥教育的本质作用。当前正处于我国社会发展的重要时期，对于人才的需求度也在不断提高，这也使得教育部门对于学校的教育要求不带能提高。小学阶段的学生正处于成长的关键时期，教师在进行音乐课堂教学的过程中需要重视德育教导工作的展开，这样能够将德育教育工作落实到教育环节之中，从而让学生感受到音乐知识，这样有利于为学生的发展奠定良好的基础。

一、小学音乐教学与德育融合重要性

在小学音乐的教学过程中通过有效的方法让学生感受到音乐学习的魅力，这样能够提高学生的学习能力，从而提高学生的音乐素养，在小学音乐的教学中将德育与教学内容互相融合，从而使得学生在音乐的学习中提高自身的自信心，这样有利于帮助学生顺利正确的价值观、人生观以及世界观，从而促进他们全面成长。由此可见，在当前小学音乐的教学中教师合理的利用课堂教学与德育教学融合具有十分重要的作用，从而满足学生的成长与发展需求。

二、在小学音乐课堂中渗透德育教育的作用

在当前小学音乐教学中渗透德育教育能够让学生感受到祖国带来的美好，让他们更加热爱自己的祖国，从而让他们感受美好的生活，帮助他们形成良好的积极的心态。在小学音乐的课堂教学中渗透的德育，还能让学生看清我国的自然风光美好，以此加深对艺术作品的鉴赏能力，提高他们的身心感受，以此促进他们的全面成长，提高学生的审美能力，帮助他们追求创造美。

在当前小学音乐教学中渗透德育教育可以帮助学生更好的认识美好的事物，陶冶学生的情操，通过德育体系的融入让他们感受到音乐同时的，理解作者的用心与目的，从而酝酿学生自身的情感，让他们在情感上与作者形成共鸣。德育的教导实施能够让学生更好的去追求生活中的美好，从而帮助他们形成音乐灵感，激发他们的潜力，从而加强他们的音乐学习感受。在小学音乐的教学中音乐教师萤爱通过教材和正确的德育内容融合，并找到有效的教学手段做好融合，以此促进学生的全面发展。

三、小学音乐中渗透德育教学的有效方法

（一）利用音乐教学加强感化，从而使得德育教育深化

小学音乐新课程标准应该以学生为中心，利用音乐教学使得其内容带有一定的独特性和趣味性，特别是在演唱一些歌曲中应该发挥学生的想象力，让他们想唱、爱唱、敢唱，用优美的音乐节奏吸引学生从而加强对学生的渲染，教师应该重视其机会加强对学生德育渗透，从而让学生更加热情，提高他们的审美情趣和审美能力，以此达到良好的教育目的，让他们成为音乐的主人。例如，关于“丰收之歌”的教学中，这个歌曲的欣赏能够感受到农民播种的艰辛，正如歌曲中歌词一样，热爱勤劳的人能够收获更多的果实，在现实的生活中也是如此，只有肯愿意付出才会有回报，教师在具体的教学过程中教师应该重视其教学内容，通过教学中的内容渗透德育知识，让他们知道只要肯付出必定会有收获，这样才能让他们更好的融入学习之中，让他们在学习中不断充实自己，从而珍惜现在的美好生活，激发他们不断前进，为我国的社会发展奠定良好的基础，以此加强德育内容的渗透，帮助他们建立良好的社会责任感。

（二）加强音乐的欣赏，帮助学生形成正确的观念

音乐欣赏是当前小学音乐教学中的重要部分，音乐欣赏可以加强学生对音乐的热爱，从而让学生将更多的情感融入音乐之中，以此提高学生的音乐欣赏能力。这有利于帮助学生更好的辨别是非。音乐欣赏并不是随便的新航，而是通过正确的欣赏形式，改变学生对音乐教学的看法，这样能够让枯燥的音乐学习内容变得更加充实，以此提高音乐教学的时效性，从而让学生更好的辨别是与非，帮助学生形成正确的观念和世界观。例如，在欣赏《游击军》的内容时，它体现出了中国人民不屈不挠的精神，他们舒适拼搏敢于与强大的敌人抵抗，从而体现出中国人民勇往直前，敢于斗争的精神，在具体的欣赏过程中教师还可以让学生欣赏一些相关的影片，从而加深学生的欣赏能力，并让他们辨别是非，让他们知道拥有现在的生活都是烈士前辈拼搏的成果，从而让学生们学习到相应知识的同时，加深对知识内容的感触，从而培养帮助他们建立正确的观念，这样的可以帮助学生更好的领悟学习的价值。

（三）信息技术运用，使得学生的思想提升

现代信息技术的广泛应用使得音乐教学进入一个全新的境界，信息技术的运用能够使得更多的教学资源出现，同时还能利用信息技术形成视频、音频、图片等多方面的刺激，从而使得学生沉浸在音乐的教学中以此极大的丰富了当前的音乐形式，这样能够使得音乐教学效果大大提升。在现代信息技术的运用下使得德育渗透，从而加强对学生的引导，让学生的思维与知识共同提升，从而达到音乐教学与德育教育共同展开的效果。例如，在“英雄凯旋歌”教学的过程中这首歌曲的相对比较激昂，其内容涵括抗战时期的内容，体现出抗战人民对入侵者的反抗态度。教师可以融入一些视频镜头激发学生的情感，从而给他们的心灵形成震撼，让学生们更好的欣赏，这样能够帮助学生回忆道过去的战争年代，从而让他们明确“落后就要挨打”的观念，通过这样的教学形式加强了对学生引导，以此促进学生不断成长。

（四）加强辅导演绎，提高学生团队意识

音乐伴随着学生的成长，音乐作为一种特殊的意识，它能够启发学生的智慧，音乐作为一种力量，能够促进学生互相成长，从而互相沟通，加强他们的学习能力，学校定期应该开展一些相应的活动，这样能够基于学生们更多展现自己机会。教师可以根据学生们的情况适当的安排相应的活动的内容，从而调动大家的积极性。例如，合唱不是一个人的演唱，它需要全班同学一起共同努力，而且想要唱好一首歌，在“黄河大合唱”的演唱中教师需要提前安排学生进行演练，因为学生的音调不同，所以一些学生可能跟不上音调，从而出现跑调等问题。教师在开展的过程中应该重视德育主题内容，而且还要让学生发挥自身艺术魅力，在演唱的过程中融入自身的确性感，从而使得自身的内心得到洗礼，以此使自己的思想得到升华。

结束语：综上所述，在当前素质的教育理念下应该重视德育内容的渗透，小学音乐作为当前教学中的重点，它能够培养学生的各项能力，教师应该加强内容的引导，同时还要采取有效的教学手段，做好对学生引导，以此为学生成长奠定良好的铺垫。

参考文献：

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