高考宏大主题类作文的立意及构思指导

高考宏大主题类作文的立意及构思指导

郑朝军

湖南省常德市澧县第一中学 415500

摘要：作文在语文高考中的占比非常大，明确作文的写作方法和原则，了解作文写作中需要注意的内容，这对于作文立意和构思有重要的指导作用。分析研究近年来的高考语文试卷会发现宏大主题类作文已经成为了高考作文的一大倾向，这类作文的写作与一般的文章相比有明显的不同，主要是其立意和构思不容易把握。文章基于宏大主题类作文的立意和构思指导进行分析，旨在为实践提供帮助。
关键词：宏大主题；作文；立意；构思

作文是语文教学实践中需要重点强调的内容，同时其也是高考语文中重点考核的内容，所以在教育实践中对作文写作的方法和技巧进行教学与训练有突出的现实意义。基于高考实践进行分析会发现宏大主题类作文成为了近年来高考语文出题人较为趋向的一种出题类型，此种类型的题目和单一理解类的作文题目相比，其显著的困难在立意和构思比较难把握，因此在教学实践中，老师要针对此类型的作文对学生的利益和构思进行指导，这样，学生在遇到此类题目的时候，利益和构思才能够更好的把握。以下是基于实践总结的宏大主题类作文立意和构思指导策略。
一、找到生活切入点，从理念向行动深入

基于宏大主题类作文进行立意和构思指导，首要措施是找到生活切入点，并从理念相行动出发。就实践分析来看，宏大主题类作文题目会叙述比较多的内容，如果单纯的进行内容分析会发现内容呈现模糊性，即整体内容表现的主题不够明确。在这种情况下进行作文立意和构思，很容易出现偏题等问题。基于此问题的解决，在遇到宏大主题类作文的时候，学生可以将题目阐述内容和生活进行联系。因为学生与生活的关系比较“近”，生活中的较多内容，学生更容易理解，也更容易解释，所以将作文内容和生活实践进行联系之后学生基于生活经验可以更加准确的阐述出作文题目所要表达的内容。基于内容的理解进行理念的确定，并在理念基础上实现理念到行动的拓展和深入，这样，作文立意和构思会更加的清楚，且其与题目本身的贴核心突出。

简单来讲，在作文写作的时候，立意和构思对整体文章结构安排、内容确定是有显著影响的。基于宏大主题类作文题目解读联系生活内容，找到突破口，从而确定作文的主题和方向，在主题和方向明确的基础上对作文的基本结构和内容进行阐述，这样，作文的整体表单会更符合要求。总之，基于生活寻找切入点，然后在理念基础上实现行动深入，最终的作文整体效果表现会比较完整。
二、选择灵活的表达，避免死板性的表述

在宏大主题类作文的写作中，强调表达的灵活选择，规避死板性的表述，这对于学生最终的作文表现结果来讲也是有显著意义的。就作文而言，其考察的不仅仅是学生的语言运用水平，还考察了学生的思维能力、情感表述能力以及综合思考与判断能力。在诸多内容表现的过程中，如果一味的利用死板性的表述，整篇作文会被限制在某种框架中，这样，作文的思想性、情感表述等均会受到限制。基于自我个性表达和情感宣泄，在作文中学生可以选用一些比较灵活的表达方式，这样，作文的活力表现会更加的突出。

以2017年全国一卷的作文题目为例：据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。很多同学在这些文章写作的时候会局限于某种框架，导致最终的表达有失新意。面对这样的题目，选取关键词之后大胆应用一些比较新奇的表达，使自己的作文表现的更加灵动、自由，这样，作文本身的活力和创新表现会非常突出。
三、巧妙地使用素材，打破思维的局限性

在宏大主题类作文写作的时候，强调素材的巧妙使用，这对于打破学生思维局限有重要价值。就学生立意与构思分析来看，不少学生在作文立意和构思的时候会被素材所限制，因为不少学生认为素材的写作方法是单一的，因此在面对固定素材的时候，其思维会被限制。针对这样的情况，强调对学生的思维训练，同时训练学生解读素材的多角度，这样，在面对同一素材的时候，学生基于不同的角度解读素材，实现素材不同侧面的分析与阐述，这样，思维局限等问题会被有效打破。总的来讲，在写作中，思维对立意与构思有一定的引导性，为了突破素材对立意与构思的限制，强调素材的巧妙使用有突出的
总结：

综上所述，宏大主题类作文在目前的高考作文考核中比较常见，明确这类作文的立意和构思方法，掌握基本原则，这对于准确理解作文题目并开展针对性写作有积极意义。文章对宏大主题类作文的立意与构思指导进行分析，旨在为当前的教学实践提供帮助。
参考文献:

1. 钟建军.浅谈指导高中作文构思立意的教学策略[J].新课程导学, 2020,000(009):P.85-85.

2. 卢凤豪.问题类材料作文的立意及构思[J].亚太教育,2019(01):111.