小学数学教学中学生计算能力的培养与提高

小学数学教学中学生计算能力的培养与提高

曹厚菊

湖北省 恩施市 红土乡石灰窑小学

摘要：数学是小学阶段主要学科之一，对于锻炼学生的逻辑思维能力、计算能力以及动手能力起着重要的作用。在教学内容中，计算相关的知识从低年级阶段一直贯穿到高年级阶段，是较为重要的一部分内容。在学生计算能力培养与提高的过程中，趣味教学、实例引导、培养学生养成良好计算习惯以及竞赛练习等多样的教学方式都起着重要的作用。

关键词：小学数学；计算能力；趣味教学

引言：数学重在培养学生的逻辑思维、计算以及动手等能力，旨在为学生解决生活中的一些实际问题打好扎实的基础。在打好基础的过程中，计算能力起着关键的作用，计算的正确与否关系着最终能否求得正确的答案，能够正确地解决相应的问题。因此，教师应当在教学过程中采用一些恰当有趣的方式来帮助其培养与提高计算能力，使其能够更好地将数学作为工具解决生活中的实际问题。

1. 趣味教学，实例引导

课本中计算相关的数学知识可能略微枯燥，教师单纯进行知识输出可能难以实现理想的教学效果。因此在教学过程中，采用一些较为有趣的教学方式，将计算与生活中的实际例子相结合起来，不仅能够创造一种较为轻松的教学氛围，同时还可以加深学生对于知识点的记忆，提高教学质量。

比如在学习“万以内的加法和减法（一）”时，课本中列出了许多购买车票的计算例子引导学生学习，虽然内容较为详细，但是趣味性还略有欠缺。教师一方面可以从网上收集一些教学资源，选择一些高质量且趣味性较强的例子，比如生活中与父母一起去动物园买票等例子，相对来说更加贴合学生的生活。在讲解的过程中加入一些有趣的语言，不仅仅是单纯的计算知识讲解，要注重情境的营造，首先将学生引入情境中，再接着进行讲解。另一方面，可以根据课堂时间邀请几位同学能否举出生活中自己认为应用到加法或者减法的实际例子，这种方式可以引导学生去探索与思考，将知识更好地与生活结合起来。如果同学们思考起来有困难，可以进行适当提示或者回家思考，下一堂课再进行交流，充足的时间可以给学生更多的缓冲，有更大的思维发散空间。

2. 习惯培养，整齐书写

计算能力一方面要求计算的快速与准确性，另一方面要求整齐规范的书写，能够将解答过程以一种优美的形式呈现给他人也是一种重要的能力。因此，在教学过程中，教师应当注意对学生良好的计算习惯的培养，对于表现良好的同学给予奖励，对于还有不足的同学给予建议与鼓励，帮助每一位同学养成整齐规范书写的好习惯。

比如在学习“万以内的加法和减法（二）”时，此课时中有一些三位数与两位数相加的计算题，需要通过竖式计算的方式来求解，在此过程中，整齐的书写与规范的求解过程是重要的一环。教师在教学过程中，应当注意培养学生的计算习惯，可以经常在黑板上进行演示与强调，反复强调可能会对加深学生的记忆产生一定的影响。另外，在布置一些练习题后，可以每次进行一次小评比，将最整齐正确率最高的作业在班级内部传阅，多次小评比后统计出最后结果，对作业质量较高的同学进行一些奖励，同时对于其他还存在不足的同学要及时给予建议，监督其及时改正，养成良好的习惯。

3. 竞赛练习，巩固提升

计算能力的提升重在通过大量的练习题进行巩固，及时从错题中发现自己存在的问题或者对于知识的误区，才能达到更好的巩固提升的效果。但是课本与练习册上大量的题目练习相对来说较为枯燥，将所有题目都作为课下练习作业可能无法实现较好的巩固效果。因此，教师适当转化练习方式可能对提高课堂效率会起到重要作用。

比如在进行“两位数乘两位数”的教学过程中，课本与练习册中均是大量的计算，长时间的枯燥练习可能会导致学生的正确率逐渐下降，对计算产生厌烦与抵抗的心理。针对此类问题，教师可开展专项计算竞赛，时长为一堂课的时间，安排难易相间的计算题。可设置书写最整齐奖、计算最准确奖等小奖项，不仅要对计算准确率高的同学进行奖励，也要关注带同学们的计算习惯，对书写整齐规范的同学同样给予奖励。在一段时间的教学内容完成后，对所有竞赛的结果进行汇总，并对表现优秀的同学进行奖励，对较为落后的同学给予鼓励。在这过程中，教师要注意题目难易程度，还可设置一些专项训练，定期对同学们错误率最高的问题进行讲解，反复强调与重复练习才能够起到较好的巩固效果，加深同学们对知识点的记忆与理解。

结束语

计算能力的培养与提高对于打好学生数学基础来说起着关键的作用，而大量的练习对于培养和提高计算能力起着重要的作用。所以在教学过程中，教师应当采用一些有趣的教学方式，将大量枯燥的单一练习方式进行转换，将知识与生活中的实际例子相结合，在趣味中向学生传递知识，在竞赛中巩固学生计算能力。其中，对于一些易错点与高频错点，教师应当反复讲解与强调，并通过巧妙的题目变换以实现学生重复练习的目的，提高学生准确率。

参考文献

[1]哈布拉.小学数学教学中学生计算能力的培养与提高[J].读与写,2020,17(36):159-159.

[2]朱发强.小学数学教学中学生计算能力的培养与提高[J].小学生：多元智能大王,2020(5):90-90.