浅谈吹塑纸版画在农村小学中的作用

浅谈吹塑纸版画在农村小学中的作用

姜会丽

道德中心校 内蒙古通辽市开鲁县东风镇  028400

我是一名乡村小学美术教师，我的学校座落在一个内蒙古通辽市开鲁县的东面，这里是地地道道的农村，这里人口众多，但在我们小学就读的学生少的很可怜，很多孩子都去附近的县城，或者是市里小学去就读，因为我们的办学条件实在没法和大的学校相比，虽然孩子少，但是老师们都特别认真，一切都是最原始的教具，做为小学美术教师的我，没有美术应该有的教具，但这并不影响我们的教学质量。因为我们也是怀揣梦想的来到了这个地方，也想让这里的孩子有精彩的小学生活。也想让我们这个学校有一个特色教学。特别是近年来，在社会经济文化迅速发展的背景下，教育事业成为社会广泛关注的热点。小学是学生接受教育的基础阶段，对于培养学生的兴趣爱好、社会认知能力非常重要。而美术教育作为小学教育的重要内容之一，对于培养学生的审美观、思维能力和想象力都有重要作用，美术课程是小学教育阶段不可缺少的教学内容，而且哲里木版画在国内外都有一定的影响。所以吹塑纸版画成了我们这个小学唯一的特色教学目标，因为吹塑纸版画所需材料比较容易买到价格又便宜，吹塑纸版画是美术的重要组成部分和表现形式之一，对于提升美术教学的趣味性，激发学生的学习兴趣有积极的促进作用，有利于提高学生的审美能力和想象力。因为条件有限，所以吹塑纸版画是我首选的内容。

　 小学是基础教育阶段，小学生在此阶段开始对世界有了自己的认识和理解，慢慢寻找到自己的兴趣，开始对事物产生好奇的求知心理。可以说，小学阶段是培养学生兴趣特长和美学素养的重要时期。美术作为美学的艺术存在形式，对于提高学生的审美品位和美学素养有积极作用，有利于全面提高学生的综合素质，尤其是对事物的感知能力。吹塑纸版画是结合手工、绘画的美学艺术形式，是美术在长期发展过程中形成的文化产物。版画体现出精妙的绘画功力和奇妙的构思能力，有利于培养学生的思维和想象力。

　　一、美术版画教学概述

　　版画是结合绘画图案和空间想象力的美术创作，既有平面图形效果，又有立体空间效果，是一种包含抽象内涵和简单形式的艺术，集合了许多美术元素，通过具体的版面表现出深刻的文化寓意。美术有各种各样的表现形式，因此美术教学也是一个灵活的过程，具有多元化的特点。版画作为一种特殊的艺术形式，在构思和绘画方法方面都具有创新性，体现了自然艺术和社会人文的统一，是综合性和融合性都很强的艺术类型。运用版画进行美术课堂教学，不仅能让学生了解到版画丰富的文化内涵，还可以提高学生的动手能力、观察力和构思能力。特别是吹塑纸版画对于学生来说更容易接受。

　　二、吹塑纸版画在教学中存在的问题

　　以往的美术教学很少利用版画，因为版画的种类繁多，造价很高，不适合我们这些农村孩子，但是吹塑纸版画正好解决了我们现在面临的一些问题，一些教师对吹塑纸版画没有全面的认识，认为吹塑纸版画只是用来观赏和娱乐的物品，他们没有认识到吹塑纸版画对学生的作用，不重视吹塑纸版画在教学中的应用。一些学生家长在日常生活中也缺乏对吹塑纸版画的正确认识，认为没有必要将其列入教学计划，这样的情况不利于吹塑纸版画在小学美术教育中的发展。一些学生对版画的兴趣不高，没有学习吹塑纸版画的热情，对于吹塑纸版画的课堂学习只是草率应付，得过且过，没有真正花费心思感受吹塑纸版画。另外，部分学校不够重视美术教育，忽视美术对于培养学生全面素质的作用，也就忽视了美术课程教学，这些都阻碍了吹塑纸版画教学在小学的发展。

三、有效运用吹塑纸版画教学的策略

1.改变固有的美术教育理念，注重创新

固有的美术教学注重让学生学会参照样本画出作品，鼓励作品与样本的相似度越高越好，这样机械化的教学方式缺乏灵活性，没有调动学生的空间想象力和思维能力，尽管教师花费了很多时间手把手教学，往往还是没有达到预期的教学目标。因此，教师要在教学中灵活转变教学方法，运用多姿多彩的吹塑纸版画进行美术教学，让学生注意观察吹塑纸版画的结构和色彩，从综合的角度学习吹塑纸版画，提高学生的综合能力。如，在教学木板版画的内容时，教师可以用吹塑纸代替先小木板，在课堂上分发给学生，然后给学生展示一些精彩的模板吹塑纸版画，让学生欣赏吹塑纸版画内部的构成、比例、色彩和形状等，对吹塑纸版画形成初步的认识和客观的感知。然后，让学生脱离模板，按照自己的想象和思维构思吹塑纸版画的形状，用专门的作画工具在吹塑纸上进行创作。在此过程中，学生不仅调动了观察力、思维能力，还可以感受吹塑纸版画的趣味性，提高了学习吹塑纸版画的兴趣。

　　2.分层次教学，因材施教

　　每一名学生都有与众不同的特点，有不同的学习方式和习惯。因此，教师在美术教学中要有针对性，对特点不同的学生和班级采用不同的教学策略。如，可以按照年级的不同特点来教学。小学一二年级的学生年纪比较小，对新鲜事物怀有强烈的好奇心。因此，对于低年级的小学生，可以利用多媒体展示一些精美的吹塑纸版画，配上动感的音乐，让小学生对吹塑纸版画产生好奇心，在轻松活泼的环境氛围中积极学习吹塑纸版画。小学高年级的学生对事物已经有了自己的认识，教师要善于引导他们发散思维和想象力。可以选取一些具有历史文化寓意的版画，给学生讲解版画的历史，提高学生对版画的兴趣和求知欲望，然后再教学生绘制吹塑纸版画的具体方法。教师可以通过划分年级层次的教学方式，针对学生的个性和特点，运用合理有效的教学方法，提高学生学习吹塑纸版画的积极性。

　　3.近距离感受版画

　　版画是一种具有深刻文化内涵的民间文化艺术，而哲里木的版画极具有特色，学校在进行吹塑纸版画教学时，可以适当邀请一些老艺术家来校现场展示吹塑纸版画的创作过程。通过展示艺术家的吹塑纸版画创作手法和优秀作品，可以吸引学生的注意力，激发其学习欲望，使学生更加热衷于吹塑纸版画学习。

四、结语

吹塑纸版画教学是一种新的美术教学形式，吹塑纸版画本身存在严密的结构性、层次性，有助于学生培养细致的观察力和空间学习能力。目前，吹塑纸版画教学在小学美术教育中还存在不可忽视的问题，采用有效的吹塑纸版画教学方式成为我要探究的问题。同时积极探索合适的教学模式，提高吹塑纸版画目前我校的吹塑纸版画已初具规模，教学楼里的长廊都是孩子们的作品，这些作品一致得到学生和家长的认可，所以吹塑纸让我们这些在农村的学生们有了一个精彩丰富的小学生活 。

作者简介：姜会丽（1981-），女，汉族，内蒙古通辽人，本科学历，职称：小学一级，单位：内蒙古通辽市开鲁县道德中心校，研究方向：吹塑纸版画教学