中职计算机平面设计专业班情现状及对策探究

中职计算机平面设计专业班情现状及对策探究

侯正雨

河南省焦作市 温县职业技术教育中心 河南 焦作 454850

摘要：随着时代的发展，学生接受教育的模式也在不断的更新。从最初的传统全日制文化知识学习模式，到现在全方位发展学生能力的教学模式。学生接受知识的地方也越来越多，学习的内容也起来越丰富。而且伴随着科技的不断进步，计算机已经成为人们日常学习和生活中不可或缺的工具，因此相关专业学生的学习状态，以及学生的学习兴趣，都是作为教师应该关注的问题。

关键字：计算机专业；班情；对策

中等职业教育是中国职业教育的重要一部分，也是中等教育的一部分，它通常是在九年制义务教育结束后进行，在级别上相当于高中。一般普通高中的授课是侧重于文化基础的知识，学生在毕业后需要参加高考。然而相对来说，中职更加注重对于学生专业知识和技能的培养，中职学生毕业后可以直接上岗，也可以参加对口高考的。此外，中等职业教育学生成绩不是很突出，没有办法考上普通高中，县有相当一部分学生没有中考成绩。因此，本文从中等职业学校班主任的角度，对所带计算机专业的班情现状及教学对策做出简单的探究^[1]。

1. 加强与学生沟通，增强学生学习意识

相对于普通高中学生来说，中职学生有可能知识基础会相对差一些。也有可能会是因为家庭中的不同情况，对学生造成了一定的心理影响，从而导致学生不愿意学习。因此作为中职班主任，应积极与学生进行沟通，全面了解学生的情况，尽力帮助学生，改变学生性格，引导学生重视学习意识，让学生意识到通过努力，掌握技能真是可以改变人生，并且为学生树立正确的人生观，价值观和职业观^[2]。

作为中职班主任，在我的班级中，通过与学生的沟通，与学生的日常表现。我了解到，一个女生因为家中父亲生病，还有同样在上学的哥哥，所以日常生活拮据，在日常课堂上表现出不愿和别人过多接触。还有学生是因为单亲家庭，从上学时期开始，经常会收到同学的嘲笑，会有自卑心理，以至于性格孤僻，不愿意参加集体活动，也不愿意在课堂上回答问题。通常我会在课下积极的与学生沟通，为学生带午饭，关心他们的冷暖，或在他们生病时带点药品，做一些力所能及的事情来拉近师生关系；还经常组织课下的集体活动，让他们能够友好相处。并且通过本专业学长学姐们的成功案例来引导学生要好好学习，讲解知识或专业技能能够对其自身未来带来的影响，从而增强学生的学习意识。

2. 多元化教学，增强学生学习兴趣

在中职学生当中开展多元化教学是必不可少。虽然计算机平面设计专业，主要是培养学生的专业技能，但同样不可忽略学生对文化课程的学习。由于大部分学生的基础较差，所以对文化课程的学习不太感兴趣，反而对专业课程特别喜欢。尤其是动手的专业课。比如，计算机组装与维护、网络搭建、PS等课程。因此作为班主任兼专业课老师，要通过不同的教学方式，来增强学生对文化课程的兴趣。让学生能够全面发展，为今后更高层次的学习，打下良好的基础^[3]。

例如，在文化课程教学中，老师们会结合多种教学方式，来激发学生的学习兴趣。首先结合多媒体，以及微课教学。让学生在学习相对枯燥的文化课程时，能够更具体的学习到知识。同时通过微课教学，将知识点，保存在学校的FTP服务器中，让学生能够对文化课程的知识点进行复习。在初步激发学生的学习兴趣之后，再进行探究式的教学。在文化课堂教学中，通过引导学生对教材中问题的延伸，让学生能够合作探讨，搜集资料，自主解答问题。通过多元化的课堂教学方式，增强学生对文化课程的学习兴趣，让学能够更加主动的学习文化课程，为今后的发展，打下基础。

3. 分层式教学，全面提升学生能力

分层式的教学方式，让教师可以根据学生对知识的掌握情况，日常表现，以及不同的学生自身的情况来制定不同的教学方法，能够很好的照顾到全班学生的学习情况。让基础较好的学生在基础文化课程和升学专业课程多努力。让基础较差的同学，以掌握专业技能为主，掌握更多的专业知识，以毕业后能快速从事平面设计行业，从而让每个学生都能够得到有效的提升。

比如在我的班级中，有部分学生想要当兵，但是近些年来，部队接收的都是已经毕业或者在校的大学生，因此，这些学生不仅需要完成中职教育，且还要进行部分高等教育。但是由于之前对政策的不了解，日常学习中忽略了对文化知识的学习，而相对于其他学生基础较差。因此我会对班内学生进行分层教学，首先在课堂上讲解的知识，尽量由浅入深，让每个学生都理解。之后，通过学生的日常课堂表现，为基础不同的学生，制定不同的学习方案。基础较差的同学，我会让其重点进行文化基础课的复习，毕业后参加省里的单招，报选一些普通的高职高专，以拿到大学通知书。对于知识掌握较好的同学，应为学生准备更深层次的问题，引导学生思考解答。让学生通过自身的努力，参加对口高考，选一些自己心仪的、层次较高的大专院校，来完成自身的理想。通过这样的方式来激发学生的学习兴趣、全面提升学生的学习能力以及学习水平。

四、结束语

综合我所任教的计算机平面设计班情，作为中职班主任，要首先了解学生基本情况，要因材施教的同时，也要因人施教。通过不同的教学方式，不同的学习方案及学习目标，激发学生的学习兴趣，增强学生的基础文化知识以及专业技能，增强学生的心理素养，同时要正确引导学生树立人生观，价值观，让学能够为实现自己的理想而努力学习。

参考文献

[1]蔡陶.中职校开展第二课堂提高学生学习和创新能力的实践研究——以计算机专业为例[J].职业技术,2020,19(04):96-99.

[2]杜岁红.中职计算机教学方法和手段的创新思路研究[J].现代职业教育,2020(47):170-171.

[3]张欣. 中职计算机专业实践教学的策略探究[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2020:2.