论静物素描教学的优化策略

论静物素描教学的优化策略

侯伙盛 广东省肇庆市德庆县孔子学校 广东肇庆 526600

摘要：在最新课程改革不断深化的过程中，美术教育工作需要在传统应试教育模式下，转化自身所处的尴尬地位，避免应试教育所带来的禁锢。真正地把全新的教育理念融入到课堂中，重视课堂教学效果的提升，这样才能够使其整体的格调不断的调整，培养学生绘画技能的同时，提高学生的综合素养。本次文章就是以高中阶段美术学科教育工作的开展情况为核心，重点了解静物素描这一教学工作的开展方法和策略，希望能够发挥教学的有效性，从而确保学生在良好的环境中提高学习能力，走上未来良好发展的道路。

关键词：高中；美术；静物素描

前言：高中时期美术课堂教育工作的发展，需要按照学生做需求有效地对其教育的模式和手段进行调整，这也需要对学生绘画技能进行培养，更是需要发挥出学生美术欣赏的能力和综合素质。在高中美术学科教育中，静物的素描这一部分教学与学生的实际生活有着紧密的联系，在课堂上教育工作所占有的地位也在逐渐凸显出来。所以教师更是需要转化自身的理念，提高课堂教学的效果，才能够推动学生的发展和进步。本次文章也重点了解高中美术学科教育中，静物素描教学工作的具体感染方法和策略，旨在保障真正的提高教学有效性的同时，为学生的全方面发展和进步奠定坚实的基础。

一、提高学生对静物素描的意识

在高中时期美术课堂教学工作开展和实施的过程中，静物的素描教学需要有针对性地了解学生当前知识学习的效果，保证教师能够在全新的教育理念，以及有效的教学方法支持下，真正的提高课堂教学的有效性，其中最主要的就是培养学生良好素描的学习意识。

静物素描需要具有一定的整体性，所以学生有着良好整体的意识，也会对其学习的兴趣，以及整体的效果造成影响，甚至对于学生美术作品理解的程度和创作水平的提升，都有着至关重要的推动性作用。因此在静物素描教学工作中，整体的意识是美术学习阶段非常关键的一项因素。如果学生不具备整体性的意识，那么在美术知识学习和观察的过程中，就会忽略局部和整体的构造情况，导致静物的素描整体风格相对比较混乱，最终出现因小失大的现象。所以教师在教学中也需要意识到对学生整体意识的培养，让学生能够把握良好的布局技巧，这样才能够真正的凸显出物体所具有的神韵，从而达到静物素描教学工作开展的质量，也能够让学生在细节和构图方面获取一定的参考。

二、提高学生对透视规律的掌握度

高中美术课堂教学活动开展的过程之中，透视的规律是学生对于美术知识掌握最为基础的保障，也是提高学生美术知识学习效果的关键所在。所以在静物的素描教学工作开展中，教师想要最大程度的提高课堂教学的有效性，保证教育工作的开展效果达到教学大纲所提出的要求，就需要让学生能够牢固地把与透视有关的规律进行清楚地掌握，提高学生对于知识学习的效果，以及思想认识这些对于学生后续的发展，都有着非常重要的作用。

例如：在课堂上教师可以让学生在有效的对相关静物进行观察之后，了解透视的相关规律，这样能够提高学生对于透视的规律所具有掌握的程度。在这其中最为关键的也是教师的引导作用，教师需要不断地对学生进行分析观察和了解，根据学生个人所呈现出的情况，以及学生对于美术知识学习的效果，合理的展开有效的指导，使学生能够通过整体和细节不同的角度，应用透视的规律进行相关美术知识的分析，努力利用纸笔营造出一个立体的感觉，正确地把透视方法进行理解和应用。只有这样才能够保证学生在高中时期获取良好美术知识学习的能力，也能够让学生对静物素描有着足够的兴趣。

三、丰富静物素描的教学方法

在静物素描这一教学活动开展和实施的过程中，教师想要真正提高课堂教学的有效性，需要掌握不同教育的方法和手段，其中最主要的就是丰富静物的素描这一教学方法有效的应用，不仅仅需要提高课堂中学生对于知识学习的有效性，还有积极性，更是需要提高美术课堂上，静物的素描教学工作开展的整体效率，让学生对于美术拥有着良好表现的能力。

高中美术的教师需要在静物的素描教学工作开展过程中，不断的丰富以及完善自身在课堂上所采取的教学手段，从而提高美术静物的素描教学整体效果。例如：在教学的过程中，教师就可以把具有现代化的教学方法，与传统的教学方法相互结合，充分的利用图片、视频等各种各样多媒体的形式，减少在课堂上书写板书的事件，尽可能地拥有更多的时间与学生之间进行沟通和交流。这也能够在教师的正确引导下，提高学生学习的兴趣，把抽象的静物素描变得更加具体，使学生容易对这部分知识有所理解和掌握。除此之外，在静物的素描课堂上也可以安排小组竞赛的方式，让学生通过不同的观察会画出素描的内容，这样能够使学生在观察比拼的过程之中，了解自己的薄弱之处，并加以改正，从而培养学生良好的美术思维，还有创造性的意识。

结论：综上所述，高中阶段美术课堂上静物的素描教学，对学生美术学习能力和各方面素质的提高，有着至关重要的作用。所以教师在教学工作开展中，也需要结合学生学习的能力，还有性格上的特点，合理的对课堂的内容进行安排，让学生牢固掌握静物素描基础知识的同时，深入地对其中所包含的方法和概念有所了解，这样才能够打造高品质的课堂教育环境。所以本文也基于以上的内容，分析静物素描教育工作的具体开展方法，希望能够丰富课堂教学的手段，使学生拥有着良好的学习意识，提高学生学习兴趣的同时，保证静物素描的课堂教学方法具有较高的效果。

参考文献：

[1]陆阳.新课程改革背景下高中美术静物素描的教学策略[J].美术教育研究,2020(23):128-129.

[2]刘金兰.静物素描教学在高中美术教学中的重要性及教学策略探析[J].美术教育研究,2014(16):151.

[3]裘凤.浅谈静物素描教学中对学生构成意识的培养[J].科技信息,2009(08):371.