地方资源与少先队活动课程整合的几点思考

地方资源与少先队活动课程整合的几点思考

胡锁花

江苏省溧阳市溧城中心小学 213300

摘要：少先队活动课程是为了保障少先队员能够更好地成长，少先队活动课程需要和本地地方资源有效结合，小学正是各种习惯形成、培养的阶段，在少先队活动课程中，教师应格外注意少先队员的文明礼仪养成教育。讲礼仪懂廉耻是对少先队员最基本的要求，也是每个人必须从小就要学习、培养的习惯。小学是为学生各方面奠定基础的阶段，不仅仅是学习，更是行为习惯，只有形成良好的行为习惯，学习才有意义。倘若少先队员连最基本的行为习惯都是恶劣的，那么学习也不会对社会有很大的作用，甚至有不利于社会的影响。只有让少先队员养成文明礼仪习惯，教育才会是有用的。教师在带领少先队活动课程过程中，一定要学会利用本地资源。

关键词：地方资源；少先队；课程整合；特色活动

少先队员正处于自主意识薄弱阶段，并没有形成自己的价值观、人生观和世界观，面对是非对错往往自己也不能做出判断，通常需要老师、家长的教导。在很多事情面前，少先队员即使有自己的判断，但他们不知道自己的判断是否正确，便会很轻易地受他人影响改变自己的判断。这也让不良行为习惯有机可乘，一旦少先队员受不良行为习惯影响，教师、家长没有及时帮其改正，那么少先队员便会在意识中认为这是正确的，这些不良习惯也会伴随少先队员成长，最后深入少先队员思想意识。所以在少先队员成长过程中，教师的指引是至关重要的，教师要重视少先队活动课程，积极引导小学生成为一名优秀的少先队员。

一、带领少先队员学习文明礼仪

我国自古以来就是一个重礼仪之国，悠悠历史无处不体现着我国是一个礼仪之邦。在各方面均飞速发展的当今时代，文明礼仪愈发体现出了它的重要性，作为新时代的中国人，更要讲究文明礼仪。文明礼仪的培养重点在小学阶段，只有从小养成文明礼仪习惯，才会使其根深蒂固。相反，倘若在小学阶段没有良好的文明礼仪，在以后的成长中便会很难再培养起来。每位老师、家长必须重视少先队员文明礼仪的养成，及时纠正少先队员不良的行为习惯，文明礼仪也可以结合本地资源，让少先队员更好地养成文明礼仪习惯。

孔子曰“三人行必有我师焉”，谦虚好学是文明礼仪；孔融三岁能让梨，友爱亲人是文明礼仪；杨时程门立雪等候老师，尊敬师长是文明礼仪……古往今来，太多典故凸显了文明礼仪是做人之本，文明礼仪如久旱之后的润雨，浇灌着人们的心田。文明礼仪的内容是丰富的，并在不断填充。各种优秀的品质、道德，都是文明礼仪的组成部分，对少先队员来讲，文明礼仪应该从讲礼貌开始灌输，讲礼貌、亲同学、敬师长等等都是少先队员就应该具备的。文明礼仪是少先队员健康成长的保障，“八荣八耻”是少先队员必须了解学习的内容，在“八荣八耻”中便规定了少先队员以何为荣以何为耻的标准，这也能够使少先队员健康的成长。

文明礼仪应该成为少先队员的标签，文明礼仪是一切的前提与基础，学校要首先注重培养少先队员的文明礼仪，不能只关注学生的学习成绩而忽视文明礼仪的培养。小到个人，达到国家、社会，文明礼仪都会产生重大影响。一个不讲文明礼仪的人内心的世界不一定不健康，但是讲文明礼仪的人会将正直刻到骨子里，这就是中国人的特点。我国五千多年的历史能够源远流长，一个重要原因就是重视文明礼仪。所以，学校、家庭必须重视少先队员文明礼仪的培养。

二、带领少先队员参观当地有意义的纪念地等

教师在教育过程中会影响学生的行为习惯，特别是少先队员正处于模仿别人行为习惯的阶段，他们的一举一动皆显示出身边人对其自身的影响。所以在小学阶段，各位教师必须自身具备良好的品德习惯，只有自己能够做到品行高尚，才能要求、影响少先队员思想正确。另外，教师还应时刻强调行为品德，及时发现并纠正少先队员的不良习惯以及不正确的行为。教师更要严格要求自己，以身作则，又要时刻审视少先队员的行为，做出正确的判断。帮助少先队员养成良好的行为习惯、拥有优秀的品质，为以后的成长奠定基础，成长为一个真正对国家、对社会发展有用的优秀的人才。

教师可以组织少先队员参观纪念馆等有教育意义的地方，比如红色纪念馆等，也可以定期组织少先队员到烈士陵园扫墓、纪念等活动，以此让少先队员的信念更坚定。在带领少先队员参观纪念馆等地时，首先教师自己要保持一颗尊敬之心。另外，教师也可以结合教材事迹，像少先队员讲述英雄事迹。比如课文《雷锋》中讲述了雷锋乐于助人、积极向上、有礼貌等良好的行为习惯，湖南等地区的教师可以在带领学生参观雷锋纪念馆的同时向学生讲解，以雷锋为榜样，提倡学雷锋、做好事。让少先队员对雷锋的认识更具体、更客观，让雷锋精神深入到少先队员的意识。

教师在少先队员眼中是威严的存在，在很多少先队员眼中，教师的所作所为都是正确的，少先队员在面对很多事情的时候都会以教师的标准去行动。所以，教师应意识到自己不仅仅是教学生知识的存在，更应意识到自己是影响学生行为习惯的源头。“为人师表”这四个字便体现了教师责任的重大，所以在选拔教师的过程中也会格外主动教师的思想政治觉悟以及道德品质。教师在教学中要向少先队员灌输好的品德以及好的行为习惯，在平时的交流中也应注意向少先队员灌输文明礼仪。以培养少先队员文明礼仪为己任，正确看待自己的工作责任。

三、结语

少先队员是祖国含苞待放的花朵，至于能绽放出何种花朵，花朵是否美丽，很大程度上是少先队员无法自己决定的。这受众多外部因素的影响，其中最重要的就是学校教育和家庭教育。文明礼仪是使花朵能够美丽绽放的一个重要因素，少先队员养成文明礼仪习惯是必要的。少先队员懂文明、讲礼貌，这是最基本的要求，只有做好这一点，才能使社会更和谐。讲文明、树新风不仅是传统文化中强调的一部分，在当代社会更加重要，要在传统的文明礼仪教育中加入新的、符合社会发展的内容，是文明礼仪教育内容不断传承、丰富、发展。少先队活动课程与本地资源有效结合，让少先队员的成长更“接地气”，也可以促进少先队员更加健康地成长。

参考文献：

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[2]李志祥.运用地方资源开展少先队特色活动研究——以南安市第三实验小学为例[J].考试周刊,2016(19):163+94.

[3]徐丽琴,周虹.角度多元化 方法多样化——以《红绿灯》教学为例谈德育课程的资源整合[J].中国德育,2017(05):62-64.