浅谈课程改革背景下中职机械教学改革

浅谈课程改革背景下中职机械教学改革

单宏强

平山县职业教育中心 050400

摘要：中职机械教育受到各界重视。机械课程教学阶段，教师必须保证理论教学与实践教学相结合，通过科学设计课程内容，收集课内外优秀作品，引导学生深入科研活动，从而实现教学目标，增强课程教学的开放性、互动性和实效性，着力培养学生的机械实践能力和创新能力。
关键词：课程改革；机械教学；中职
一、中职教育机械基础传统教学模式存在的问题

机械专业是我国中等职业教育的重要组成部分，近年来，国家对中职教育越来越重视，使我国中职教育的发展越来越快。不过，与国外的一些发达国家相比，在很多方面还存在一些差距，尤其是教学模式、人才培养方式等方面，机械基础是中等职业学校机械专业的一门综合性很强的基础课程，其概念较多、较抽象，对中职生而言，学起来有一定的难度，具有较大的挑战性。

二、完善机械内容

中职学校教师在教学机械的知识内容时，需要注重对专业内容的进一步完善。在这当中，教师需要加强基础知识；需要结合一般教学和专业技能的教学；需要突出专业核心能力和综合能力。首先是加强基础知识，此方面需要通过具体的实验系列来完成。也就是说，中职机械的教师需要以参观、演示、动手、实验和实践等方式，加强对学生基础知识的教学，巩固学生所学。在基础知识的加强教学中，教师还需要注重对基本教学方式的传授，要注意对学生基本技能的训练，更要注意对学生新事物接受能力、应变能力和创新意识的培养。利用这样的方式来提高理论课程的学习效果。
其次是一般教学和专业技能教学的结合。中职教育主要是对技术型的人才进行培养，因此学生实际的专业技能应该是教师们关注的重点。在教学中，教师需要重点培养学生的专业技能；还需要在条件的允许下，对学生适应岗位的技能进行培养。利用此，实现学生技术技能的不断提升。之后就是专业核心能力和综合能力的凸显。在教学中，应该设计课程，融合综合能力的训练，设置生产实习等模块，适当的时候还需要增设自设性内容。让学生们根据实际的学习问题，设计总体的解决方案，以此在专业核心能力和综合能力的不断发展下，为学生以后的社会就业奠定基础。

三、灵活运用先进的信息技术
无论对于哪一个科目而言，最基础的就是要学习基础知识，这一环节必不可少。理论知识的教学是整个教学方案设计中最简单的一个部分，但依然有一定的难度，只有学生把知识掌握牢固才可以继续进行实践训练，否则将会影响教学的进度。在信息技术的时代背景下，教师在教学时可以应用先进的信息技术，利用多媒体技术将教材内容制作成具备文字图片以及视频多样化的形式来为学生授课，由此便能够更有效的激发学生学习知识的热情和性质，强化他们对于抽象知识的理解和掌握。比如老师要为学生讲解制作相关机械图纸的内容时，就可以提前在网上查找相关制图的资料，在将重要的制图的几个关键点利用多媒体呈现给学生，加深他们对于机械方面的理解，除此之外还应该将整个机械演示过程通过视频的形式播放给学生，从而让学生详细的了解机械的每个点以及规范的标准，这样的方式更可以加深学生学习效果。
四、科学合理设置课程，提高学生的学习效率

在机械教学中，影响教学质量和学生学习效率的因素有很多，课程设置是一个比较重要的因素。学校在进行课程设置时应充分考虑学生的认知水平、性格、心理及生理特点，科学合理地进行机械课程设置。课程设置的任务可以由学校经验丰富、专业知识和技能水平高的优秀教师负责，因为他们对学生的认知能力、心理特点等具有较多的了解，还可以在日常的教学活动中不断调整和完善课程设置。在机械教学中，教师有了科学合理的教学课程设置，便能够最大限度地满足学生的学习需求，提高学生的学习效率和水平，进而提高教师的整体教学水平。

中职类院校的机械专业的教学不能一直应用传统的教学模式，而是应该根据社会要求的变化而改变，培养与社会上企业相符合的专业人才，中职类院校的机械教学改革，对于机械教学中存在的问题一定要及时解决，重点培养学生的综合实践能力
【参考文献】

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[3]李超超.中职“机械制图与CAD”课程教学改革与实践[J].知识窗(教师版),2019(12):125.