以德为本 以爱为行

以德为本 以爱为行

谭小峰

重庆市万州区青少年宫 404000

教师是人类灵魂的工程师，是学生智慧的启迪者，情操的陶冶者，个性的塑造者，人格的培养者。教师应该加强对《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关法律法规的学习，贯彻落实好国家的教育方针，热爱教育事业，自觉增强师德师风建设，热爱学生，以德为本，以爱为行，在工作中维护教师光辉的职业形象。

我们经常会听到一些词语：道德、德行、品德、美德、师德等。何为德？习近平总书记曾指出：“核心价值观其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。培育和践行社会主义核心价值观，要注意把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化，使每个人都能感知它、领悟它，内化为精神追求，外化为实际行动，做到明大德、守公德、严私德。”习近平总书记要求我们做到“三德”，就是要求大家认真践行社会主义核心价值观。

伟大的爱国主义诗人屈原，抱石投汨罗江距今已经2000多年，每年端午节，人们通过吃粽子、划龙舟的形式来纪念他，他高尚的爱国主义精神和家国情怀，一直得到世人的讴歌和传颂。作为一个中国人，我们要热爱祖国，热爱中国共产党，坚定爱国主义情怀；作为一名老师，我们一定要明大德，要在课堂上，在教学活动中去厚植爱国主义教育，以引领青少年儿童思想政治建设为己任。
在日常生活中遵守社会公德，做到知礼仪，懂礼貌，爱护公物、遵守秩序、保护环境、敬老爱幼等，我们经常看到一些不守公德的人，如随手乱扔、随口乱吐、闯红灯、乱插队、大声喧哗等不文明现象。作为教师首先要严守公德，自觉抵制不良行为，要从小对学生进行良好的行为习惯教育和养成教育。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”从身边的小事做起，维护社会良好风尚，弘扬社会美好公德。

“私德不修，人生必难行稳致远”。教师要有个人良好的道德品质和思想修养，否则，即便有丰富的学识，也难成为一名优秀的教师，更别说成大器。在汶川地震中，一个叫范美忠的老师就因为地震时没有第一时间站出来保护孩子，而是独自跑到了空旷安全的地点，受到了无数的唾弃，关键的时候他表现得非常自私，没有担负一名教师的责任，因为师德不高，后来不得不离职。教师一定要加强私德修养，不断提升自身综合素质，做学生称赞的教师，家长满意的教育。

身正为范、学高为师，我们应该严格遵守职业规范要求，保持高尚的师德和人品，无愧于学生家长口中的一声“老师”，无愧于这份“阳光底下最光辉的职业”。师德师风内化于心，外化于行，主要表现在一份责任心，一颗爱心。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之，爱是永恒的教育理念，可以说，没有爱就没有教育。

教师拥有父母同样无私的爱，才在人们心目中变得无比崇高。作为教师应该用智慧和辛勤去呵护每一个孩子的童年，关爱学生是老师美德，也是老师的天职，对学生视如己出，给他们无条件的爱，蹲下来和她们对话，倾听她们的内心，把欣赏与期待投向每一个学生，不要以爱的名义，带给孩子心里的阴影和伤害。“亲其师，信其道”教师要以心换心才能得到孩子的喜爱和尊敬，对学生要有极大的耐心，接纳她们的缓慢，包容她们的弱小，谅解她们随时增添的小麻烦，允许她们犯错。有一首是叫《牵一只蜗牛去散步》，给了我们启示，每一个缓慢的孩子都是行走在花园里的小天使，多么的信任我们，依赖我们，而我们却失去了耐心和宽容，不能慢下来，去欣赏夜晚的美景，享受陪伴的美妙，把上帝给我们的奖赏，视为负担和考验。通过这首小诗我们明白了万物都有生长的节奏，孩子定会慢慢长大，让我们满怀希望，静等花开。

作为老师，在工作当中还要格外细心，每个孩子都与众不同，存在差异性，对他们的爱要无微不至，均衡平等。用心观察每个孩子的闪光点，赏识他们的点滴进步，挖掘她们的潜力，捕捉她们思想、学习、生活中的不良苗头，防微杜渐，规范她们的言行举止，及时纠错。陶行知先生《四块糖的故事》非常值得学习，先生通过事例告诉我们一定要注重教育方法，对孩子要动之以情，晓之以理，循序善诱，潜移默化。

全国最美教师张桂梅，荣获了无数的荣誉。她的事迹感人至深，一生行善助学，默默耕耘，爱生如子，无私奉献，用毕生的心血为人民的教育事业呕心沥血，彰显了蜡炬成灰泪始干的人间大爱，展现了人民教师的光辉形象，受到了全国人民的爱戴和敬仰。给广大人民教师做出了表率。

踏上三尺讲台，要有敬畏之心。教育，既是教书，更是育人，教师应该潜心教育，立德树人，时时加强师德修养，事事展现良好形象，保持思想的纯洁性与积极性，向善向上，积极作为，认真上好每一节课，爱好每一个娃，为光辉的教育事业做出自己的应有的贡献。