花有花期，不同而已

花有花期，不同而已

冯华

常州市龙城小学（江苏 常州 213000）

教育孩子就像培育花苗，每一个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。我们需要静待花开，但也不能仅止于“静待”，还要给予孩子积极的引导与肯定的机会。

上个月，我带的班刚刚毕业，从一年级到六年级，看着班里37个孩子逐步成长，追逐梦想，为他们感到骄傲与自豪。回首毕业季，我们一起绽放最灿烂的笑容，一起流下伤离别的泪光，抹得去的是眼泪，抹不尽的是不舍。毕业典礼上，孩子们表演的情景剧《不一样》，讲述自己的故事，打动每一位观众的心。最令人欣慰的就是其中一个主演：小徐同学。

1. 差异明显，失去信心

他是我们班最与众不同的孩子，他的体育成绩尤为突出，每年跑步比赛蝉联冠军，同学们都崇拜地称呼他“飞毛腿”，但是令人担忧的是他的语数英成绩，几乎每次都是尾巴。孩子经常性地不做作业，学习成了难题，孩子厌恶学习、抗拒学习。渐渐地，孩子好像对自己失去了信心，觉得自己就不是学习的料，觉得自己就是班里的“拖拉机”，心里压力很大，甚至有些自我放弃，沉迷于网络游戏。

（二）多方沟通，究其原因

1.与家长沟通，转变教育方式

我曾多次与家长沟通，家长表示非常无奈，拿孩子没办法，聊着聊着就泪流满面，对于孩子的问题无法从根本上解决。家长非常难过，因为孩子总是会瞧不起家长，有时候下班回来，想来问问孩子的学习情况，孩子只会闭门不见，将家长拒之于千里之外，并怒气冲冲，认为家长什么都不懂，根本跟不上时代潮流。有时候，家长性子也比较急，看到孩子成绩不理想时，一怒之下，会对孩子动手、斥骂。这样的举措，不仅不能解决问题，反而会增加亲子之间的矛盾。家庭教育方式既不能一味地放任，也不能太过于专制，能与孩子心平气和地谈谈心，分析原因，才是比较民主的，深受孩子喜爱的一种教育方式。在这样的家庭氛围中，孩子会更好地敞开心扉。因此，家长的教育方式的转变尤为重要，对孩子的身心发展有直接影响。

2.与孩子沟通，走进内心世界

每个孩子内心都有一种集体荣誉、自豪感，都希望得到别人的肯定与赞许，希望能通过自己的努力为所在的集体增光添彩。小徐同学希望能在体育比赛中，为班级赢得佳绩，所以他挥汗拼搏，他也希望自己能在学习成绩中，取得进步，但是因为自己在学习中遇到困难就躲避，长此以往，学习中出现了许多个窟窿，自己渐渐失去兴趣、失去信心。无疑，给与肯定、夸奖、赞许，对孩子有很大的促进作用。走进孩子的内心世界，才知道根本原因所在。

3.与同伴沟通，促进同伴互助

一个班集体的凝聚力不容忽视，团结友爱的相处模式，有助于形成更好的班风、学风。看着小徐同学的烦恼，班上每位孩子都愿意伸出援手，尽自己的绵薄之力。一个团队优秀远比一个人优秀要好得多，我们应该多帮助身边的同学，小徐教我们体育，我们教他学习方法，互帮互助，相互促进。

（三）积极引导，重拾信心

1.“满月约定”，重选座位

小徐同学主动向我提出要重新换个座位，我想借此机会，给他定一个小目标，只要一个月内能每天放学前完成课堂作业，就达成约定。这一个月，小徐在课堂上表现相对积极很多，虽然做起作业还是有些磨蹭，但是会主动请教身边的同学，每天争取在放学前完成课堂作业。一个月如约而至，他兑现了自己的承诺，我也答应他换了座位。他的笑容，告诉我，他真的很满足，这个座位是他通过努力得来的，是最舒服的座位。

2.聘任部长，树立榜样

小徐一直体育很好，我想聘任他担任体育部长，但是有个前提条件，就是要提前写申请书，并在班级里自信大方地宣读自己的申请稿。对他而言，写稿很难，还要读出来，他有些畏惧，但是他最终领了任务。写好稿子，再请其他同学帮忙修改，就这样一遍又一遍，申请稿终于写好了，他鼓勇气脱稿参加竞选，台下掌声不断，他凭借自己的努力成功当选为体育部长，一个他很喜欢的职位，又能帮他树立自信心的角色。

3.担任主角，绽放自我

毕业倒计时只剩一个月了，迎接毕业考试的同时，我们还要策划毕业典礼。我和孩子们一起商定表演情景剧《不一样》，绽放不一样的自己，串联成不一样的故事。开始选演员了，孩子们踊跃报名，但是我注意到小徐，他看了看身边的同学，默默地低下了头。那天，我在班上讲述了小徐这学期以来的努力，虽然还没有达到最理想的成果，但是他的点滴进步是有目共睹的。六年级的学业相对繁重些，他没有退缩，而是迎难而上，这种精神难能可贵。付出总会有回报的，也许不在此时，而是将来的某一天，我们无法预见，但应该满怀期待。我和孩子们都认为，要给小徐一个机会，让他看到自己的亮点。小徐非常感谢同学们给他一次当主角的机会，也很珍惜这次表演的机会。

近10分钟的情景剧，台词比较多，而且还穿插诗歌朗诵。一开始，小徐很没有底气，担心自己记不住台词，担心自己演砸，担心给班级丢脸。但这一个月里，他和其他同学一样，学习、排练两不误，每天非常辛苦，但也很充实，比起网络游戏，这些让他感觉到真正的快乐与成就感。最后毕业典礼上，他的亮相，赢得台下以及直播前家长观众们的赞许与掌声。他做到了，那一刻，我好像预见了他的花期。谢幕后，我一直在台下等着，他哭着抱着我说：“老师，谢谢你，我真的做到了！”

每个个体的发展都有差异性、不均衡性，都有属于自己的关键期。《学记》所云：“教也者，长其善而救其失也。”教育不是让我们把他们教育成同一个人，而是要发现、欣赏每个孩子身上的闪光点，并且补救他们的过失。花终有花期，默默耕耘，而后静待花开！