小学英语自然拼读法的教学策略探析

小学英语自然拼读法的教学策略探析

朱任英

石家庄市灵寿县灵寿镇学区

摘要：在新的时代环境下，国家强盛和民族进步已经成为各学科教师开展课堂教学的重要依据，而作为小学英语教师，在教学的过程中就应当将自然拼读法融入到小学英语课堂教学的过程中，让学生能在新的时代环境下对英语学习有的理解，改变以往英语学习过程中存在的发音不准和英语词汇记忆效果不够好的问题，使小学生对英语文本有更深刻的认识，真正的提高语文能力和阅读能力。

关键词：核心素养；小学英语；教学；自然拼读

引言

受到小学阶段学生共同特点的影响，这一阶段对学生英语学习是非常重要的，小学阶段也是学生英语语音掌握的最关键时期，为此，小学英语教师必须抓住这一关键时期对学生进行英语教学，学生进行语言学习过程中存在的一系列问题，以自然规范的语音和语调融入到课堂教学的过程中，促进学生的更好发展。自然拼读法又称元音拼合法，通过借助字母和读音之间的有机关联，完成对单词拼读的一种形式自然拼读法，在小学英语教学中的应用，能让学生毫不费力的阅读单词，提高阅读理解的能力，通过寻找英文字母的发音规律，实现对英语发音和字形字义的理解，提高学生的综合掌握能力。

一、小学英语教学中自然拼读的基本内涵

在小学英语教学中，自然拼读法具有非常广泛的应用价值，其内涵也是十分丰富。

小学英语教学中的自然拼读法作为一种独特的教育教学模式，其目的在于传授单词、拼音与字母发音的基本技能，通过自然拼读法在小学英语教学中的合理应用，学生对英语词汇的相关内容会有更深刻的认识，在当前阶段，小学语音教学主要是凭借着字母及其组合发音规则的学习开展的，使学生在见到单词的一瞬间，就能自然的区分出相应的音节，从而在这样的背景下，正确的拼出单词的读音。因此，小学语文教师在对学生进行教育时就要充分关注到自然拼读法的重要作用，找到单词的个性特点，开展小学英语自然拼读的教学。

但是，从当前阶段小学英语教学的实际情况来看，由于英语学习不同于母语，学生在学习的过程中不免表现出了一些困难，这些困难影响了学生的英语学习。一方面，教师在进行英语教学时，由于缺少有效的语言环境，在开展英语教学的过程中，要让学生站在特定的语言环境下进行英语的表达，这就影响了学生英语综合能力的提升。另一方面，英语音标系统是比较庞杂的，学生学习起来不可避免的会产生一些困难，加上音标的形状与发音相似，一些学生会把拼音和字母混合起来看待，这就导致他们在英语学习的过程中存在着不会拼读或不会书写的问题，在语言知识的积累方面产生了许多的困难。

二、小学英语教学中自然拼读法的应用策略

1.夯实英语学习的基础

对于小学阶段的学生来说，要想让他们在英语学习的过程中掌握自然拼读法并提高英语词汇的掌握能力，英语教师就可以将音图的概念引入到课堂之上。这一概念可以让学生在教师的帮助下对固定的字母产生图表时的记忆，从而加深对英语词汇的理解，在潜移默化的过程中，感知字母组合的读音，并通过重复或反复跟读其中的因素，体会体会和不同字母的基础性发音，从而提高学生的听写能力和拼读能力。

2.激发学生的英语学习兴趣

小学英语教师在课堂教学中要想真正的发挥自然拼读法的重要作用，就要提高学生对英语词汇的认识。自然拼读法是一种能满足小学阶段学生英语学习兴趣的教学方式，可以最大限度的引进图片和视频等多种教育媒介，让学生在学习的过程中，能以较高的兴趣融入到课堂之上，对知识有更深入的理解与体会。在进行相关词汇的讲解时，英语教师可以将音乐旋律融入到课堂之上，然后学生在掌握词汇发音的同时，提高语言感悟的能力。

3.理论实践结合

小学阶段的学生在英语学习过程中产生的一个重要问题就是他们没有英语实践的空间，对英语实践技能的掌握严重不足。在这样的背景下，英语教师就可以让学生在自然拼读法的引导之下，结合生活实际，加深对英语词汇的理解与感悟，并通过寻找生活中的英语元素进行朗读，提高学生对自然拼读法的掌握情况，在这样的基础之上，学生也可以与教师和其他同学交流和对自己的发音是否正确，从而检验自己的英译水平。

结语

总而言之，在小学英语教学中，自然拼读法的应用是能发挥重要作用的。小学英语教师在教学的过程中，必须充分认识到实施自然拼读教学可以使音标教学的缺陷得到有效弥补，使小学生可以于形、音、义三者的有机结合中自然而然地完成英语单词的拼读。从而让学生在教师的引导下，不断地提高英语学习能力，实现英语知识的深入掌握。

参考文献：

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