悦纳童真 爱满心田

悦纳童真 爱满心田

杨青

宝鸡高新第一小学 陕西宝鸡 721013

摘要：有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱。每天，发生在身边的爱的故事无时无刻不冲击着我的心灵，让我在忙碌中静下心来，和孩子们一起品味成长的幸福，去编织属于我们温暖的教育故事。

关键词：悦纳童真；自信最美的名片

时光的笔端写下生命的痕迹，岁月的车轮碾过人生的路途。教育教学工作中总有些事值得回忆，总有些孩子令我牵挂，总有些场面让我感动，总有些奇迹使我惊喜不已，让我为选择教育而无怨无悔，让我为担任班主任工作而幸福满满，让我为拥有孩子们而开心愉悦，让我不禁要敲动键盘，记录这点点滴滴。

故事一：让自信成为她最美的名片

开学初，拿着分班名单点名，盯对学生人数。“到”，一个娇小、白净的她引起了我的注意。只见她趴在桌子上，不紧不慢，边玩边回应我的点名，完全忽视了我的存在，沉浸在自己玩乐中。再次翻看学生的入学分班能力测查，三个歪歪扭扭完全分家的字又一次引起我的注意，定睛一看，没错还是她。她就是那个入学分班考试中那个哭着说自己不会做，备受老师关注的孩子。

第一节课，她也便成了我重点关注的孩子。课堂上唯一的办法就是紧紧的盯着她，想尽办法让孩子更多的参与到课堂。只要思想走神，就走过去悄悄的提醒她，只要有点滴的进步就极力的表扬。在与家长的沟通中得知，课堂上老师所讲的课堂规则、要求，她都说得清清楚楚。于是暗自高兴自己的办法奏效的同时，下定决心继续坚持。虽然目前她不会像其他孩子那样做到专注倾听，但每天的进步，对于她已经很不错了。

那天，正绘声绘色地给孩子们讲故事时，习惯性的瞅了那个小家伙一眼，也正是这一眼，让我看到了希望，那双透着灵气的眼睛格外吸引人，小手轻轻的拖着下巴，正全身贯注的听着，随着故事情节的跌宕起伏，时而微微一笑，时而又气愤皱眉，显然她已经完全被这故事所吸引。抓住这一点，再次与家长沟通，每天晚上给孩子讲故事，以此来培养孩子的倾听。不论是班级的天天故事会，还是家中妈妈好故事，半学期下来，这个孩子已经养成了很好的倾听习惯，口语表达能力也有了很大的提升，每次故事会或课堂上的问题，她总能对答如流，滔滔不绝。正因为如此，她的奖励贴不断增多，也正因为如此，孩子脸上多了几分自信而灿烂的笑容。每天下课，她也总是第一个跑到我跟前，仰起她那张可爱的脸庞，抱着我，亲昵地叫我，“杨妈妈”，我也总是打趣的回应她“乖乖，羊宝宝”。就这样我们成了课下最亲密的朋友，自信成了她最美的名片，内心对原有班级学生的不舍，慢慢放下，越来越多的“羊宝宝”正渐渐走入我的心扉。班级户外亲子实践活动那天，她还特意追着我，要和我合影，因为她最喜欢“杨妈妈”。

一年来，虽说孩子在听说方面有了很大的提高，但孩子书写能力的提高依然是我后期工作中又一个挑战难度。但我相信，只要给她足够的信心和学习上的勇气，找准契机，鼓励孩子，她一定会给你一片蔚蓝的天空。

故事二：一个都不能少

2016年10月13日是高新一小一年级同学光荣加入少先队的日子。那天，孩子们整齐列队，高唱队歌，面对少先队旗庄严宣誓，带上了鲜艳的红领巾，成为了光荣的少先队员。然而，在这个特殊的日子里，我们班小杜小朋友，因病未能参加入队仪式！

“一个都不能少，孩子们的入队仪式不能没有她”为了不给孩子留下遗憾，我倡议并组织四名家长和同学代表全班师生前往医院看望。医院里，面对大家的问候，看见鲜艳的红领巾，孩子激动地留下了眼泪，她坚持下床和同学们一起参加属于她的入队仪式，坚定地举起了右手，如愿以偿地戴上了红领巾。这一刻，她又开心地笑了，她说道：“我还以为不能和大家一起成为少先队员呢，没想到大家都想着我呢，我太开心了！”

故事三：把赞美还给他

教师的赞美是阳光、空气和水，是学生不可缺少的养料。是一座桥，能沟通师生之间的心灵之河，能增强学生的自信、自强；教师的赞美越多，学生就显得越活泼可爱，学习劲头就会越足。

小洋，一个小嘴巴总是停不下来的淘孩子，上课不举手就发言，集会、大课间、回家路队，总是能看到他说个没完，就因为这个，当着全班同学的面没少批评他。那天晨会，我收到了几个孩子亲手制作的圣诞礼物，正在我表达感谢之时，那张嘴巴又开始了，“老师、老师”话还未说，就被我严厉的目光给挡了回去，无奈坐下后，又见他在抽屉里拿笔在画些什么，一气之下，又说了他几句就开始了我们的圣诞班会，这时的他安静极了，整个班会课，再也没有说过一句话。下午，刚一进教室，小洋同学就兴冲冲的跑到我跟前，“老师送给你的圣诞礼物”，说着就将一个红色的钥匙包放在讲桌上，顺势就赶紧回到自己的座位上。正要拿起来看时，三颗芝麻糖和一张小纸条掉了出来，只见他左手捂着自己的嘴巴，右手不停的给我指着那小纸条，上面用稚嫩的笔迹写道：“老师祝您圣诞节快乐（“圣诞”用拼音代替），这是我爸爸出差时带回来的糖，我很喜欢，其他的都被我吃完了，最后三颗送给你吃！”纸条周围还用了些看起来不协调的彩色图案进行了一番装饰。可对我而言，这样的图案，这样的一张纸条，却那样的精美、漂亮。那个我十分熟悉的捂嘴动作，却显得的那样的朴实、可爱。事后，我的电话里收到了来自小洋姥姥的语音短信，这才得知，小洋中午回家，一个人呆在房子里半个小时翻箱倒柜，是为了给我准备圣诞礼物时，这才明白，早晨的他几次被我打断只想告诉我，他也想送我礼物，写祝福纸条。而当我再次踏进教室，面对小洋时，内心却涌动着一种莫名的感动与羞愧，感动孩子的那份真诚与善良，羞愧于孩子对于老师而言那种宽广的胸径，这不得不让我再次反醒自己，人无完人，更何况是孩子，再淘的孩子也有他好的一面，把赞美还给他，让孩子找到自我，把赞美还给他，让他接受爱的阳光雨露。

有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱。每天，像这样发生在我身边爱的故事还有很多，然而就是这些细小的故事每天都冲击着我的心灵，让我在忙碌中静下心来，和孩子们一起品味成长的幸福，去编织属于我们温暖的教育故事。悦纳童真，让爱注满心田。

【和孩子们的温情瞬间】

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我的课堂，你最棒！

欢乐一家亲！

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