你等老师，老师也在等你

你等老师，老师也在等你

徐淑圆

山东省莱州市莱州中心小学

走进校园，看着迎风起舞的柳条，我的心里格外舒畅。忽然，看到班里的小新同学站在大柳树下，原来他在等我。“有什么事吗？”“没有，我就是想在这里等你，和你一起进教室。”看着孩子稚气的小脸，我心里有些感动，因为以前他老远一看到我就嗖的一下跑得无影无踪，我们还曾发生过一段“猫捉老鼠”故事呢。

初识——有小脾气的小新

那是刚接手新班级的第一个周。学生跑来告诉我小新没有去上课，教室里也没有。一听这话，我急了，一方面生气小新没有组织纪律性，另一方面又担心他的安全。于是，我赶紧到教学楼和校园的角角落落去找。忽然看到阶梯教室门口有他的身影，于是我快步向那里赶去，结果，他也看到我了，撒腿就跑。他在前面跑，我在后面追，从校园追到教学楼内，从一楼追到三楼，终于把他追上了。我们俩呼哧呼哧喘着粗气一起回到教室里，我问他为什么不去上体育课，他竟然理直气壮地说因为不喜欢。我说：“体育课上同学们一起活动一起游戏，大家很喜欢，为什么你不喜欢？”他低下了头小声说：“因为体育老师批评来。”原来，上节课他不守纪律，老师批评教育了他，当时还有几个同学也受到了批评，但是他们都正常地去上课了，只有他耍起了小脾气。

再识——只爱听表扬的“热心人”小新

为了解小新在其他学科课堂上的表现，我又和几位教我们班的老师进行了交流，结果老师们都反映，小新只爱听表扬，做了错事不接受批评，还任性发脾气，甚至不听课在地上爬，任课老师也很头疼。学生也向我告状，说他在矿泉水瓶盖处戳了一个眼，用水喷别人，有时他还拿跳绳打同学。面对学科老师和同学们的反映，我对小新做了仔细的观察，我发现他对集体的事情很积极，打扫卫生、倒垃圾总是抢在前头；他愿意帮助老师做事情，如发作业、发试卷。他还很热心肠，爱帮助同学，哪位同学忘记带彩笔、带书，他愿意把自己的和同学分享。这真是个让人欢喜让人忧的孩子。

深入家庭，心与心沟通

面对孩子出现的情况，我走访了他的家长。原来小新从小由爷爷奶奶带大，老人非常溺爱孩子，因此小新只爱听好话，如果遇到不高兴的事情，情绪便会失控，进而发出攻击性行为。上学后，父母把他接回家中，由于父母忙于工作，与孩子沟通交流很少。他的父亲脾气急，对于孩子做的不好的地方，不是批评教育，而是大发雷霆。由于小新的学习成绩不理想，父母每晚逼迫孩子做各种试卷，考试成绩不好甚至还会打骂，这样造成小新的脾气也异常暴躁。去年家中有了二胎后，父母更疏于对他的管教了。知道了这种情况，我把孩子在学校的表现与家长进行了沟通，家长也很着急。

在和家长的交流中，我充分肯定了小新身上可贵的地方，让家长看到孩子的优点和进步；然后和家长一起分析了孩子出现前面问题的原因，同时从家庭目前的教育情况查找了孩子不愿意接受批评、遇到问题总想通过攻击别人来解决的根源；最后，我和家长达成共识，一起共同用心引领孩子健康成长，并提出了以下建议：一是多和孩子谈心，出现问题多指导教育，不能打骂孩子；二是周末给他安排一些家务，锻炼自理的能力；三是营造和谐的家庭氛围，对他宽严相济，取消对他额外作业布置。家长也表示接受以上建议，愿意多和老师交流一起帮助孩子成长。

促膝长谈，打开心扉

回校后，我和小新也进行了一次长谈。谈话中小新说“我长大了想去国防科技大学去读书，研究出最先进的坦克保卫祖国。”看来这个小家伙还挺有理想的，于是我鼓励他说，只要认真学习，积极锻炼，老师相信他一定会实现这个理想的。并且和他说，国防科技大学的学生，一定是守纪律的好学生、团结同学的好学生，从现在就要努力哟。我看到他的眼里闪烁着希望的光芒。我想，理想的种子扎下了根，一定会开出美丽的花。

自从和小新的家长沟通、和小新谈心后，我发现小新上学的状态好多了，以前他是耷拉着头疲惫地来到学校，现在，他圆圆的大眼睛亮亮的、脸上多了笑容。可喜的是，任课老师也反映，最近小新在课堂上也能坐住听课了。体育课也不再乱跑了。我的心里感到踏实了许多。

有“反复”，及时跟进

可是，没过多久，学生又跑来告诉我，小新在教室里又用粉笔头打同学了，我急忙来到教室，一看，小新站在讲台上，正用粉笔打向一个女同学,另一个女同学已经被打的趴在课桌上哭了。我把他拉下讲台，问：“怎么又打同学？”他的眼泪一下子涌了出来，说“爸爸说话不算数，昨天晚上又打我了……”他伸出受伤的胳膊让我看，那道红印让我心疼。看来，孩子的反复与家长有直接的关系。

于是，我拨通了小新家长的电话。他妈妈说，昨晚的确小新被打了，因为在家里不听话，他爸爸揍了他一顿。听说孩子在学校里也有了打人现象，她妈妈也后悔了，说是没想到对孩子影响这么大。我请家长下午到学校来，和孩子一起坐下来谈一谈。经过一起交心，我和小新妈妈拉钩，希望后面在家里家长不再打孩子了，小新妈妈也表示一定守信。小新也和我拉钩，他一定好好学习，友爱同学，不和同学打架了。看着小新和妈妈手拉手地离开了，我想新的一天，小新一定会有新变化。

“希望”就是我们愿意互相等待

接连几天，一走进校园，我就会看到大柳树下的小新，看到他高兴地向我挥手，“老师早上好”。他是在等着我一起走进教室。看着孩子如花的笑脸，我也笑了。可爱的孩子，你在等老师，老师也在等你，等你慢慢地长大，等你茁壮地成长！