增强体育教学效率，优化小学体育教学

增强体育教学效率，优化小学体育教学

张志波

盐池县长城希望小学

摘要：随着教育改革的不断推进，我国的教育领域也得到了快速的发展，同时这也是对各个阶段教育的一种新的定位。所以作为一名体育教师应该探索出更多有效的体育教学方式，让学生在学习过程中逐渐树立终身体育的意识，进而促进其身心健康全面发展。

关键词：小学体育；体育教学；经验总结；教学质量；

引言：随着新课改的理念不断实施以来，小学教育中逐渐开始对体育学科提起了重视，并且明确表示要以培养学生的动手动脑能力和锻炼学生的综合身体素质为主要发展方向。通过体育课程使得学生体力、脑力得到发展，从而提升学生的综合素质能力。虽然传统模式下的体育教学为教学带来一定成效，但随着人们对体育的功能性不断了解，所以如何在小学体育课堂增强体育教学效率，优化小学体育教学本人阐述以下几个观点，仅供参考。

一、分析增强小学体育教学质量的必要性

随着我国素质教育的推进，体育学科的重要性逐渐显现出来。为了更好的提高学生个人身体素养，作为体育教师首先要对体育课程有一个正确的认识，其次，完善教学方法，传统体育教学过程中教师过于注重学生的学科分数而忽视了体育教学质量，因此在创新教学理念的过程中作为体育教师要认清体育课程设定的目的与意义，设定与小学生心理状态相符的教学形式，对小学生做出有效指导，帮助其在体育学科中锻炼身体，提升自身的运动能力。只有教师充分意识到小学体育课程的价值，同时在教学过程中以学生为核心开展有效的体育活动，才能够充分发挥出体育课程在小学生成长过程中的作用，提升学生的身体健康水平。

二、创新体育教学模式，提升体育教学效率 

1.教师创新教学理念，培养学生学习兴趣
小学阶段中，教师应该结合新课改的教学理念对体育课程进行全方面的调整。根据学生的天性，改变以往老旧教学模式，通过创新教学模式，把学生的兴趣提起来，让小学生在体育课堂中快乐学习。

例如：教师应该摒弃传统教学模式下的体育教学课程，在原有的教学基础上增加一些趣味性的课堂教学。比如利用多媒体教学来吸引学生的注意力；利用小组合作的模式来加强学生之前的团结协作能力；利用趣味游戏教学增加学生的动手动脑能力。同时，教师在课前准备教学计划时，应该通过课堂中的教学来提升学生的综合素质能力，以此达到新课改的教学理念。因此，教师在创新教学模式上，可以极大发挥其作用，帮助学生提升动手动脑能力、集中学生注意力、让小学生在学习的同时全方面得到提高。

2.提升教师教学能力，创造和谐的课堂氛围

教师在教学中，应当强化自身的专业知识，将“有则改之，无则加勉”理念实践到对自身的管理中来。在体育课堂教师应该做好对学生的保护。在培养学生积极锻炼的能力时，提升学生对体育项目的认知，将“安全第一”的思想不断灌输给学生，防止学生在体育锻炼的过程中发生意外事件。教师在强化自身专业知识的同时，也需要对自身进行监督管理，如此我们的体育课堂才能达到最好的效果。

3.完善教学评价体系，提高整体教学效果

在小学阶段的体育教学过程中，教师在为学生树立良好榜样的同时，应该在评价体系中做到真正的帮助到学生，提高学生的自信心。由于每个学生自身的身体素质各不相同，教师在对其管理和评价是不能只关注学生的课堂表现，更要注重学生的日常状态。通过了解学生的日常状态并结合课堂表现做出指导和鼓励，不能带着“有色眼镜”来评价学生，防止学生因为教师的评价而产生抵抗情绪。通过鼓励的方式，可以增加学生的自信心，提高学生对体育学科的兴致，更好的帮助教师顺利开展教学工作。

例如，教师应该在日常体育教学授课的过程中，应该制定相应的制度，在课堂结束前，根据学生的课堂表现做出评价，对表现较好的学生进行鼓励，但是要教育学生“不能被骄傲遮蔽双眼”；对表现较差的学生，教师应该积极引导学生，帮助学生解答课堂中遇到的困难，再给予学生鼓励，增强学生的自信心。同时教师应该将“友谊第一，比赛第二”的思想深入贯彻到学生的意识中去，让学生在竞赛的过程中互帮互助，使学生对体育课程有一个深刻的认识。这样不仅培养了学生之间团结互助的品德，还可以提高学生的综合能力。

4.开展针对性教学

教师在开展体育课程教学的时候，不仅要注重学生身体素质，还要注重学生的心理变化。在学生出现不良情绪的时候，教师应该及时发现并与学生进行沟通，引导学生走出不良情绪。针对每个学生的独特性，创新教学理念，根据学生不同的心理特点进行全方面的指导和沟通，从而达到学生身心健康的发展。

综上所述，需要教师在以新课改的理念下对自身传统的教学模式进行革新，通过创新教学模式来提高学生的兴趣，从而培养学生的注意力。还需要教师在提升自身教学素养的同时完善教学评价体系，给学生营造一个和谐的课堂氛围。教师要抓住小学体育教学的重点，多方面提升学生的综合素质能力，以此来提升小学体育的教学质量。

参考文献：

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[3]侯祥管. 小学体育教学中快乐体育理念的应用效果分析[J]. 青少年体育, 2018, No.61(05):89-90.