情境教学法在初中语文教学中提升写作能力的有效策略

情境教学法在初中语文教学中提升写作能力的有效策略

张映春

仁寿县三溪九年制学校

摘要:随着国内新课改教育的逐步推进,教师应该对教学方法进行创新改编,情境教学法备受各校老师青睐，运用此教学方法可有效激起同学们创作力与想象力,继而全面提高初中生语文写作的创作水平与创作能力。由此,文章就情境教学法在初中语文写作教学中应用,提出几点促使同学们语文写作能力的有效策略,以期对初中语文写作教学有所助益。

关键词：情境教学法；初中语文；写作能力；有效策略

引言：语文教学的要点是,教师必须在课堂上创造与其教学内容和课堂具体目标相联系的情境,以激发学生的学习兴趣。首先,教师在应用情境教学法时,应为学生提供适当的情境。这主要是因为,尽管情境教学法在很大程度上可以激发学生的兴趣,情境教学仍然起着辅助作用。如果教师为学生创造太多的场景,很容易分散学生的注意力,使学生不能充分掌握和理解教师的知识,也会在一定程度上影响学生素养的提高。因此教师应不断创新环境,让学生能够在新的环境中感到愉悦与快乐。这主要是因为一个统一而枯燥的情境会让学生感到厌烦,学生很难积极参与教学和讨论。

一、在初中语文写作教学中情景教学的应用策略

（一）利用情景教学，导入课堂

如果教师使用传统的教学方法,他们将忽视课堂的引入,因此学生将不得不在课堂开始时花费更多的时间和精力在课程内容上。要想使这一现象得到改变,提高学生的写作能力,可以采用情境教学方法创设有趣的写作教学情境,帮助学生进入学习状态,提高写作水平。

例如,教师在语文教材中,在《愚公移山》课程的学习过程中,可以使用多媒体设备向学生展示视频或相应的动画课前"愚公移山",让学生通过动画了解愚公移山的故事,提高他们的学习专注力,同时为他们的写作提供有效素材。

（二）创设实践性的教学情境,增加学生的学习感悟

实践出真知,对于写作教学的引导来说也是如此,在学生的写作学习的过程中,对一些写作内容的教学引导,如果学生没有基于实践的认识和感悟,学生难以写出让人认可的文章,整个文章不乏会出现假大空的现象。因此,在进行写作学习引导的过程中,教师可以根据实际情况为学生创设实践性的教学情境,让学生在这一教学情境的学习过程中来增加学生的学习,感悟与体会,在相应的写作学习中,才可能有话可说。

比如,在关于写景类的文章的教学引导过程中,如果教师只是通过宽泛的教学引导,让学生通过想象的方式或者结合相应的生活经验来进行写作学习,不免会让学生存在着一定的学习难度。因此,在进行教学情境的创设过程中,教师可以选择一个适当的时机,带领学生在深入大自然的学习过程中,让学生去观察,去感悟,去体会,去体会,让学生在感悟学习的过程中,增加学生的学习感悟与体会,更有效的来进行作文写作的表达。比如在关于秋天花草方面的作文写作的过程中,教师就可以引导学生在走入公园之中,走入大自然之中,那对花草进行观察,或者是引导学生中,通过游览的顺序来进行各种花草的描写,在有情有景的写作学习结合的过程中,才能激发学生写作学习创作的动力。

（三）以文体为标准,建立相关的写作体系

根据文章文体特点,写作教学可以分为多种类型,所以在教学这几类文体时,一定要分类教学,根据学生的掌握水平,逐步加深难度,最后完善写作技巧。

如七年级的时候,主要训练学生的记叙文写作,教会他们运用多种写作手法,把一件事物或事情,描述完整;多使用形容词、修饰词等,来美化文章的主体,使文章能够生动鲜明,具有独特性;在描写人物这一类的文章时,需要把人物的特点突显出来,如人物的五官、人物的穿着打扮、人物的言谈举止等,以此来让人物的形象更加鲜明。八年级则要求提升水平,重点训练学生的说明文写作,主要是训练他们观察场景,学会多角度的表达的方法。要敏锐捕捉场景对象的特点,排列描述顺序;学会用抒情的手法,将情感融化在场景中;同时要选择合适的说明手法,以此写出简单的说明文。而在应用文的写作上,主要是从写信、演讲稿、辩论文等类型进行练习。九年级开始,则是训练学生复习记叙文的写作,让他们学会谋篇布局,运用新的文章结构,进而让文章更具有新颖性,以此来获得更多人的注意和认可。

结束语:

总的来讲,在初中语文写作教学过程中,老师在对初中生实施情景教学模式的运用时,首先老师应该切实的做到对现今教学模式作出细化剖析,全面优化在过去教学中呈现的各种不良问题,并予以改良。其次,老师对初中生在学习中的自主性需做到全面激发,辅助其完成对情感认知与知识累积的培养,呈现初中生在语文写作层面整体能力的进步与整体素养的提升。最后,老师可通过想象力、多媒体技术及语言等因素,对同学们实施情景教学,缔造优质的写作学习氛围,呈现有效的作文教学。

参考文献：

[1] 任治红. 情境教学在初中语文写作教学中的运用[J]. 新智慧,2021(17):111-112.

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[3] 吴梅萍. 情境教学在初中语文写作教学中的运用[J]. 当代教育实践与教学研究（电子刊）,2016(12):241-242.