浅谈中学体育改革提升的重要性

浅谈中学体育改革提升的重要性

杨伟

( 贵州省印江土家族苗族自治县第三中学 ) 555200

摘要:中学体育经过几十年的发展改革，已经到了更加完善的程度。体育越来越在学生心中，形成了更加体系的学科理论。同时，也培养出了大批的体育人才，真正实现了德智体美劳全面发展的中学生群体。“百年树木，十年树人”的育人观念，也是越来越深入人心。然而，要做到体育的改革提升发展，依然还有很长的一段路要走。比如一些偏远的农村，想要和城市学校的体育事业相比，似乎还有很长的一段距离。虽然每年的教育改革也为人们注入了很多动力和希望。总体来说，体育学科需要改革提升的因素还是有很多，而且还是十分艰巨。不能仅仅只看到眼前的一些变化，而是应该从长远的时期看，体育改革提升的可能性，需要一代又一代人倾注心血，真正形成良好的发展体系。本文正是在新时期，素质教育发展的当下，讨论关于体育改革的措施与理念，现状和结果进一步的探讨，希望有所启发，为体育教学的进步，奉献一些实践中的微小理论，从而推动中学体育教学工作的进一步发展和提升。

关键词:中学体育; 改革提升；重要性

素质教育的当下，对于体育教学改革是有明确的目标和方向的，那就是适应学生的个性化发展。从近几年国家的体育事业，我们也可以看出，体育的整体发展，已经越来越和国际接轨，甚至超过了世界很多领先水平。这是体育教学改革的一大成就，同时也是教育事业整体发展的时代见证。那些风靡在国际的体育健儿们，一个又一个的证明，国家的体育事业已经成为了国际化风采的重要内容。这些成就的达成，与中学体育事业的健康发展，从各个方面的全新改革提升，是有很好的基础扎实，一样密不可分。因此，本文真正的目的就是希望进一步讨论中学生体育改革提升，一样有着重要的作用和意义。

第一中学体育教学改革提升的现状

多年来，很多地方都在探索体育教学的内容，甚至纳入了中学考试的学科，这是为了更好的促进体育教学的整体进步，一定意义上来说，是具有很好的效果。但从整体的发展来看，考试的内容，往往千篇一律，教学模式老套。这样的结果，就是很多学生的体育学习，目的就是能够获得更好的分数，这样很难达到真正体育教学质量和水平的提升体现。其它学科的学习也是一样，很多中学生正处于长身体的黄金时代，教师老套的教学，往往容易损伤人们的积极性和主动性，从而让一些学生失去了学习追求的激情。从这个角度来说，体育教学更加需要教师有很好的把控力。一些学生在体育学科的学习上具有非常积极的心态，但有些学生对于体育学科的学习就存在这先天不足，甚至是整体的素质失衡。加上整体的改革提升失去动力，更是加剧了这个学科的蹩脚现状，这就导致学生的学习倦怠，无法发挥出更好的潜力。

因此，需要根据素质教育的有关要求，从教师的角度，就需要更加专业的人才，引导体育教学的全面发展。学生也才能真正的挖掘出潜能，这也是体育改革的一个重要希望。如果学生是迫于去学，那么即使完成教师交给的任务，也只能是一个被迫行的动作，相对于学生自己去努力，去喜欢，去自觉学习，意义更是大不一样。因此，教师的创新性教学，一样是体育教学需要面对的现状，不能有任何的怠慢，教师更应该要积极行动，让这个学科真正发挥出潜能，服务于社会，贡献于未来。使得不断学习的中学生们，每个人都能成为体育优势的一个群体，而不是成绩一流，但身体素质不好的一代中学生。体育项目上，更要找准适合中学生潜能开发的项目，不能仅仅只是一些简单的考试机器，同样违背了素质教育的发展，成为背道而驰的教学目标。

第二中学体育改革的重要性

目前，中学体育改革处在了分水岭的重要阶段，强调学生的心理素质，身体素质，以及全面发展的多层次发展阶段。但一些改革的方向也不一定正确，只能说，摸索着前进。比如中学阶段，很多学校的体育课也只是一到两节，相对于其它学科，体育课依然是一个边缘学科，甚至学生的期待感以及学习积极性，也在逐年下降。更多中学生被很多无形的时间浪费。教师的体育教学目的不明确，甚至走向了学生希望学习的反面。另外，体育精神无法在中学生中继承和发展，没有一种精神，就会缺失信念和动力，从而让学生的学习积极性受到极大的考验。这也是中学体育为什么需要谈及改革，而且重要性不言而喻的原因。一方面体育运动精神，同样是一个民族需要的精神基础；另一方面，如果中学生没有一种体育学习的归宿感，就不会有强大的行动支撑，更谈不上改革的成就。

因此，中学体育改革，这是一个十分庞大的基础工程。几十年来，很多体育前辈付出的心血和热潮，应该在这个时代得到很好的继承和发挥，偏偏失去了原动力，就会让学生们的综合素质得不到应有的体现，也就必然会影响其它方面的发展。比如说，没有整体的身体素质，就不会有全面的素质提升，有可能还会影响到学生们其它学科学习的成熟动力，从而阻碍中学生学习的提高和发展。因此，在当前的学习环境之中，教师需要付出更多的努力和关注度，特别是学生心理素质和身体素质的全面发展，要形成一种体系和理论，然后反馈到生活中，以及改革的前进路上，都需要明确的理论和实际作为支撑，才能让改革的前进步伐，一刻也不能停息。最终形成一种综合的改革体系，让体育的整体事业，成为新时代，新阶段，一个重要的抓手，让改革的动力，惠及到学生们健康的发展之路。

第三中学体育改革离不开创新

要改革，要发展，必然离不开创新，任何一个行业，任何一次改革，创新都是社会进步的一个基础。过去，很多学科的学习都是被动型教学，老师教，学生学，老师说，学生听。现在这种现象是不是就没有了呢？答案当然是否定的。在体育的教学中，一样有着这样的现实，有很多教师就喜欢“教”，学生的参与度不高，甚至没有参与。操场上的教学，一样的道理，本身每个周的体育课就不多，如果教师轻而易举的浪费这些时间，对于学生来说，就是十分可惜的事情。因此一定需要学生的参与性，体育教学不能有任何的千篇一律，甚至是教师的说教老套，而是要让学生成为体育教学中的一员。真正发挥好学生参与的积极性，也才能从根本上发现学生的问题。这也是体育改革突破的一个重要动力，没有这些实践基础，空口无凭，学生也只能是一个跟着老师走的机器，无法在现实中获得应有的价值。

因此，改革，发展，突破，创新，才能让体育事业成为一种新动力。体育老师作为教育改革中活跃的群体，也要让学生感受到这种氛围。课程的设置安排，教学的提升改变，都应该在一种创新发展的动力下，让学生们有所收获。教师更应该不断学习，因为只有学习，也才能找到创新的突破口，也只有学习，教师也才能跟上时代前进的步伐。有的老师很会说，但做起来没有一点创新突破，这对于中学生来说，是一种致命的伤害。所谓的创新，就是要能够在不同的场合，不同的时间节点，都能够让自己的工作出现不一样的新局面。也只有这样，学生的学习兴趣，进步发展也才能成为可能。否则，教学也会成为无源之水，无本之木，不要说创新，就是学生的学习兴趣也会被贻误殆尽。

总之，中学体育改革提升，不因该是只是一种教学形式，而应该是一种丰富多彩的学科现实。特别是先进的教学理念，完善的理论体系，以及学科丰富多彩的教学目的，都应该是体育改革提升的基础，加上创新的改革目的。只有这样，才能实现中学生体育改革发展的一个重要需求，中学生的综合素养，也会得到全面的改变。

参考文献:

［1］韩明建;;试论初中体育创新教育［J］;;读写算:教研版;;2013

［2］黄仁强;;论初中体育教学中的创新教育［J］;;成功:教育版;;2012［3］任莲香，袁音;;创新教育理念引导下的高校公共体育教学［J］;;西北成人教育学报;;2013