军事化游戏中幼儿意志品质的培养策略

军事化游戏中幼儿意志品质的培养策略

姚丽华

31665部队幼儿园 陕西省西安市临潼区 710060

摘要：幼儿受到身心发展情况的影响，其在学习和生活的过程中是极为好动，也正是因为这种原因，幼儿的注意力往往不能集中在一件事物上。因此幼儿园教师在进行教学的时候，往往会利用游戏的方式去激发幼儿学习和参与的兴趣，调动的幼儿的注意力。近年来，军事化游戏开始出现在了幼儿的教育活动中，主要目的是通过军事化游戏教育的方式，来锻炼并培养幼儿的意志和品质，并促进幼儿的全面发展。

关键词：军事化游戏；幼儿教育；意志品质

近年来幼儿园教育受人们的广泛关注，幼儿的学习要从小抓起，每一位家长都希望幼儿能够实现快乐学习，并在学习的过程得到全面的发展，在这种环境下幼儿园教师们开始将军事化游戏融入教学，希望能更好地实践游戏化教学并达到每一位家长期望的效果，通过让幼儿全身心的投入到学习中，培养幼儿综合能力。而这种军事化游戏化教学的方式可以使幼儿们在快乐中学习，引发幼儿对学习的兴趣，使幼儿都能充分发挥自己的主观能动性，幼儿乐于自主学习，从而激发幼儿的动手以及创新能力，并在游戏的过程中锻炼尤为的意志品质。本文对军事化游戏中幼儿意志品质的培养策略进行了探究，期望能为军事化游戏教学的应用提升参考。

一、军事化游戏在幼儿教育中开展的作用

（一）军事化游戏开展幼儿意志的作用

随着我国国民经济的不断发展，人们的生活水平也得到了显著的提升，在这种背景下，幼儿在家大多长期处于娇生惯养的情况下。在幼儿园开展学习和游戏的过程中会发现绝大多数的幼儿都有怕苦怕累的情况，在进行游戏的过程中幼儿往往会因此拒绝参与到游戏的过程中。而军事化游戏在幼儿教育中应用的目的就是为了让幼儿了解革命先辈们不怕困难、不怕累、不怕牺牲和无私奉献的优秀品质，这种军事化游戏大多会存在一定的难度，幼儿在参与的过程中会更具有成就感，幼儿克服重重阻碍取得胜利的过程，有利于磨练幼儿坚强的意志。

（二）军事化游戏开展幼儿品质的作用

在幼儿园开展军事化游戏的过程中，这些游戏基本会具有一定的规则，幼儿在参与的过程中，需要按照规则才能实现完成游戏，在这种情况下幼儿尊重规则的品质会得到锻炼，对于教学管理和后期幼儿进入社会都具有一定的影响。并且一些军事化游戏会通过合作的方式让幼儿去克服困难完成任务，在这无形中就锻炼了幼儿的团结合作的精神。^[1]另外，军事化游戏教学和以往的游戏化教学也存在着极大的不同，军事化游戏幼儿基本没有进行过，幼儿参与的兴趣也会更高，而且这些军事化游戏大多需要调动幼儿自身的自制力、自觉性和坚韧性等，因此这种教育方式往往更能实现对幼儿综合素质的培养，有利于幼儿身心健康的发展。

二、军事化游戏中幼儿意志品质的培养策略

（一）激发幼儿参与游戏的兴趣和积极性

对于幼儿来说兴趣会是幼儿集中注意力的最好方式，因此在开展军事化游戏教学的过程中需要激发幼儿的参与游戏的兴趣，让幼儿可以积极主动的参与到游戏的过程中，从而通过游戏实现对幼儿意志品质的培养。^[2]幼儿园教师在开展游戏化教学的过程中会根据课堂需求去设计游戏的场景、道具、形式等等，然后直接让幼儿参与到游戏的过程中，这种方式实际上幼儿参与兴趣来的快，去的也快，也就导致了幼儿无法真正的融入到教学的过程中去。因此教师在进行教学的时候应该转变传统的教学理念，让幼儿真正的参与到活动的全部过程中。例如在开展军事化游戏“炸敌堡”时，教师可以让幼儿进行游戏准备，也就是让幼儿发挥自身的想象力，利用瓶子、纸壳等去制作“炸弹”。在炸弹制作完成后在开展游戏。这种方式可以让幼儿参与到游戏的全部过程中，其利用自己制作的道具在进行游戏的时候，参与的积极性也会得到提升，不仅有利于军事化活动的开展，也可以锻炼幼儿的动手和实践能力。

（二）重视幼儿自身的差异性，创新游戏化教学

各阶段幼儿的认知和性格都存在着极大的差异，因此在教育方面应该针对每一个年龄阶段制定相应的方案，并开展不同的游戏，以此来培养幼儿的兴趣和学习能力，帮助不同的幼儿培养学习的习惯，更好的完成教学。幼儿园老师在日常教学中选择的游戏应仔细挑选，针对不同的问题要制定不同的活动，使每个幼儿都愿意积极主动地参与到军事化游戏教学的过程中，发挥幼儿们自身的主动性，锻炼幼儿的身体素质，在游戏中培养幼儿良好的意志品质。例如，在对于幼儿园小班的幼儿，设置了“小骑兵”的军事化游戏，通过幼儿混龄互动的方式去进行游戏，可以让幼儿学会互帮互助，并在游戏的过程中产生友爱。而对幼儿园大班可以设置“争夺高地”的军事化游戏，这个游戏需要幼儿根据自身的经验去思考选择穿过“河流”、“地道”等阻碍的方式，解决战斗过程中遇到的一些问题，从而锻炼幼儿不怕苦、不怕累、勇于挑战的意志品质。

3. 合理创设教学环境

只有合理创造教育环境，才能为军事化游戏在幼儿教学中的发展奠定良好的基础。因此，幼儿教师需要为幼儿创造更好的活动氛围，满足幼儿的学习需求，使幼儿能够积极参与活动，发挥军事化游戏的作用，诠释军事化游戏的价值，培养幼儿的良好品质。

（四）合理控制军事化游戏在幼儿教育中的时间

合理控制军事化游戏的时间要求，不仅要为孩子们提供足够的活动时间，还要适度控制时间，以确保适当的运动强度。因此，幼儿教师必须根据幼儿的实际情况进行军事化游戏教学活动的开展。例如，在军事化游戏中，有一种匍匐前进的游戏环节，这样的游戏环节对于幼儿来讲，爬行的时间不应超过一分钟，否则会导致幼儿受伤。因此，在进行军事化游戏时，要科学合理的控制时间，让幼儿在游戏的同时，锻炼幼儿的体质。

结束语：幼儿教育已经成为了当下家长、社会、国家所关注的重点问题，为了满足当下对幼儿教育的需求，幼儿园开始将军事化游戏融入到了教育教学的过程中，主要目的是通过军事化游戏教学的方式开发幼儿的智力，锻炼幼儿的体力，学习革命先辈的优秀革命精神，培养幼儿良好的意志品质，为社会培养具备综合素质的人才。

参考文献：

1. 朱霞雯. 军事化体育游戏培养大班幼儿意志品质实践研究[C]// 2015年浙江省幼儿体育与健康发展论坛. 2015.

2. 方凌卉.趣味足球游戏中如何培养幼儿良好意志品质的策略研究[J].考试周刊,2020(59):159-160.