国有企业培训管理存在的普遍问题及改进措施

国有企业培训管理存在的普遍问题及改进措施

王永华

国网重庆市电力公司市北供电分公司  重庆  410047

摘要：改革开放推动了企业的快速发展，优胜劣汰的市场环境使企业不断提高、完善、转型升级，形成适合自身的经营模式。为了能在行业中立足，实现更好的发展，企业必须不断突破、创新，这样才能具备竞争优势。在此过程中，越来越多的企业认识到，人才是提升企业竞争力的核心。企业在加强外部人才引进的同时，越来越关注加强内部员工的培训管理，营造良好的学习环境，提高员工的知识技能、业务水平和综合能力，打造强大的人才队伍。

关键词：国有企业；培训管理；改进措施

引言

国有企业为持续发展，需要不断提高技术水平和管理能力，这就需要更多高素质人才。员工培训正是国有企业为提高员工综合素质、获取更多适合企业发展的高素质人才而开展的人力资源管理工作。如果将国有企业比作一个高速运转的机器的话，员工就是位于机器各个部位的零件，人力资源管理和员工培训的过程就是对这些零件进行检修、维护的过程。企业要正常运转，必须保证员工的综合素质满足企业生产、运营的要求。国有企业的员工培训是提高员工综合素质，进而提高企业生产能效和管理效率而进行的培训活动。内容一般包括与工作相关的专业知识、操作技能、工作态度等，以及与企业发展相关的企业文化建设、价值观形成等。

1企业培训概述

一般来说，作为公司日常业务的一部分，企业在日常工作中进行员工培训，可以使员工能够更有效地完成工作，提高自己的专业技术技能。企业培训是人力资源管理方面的一项开拓性和根本性工作。一般来说，企业培训内容主要由员工的职业道德、专业素质和技术能力组成，可以随着企业的发展进行一定程度的调整。与此同时，在培训过程中将有目标受众的多样性、实用性和速度等特点。其中对象多样性特征主要指企业内部员工知识水平、技术能力、专业素质和综合能力的差异，吸收培训知识的能力不同；实用性主要是指培训的内容主要侧重于应对企业运营中可能出现的问题和提高绩效；在速度方面，主要目标是使公司员工能够快速有效地获得专业技能，从而最大限度地提高日常生产力。

2当前企业员工培训管理中存在的问题

首先，对员工培训管理的认知不足。现代企业的发展使企业管理制度逐步完善，大部分企业也认识到员工培训管理的重要性，但重视程度不够，远远达不到现代企业管理的要求。其次，没有专门的培训管理机构。培训管理通常只是企业人力资源部门的一个岗位，通常还是兼职。遇到市场下行企业裁员时，培训分管人员往往首当其冲处在被裁员的前列。对培训管理岗位的不重视，和专业化人才的缺乏，势必造成培训管理不到位，无法正确引导员工进行学习并激发员工的学习热情，从而使培训形同虚设，不能满足员工和企业的发展需求，更没有建立长期有效、分层级、逐步深化的培训机制。培训往往满足于解决眼前的问题，没有进行长远考了，不能满足企业长远对人才储备的需求。最后，培训手段单一。绝大多数培训都是简单的集中授课，老师讲员工听，既不能激发员工的兴趣，也不能解决实际问题。

3构建精细化管理下的国有企业培训体系

3.1强化领导，层层落实，实现培训精细化建设

员工培训作为一种有效提高员工素质的教育方式，既能为员工发展提供更多机会，又能帮助企业获得更多高素质人才。加强培训管理，是国有企业实现高素质人才可持续发展的重要方法，也是国有企业增强自身发展动力、获得更大发展机会的重要途径。在国有企业培训管理工作中，要结合国有企业生产服务领域的不同，结合各自的管理部门，能够从企业发展规划和生产实践管理方面加强培训工作，以确保企业培训体系规范有序运行。要做到培训管理工作精细化，要从三个方面层层抓落实：一是企业决策层面设立员工培训领导小组，成员包括分管人力资源部门的企业领导，研制、生产、保障等部门的主要负责人，主要职责是负责企业内外部培训管理工作的协调沟通，制定培训战略，确定发展方向，对基层部门的职责落实情况进行监督检查。二是企业管理层面设立培训管理处（部），负责企业各类型各层次培训的归口管理，负责培训计划、培训内容和培训方式的制定。三是各生产和服务保障部门根据生产流程和社会需求，结合各自的技能要求和特点开展培训。以上三个层面的机构设立要组织严密、权责明确，做到分工协作、各司其职，共同促进国有企业培训体系健康发展。

3.2强化培训的多维度设计，对培训方式进行精细化管理

国有企业培训的目的是为了提高员工综合素质、工作效果和对企业的贡献，而开展的有计划的培训活动，国有企业的培训是系统性的，就要求国有企业培训管理工作必须分层次、分类别进行，要从设计、研发、生产、服务等层面采取不同需求，采用多样化的培训形式，分类设计不同的培训内容。在培训学习的形式上，要将理论学习和实践活动相结合，专业技术培训和综合素质提升相结合。实践活动的培训，要充分利用国有企业先进生产设备、领先的技术实力和丰富的产品构成进行现场学习、交流研讨，不但使培训对象的技术技能得到提高，培训的趣味性也得到了增强。专业技术培训可以结合企业生产操作过程进行，注重针对性，侧重于掌握新知识、新理论的素质培训，能够使员工提高个人素养。培训学习形式的精细化管理，也更加符合国有企业员工的个性化需求，提高员工参与培训学习的积极性，增强培训效果。

3.3提升绩效管理理念

虽然业绩管理方面的创新过去已经扎根，可以促进企业发展，但缺乏足够的实际经验在这一过程中提出了许多问题，主要有两个方面。首先，一些人力资源管理人员对业绩管理持有错误的看法，认为新的业绩管理需要可以通过高工资和低工资来满足，而不充分考虑业绩管理培训的作用，这实际上有助于扩大培训的范围第二，一些人力资源管理人员对公平的含义有误解，只是认为，通过对所有工作人员的业绩给予最大报酬，可以改善这种情况。这只是一种狭义的解释，实际上要求个人决策者从宏观经济角度看待整个企业的未来发展，从整体战略角度优化业绩管理，并从上到下切实执行业绩管理，以便真正实现以下目标。

结束语

在经济迅速发展、竞争日益激烈的今天，持续学习、终身学习是推动员工个人成长、企业发展的重要支撑。企业的发展离不开员工的进步，随着同行业、甚至跨行业竞争的加剧，人才培养在企业发展中至关重要。员工是企业可持续发展的关键，也是企业生存的根本。为了员工能够跟上社会发展的步伐，企业应以人为本，加强培训管理，从实践中发现问题并不断改善，充分调动员工的积极性。通过长期的实践和检验，对培训管理内容和模式不断革新，完善考核机制，保障培训工作有序推进，从而达到提升员工个人素质，推动企业发展的目的。

参考文献

[1]周崇静.云南电网公司培训管理优化研究[D].云南大学,2018.

[2]黄冬程.G公司国际工程项目管理人员的国际化培训研究[D].广西大学,2017.

[3]李尚帅.中国石油吉林石化公司培训开发项目管理[D].吉林大学,2017.

[4]闫艳.白银有色集团铜业公司员工培训体系优化研究[D].兰州大学,2017.

[5]廖志蔚.G公司培训管理存在问题及对策研究[D].华南理工大学,2019.

作者简介：王永华，男，1982年9月出生，重庆巴南人（籍贯）