小学班主任有效开展德育工作研究

小学班主任有效开展德育工作研究

谢文珍

（钦州市第十一小学 广西 钦州 535000）

摘要：随着我国教育体制改革的不断深化，德育工作贯穿了学生的各个学习阶段。小学阶段的学龄儿童，正处于思想意识形成的基础阶段，是德育工作落实的重要阶段。小学班主任在学校生活中与学生接触密切，有深厚的师生感情，因此对小学生的正确的道德观点形成、健康的心理素质形成都起到重要的引导作用。

关键词：小学；班主任；德育工作

一、引言

小学阶段德育教育工作在各学科、各种教学活动中都有所体现，通过学科教学中小学教师把德育教育贯穿于课堂教学中。作为小学班主任不仅仅是要学科知识中开展德育工作，在日常班级生活中、对班级的有效管理中都要将德育教育加入其中。本文针对小学班主任在日常班级管理中开展德育教育工作的重要意义、有效开展德育教育的策略，进行研究和简单阐述：

二、小学开展德育教育的重要意义

现代教育科学理念，提倡小学生在德、育、体、美、劳全面发展。随着社会精神文明建设水平的提高，德育工作的重要性越来越受到重视。小学阶段有效地开展德育工作，能够在小学生形成思想观念、性格特征、心理状态的萌芽阶段，培养其形成正确的世界观、人生观和价值观。德育工作本身并不是独立的存在，对于知识类学科的学习，能够起到促进作用，帮助小学生树立正确的学习态度，在学习中发挥自主性，积极的去面对学习和生活。小学阶段的学习是开展未来学习的基础，小学生能够正确的对待学习，并用积极的学习态度去学习，养成良好的学习习惯，这对小学生未来个人发展有着积极的作用。对于社会发展和国家发展而言，通过德育工作能够培养一批道德品质过关，综合素质过硬的未来接班人。

三、小学班主任开展德育工作的有效策略

1. 树立正确的教育理念

班主任作为班级管理工作的主要施加者，以及学生思想的建设者，自然肩负起徐盛进行德育教育的重任[1]。班主任正确认识教育改革的本质要求，认识到德育工作的重要性，树立正确的教育理念才能在日常班级管理工作中有效推进德育教育工作。首先，班主任要给予学生正确的评价。摒弃唯分论的影响，发现每一个孩子身上的优点，通过正确引导帮助孩子健康成长；其次，班主任要打破教师是教育工作“领导者”的错误定位，在平等的基础上去感受小学阶段孩子的心理需要、德育发展需要，这不仅是正确教育理念的要求，是也班主任实现自身工作职能，建立小学生良好的品质与心理健康。

2. 多元化推进德育工作

德育工作是无法量化的教育过程，无法通过考试等手段对学生进行评价，只能通过小学生健康的心理状态、思想意识进行综合性的评价。而在德育教育工作中，同样不能是硬性的、灌输性的。教师要坚持以学生为本，尊重学生的个性化，在日常班级管理中，鼓励学生参与到班级管理中，并共同确定管理规范，帮助学生形成自主思考能力，产生良好的行为习惯意识。教师在开展德育教育工作的过程中，以学生自主参与为前提，在形式上要多元化，如主题班会、板报绘制、红色故事会等多种形式去开展，这样既丰富了小学生的课余生活，也在生动精彩的班级日常中保证了德育教育工作的有效性。

3. 关注小学生心理状况

班主任在德育教育中不仅仅是涉及小学生的言行和道德素养，其中学生的心理状态也是德育工作的重要组成部分。据今年来的调查，国内部分小学生存在不健康的心理问题，甚至影响到以后的成长[2]。新课标同样在学生的心理健康问题上对教师提出了要求。班主任在日常管理中，要密切关注学生的心理变化，在沟通中及时发现问题，通过沟通去解决问题，保证学生在正常的心理状态下健康成长，这也是小学生形成健康的、积极向上的言行和道德的客观基准。班主任要通过教学、管理以及日常接触的各种环节，采取多元化的有效措施，实现强化小学生的心理健康，使小学生能够拥有阳光、积极、健康的童年，为未来人生奠基。

4. 打造健康积极成长环境

小学生的日常生活中，学校、家庭就构成了大部分的成长环境，社会环境也存在一定的影响，但是家庭和学校是其成长过程中，对直接的成长环境。小学生的年龄阶段，模仿是其固有的天性，因此班级的班风、周围学生的行为习惯、班主任的言行更是其窥见社会的一面镜子。因此班主任在班级管理中，要时刻注意自己的言行，公平、公正、民主的去解决小学生之间发生的各种问题和矛盾，在情感上和学生建立良好的沟通，让学生能够将自己的困惑向班主任进行倾诉，这样不仅能够帮助学生解决困惑，也能掌握学生成长过程中的动态，保证其思想意识发展的健康型和正确性。

总结：班主任的德育教育工作是小学阶段的一项重要工作，在德育教育工作实施的过程中，要求小学班主任要拿出耐心和爱心，同时将专业的教学方法应用与班级管理当中。只有这样才能和小学生之间建立友好、互信、亲密的师生关系，便于在德育工作开展过程中全面、细致地掌握学生的思想动态，进行及时的教育及引导。班主任的工作琐碎而意义重大，因此在生活中、教学中，班主任都要时刻以身作则，严格要求自己的言行，提高自身的道德修养与专业水平，为学生打造良好的成长环境。

参考文献：

[1]潘妹. 小学班主任开展德育工作的有效策略探究[J]. 中学生作文指导, 2020(39):2.

[2]王萍. 浅析小学班主任开展德育工作的有效策略[J].教学管理,2021（31）