小学语文作文教学策略分析

小学语文作文教学策略分析

韩莉

宁夏吴忠市红寺堡区红寺堡团结小学  751999

摘要：随着我国课程改革的不断深入，小学语文教师对作文教学的重视程度也变得越来越高。目前，传统的小学语文作文教学方法已经不能够满足作文教学的发展需求以及学生的学习需求，因此教师必须要对小学语文作文教学方法进行有效的优化，以提高小学语文作文教学的实际效果。基于此，下文将对小学语文作文教学策略展开一系列的探讨。

关键词：小学语文；作文教学；策略

1 引言

小学生年龄较小，思维发育不成熟，也缺乏作文写作的素材，更不会运用素材。很多学生不喜欢写作文，觉得作文写作比较枯燥，内心没有想表达的内容，也总是言不达意。不会写作的根本原因在于心中缺乏墨水，针对这种情况教师就应该采取正确的方法，对学生进行全面提升，让学生心中有语，笔下有言，能够写出内心的真情实感。

2 目前小学语文作文教学中存在的问题

2.1作文比较模式化

现在大部分小学生写的作文都比较的模式化，作文是用来表达情感的，没有什么固定的套路，所以，学生写出来的作文应该是各种各样的，每个学生的想法不一样写出来的作文肯定也会不一样。老师在指导学生写作的时候，没有灵活性，学生就会在写作文的时候没有创意，他们会把范文作为模版，然后去大量的背范文，写作的时候进行模仿，这样的话学生就不会自己去思考了。

2.2作文缺少感情

现在大部分老师还是会用很传统的方式去教学生怎样写作文，这样学生写出来的作文会很普通方式也很单一。很多时候学生写出来的作文都是差不多的，都没有自己的真实感受，写作文就是要求学生用自己的想法，然后根据自己的思考去表达自己想说的，所以，素材对于学生来说还是很重要的，而那些素材是需要学生在生活中去发现，去积累。在实际的作文课中，老师主要是在课堂上教学生一些方法，然后会在课后进行适当的辅导，但是他们就忽略了学生的感受，这就会使学生在写作的时候没有自己的情感。

2.3学生缺乏想象力

学生在写作时往往缺乏想象力。在写一些概念时，学生的想象力没有达到一定的深度，缺乏想象力，无法扩展虚拟情境，在写作时无法完全控制自己的情绪基调。提交的作文经常跑题，偏题，或者苍白无力，枯燥无味。

3 小学语文作文的教学策略

3.1阅读与写作相结合，提高审题立意水平

要想提升学生的审题立意能力，就需要充分挖掘语文课程内容，让学生锻炼分析、梳理、归纳总结的能力。例如，在学习课本内容时，教师需要引导学生分析课文的中心思想，并写出作者想要表达的观点或者感情。鼓励学生发散思维、展开联想，写出一篇相关的作文，或者写一篇读后感等。学生在分析课文、尝试写作的过程中，能够强化对课文的理解与认知。学生写作的过程，也是一个归纳概括、思维发散的过程，是一个提升语文素养的过程。充分挖掘教材资源，积极进行读写结合教学，能够助力学生习得写作方法，逐渐提升审题立意的水平。

3.2合理拓展课外阅读，提高选材组材能力

教材中的文章篇幅有限，往往无法满足小学生旺盛的求知欲，也难以实现较高的素材储备量。为了增强学生的选材、组材能力，教师还需要结合课本内容，合理拓展课外阅读，提高学生的选材与组材能力。例如，在学习五年级的课程《牛郎织女》的时候，可以推荐一些民间故事类的课外读物，以便于扩宽学生的视野，增加学生的素材储备量。在学习《少年闰土》的文章时，可以为学生推荐一些鲁迅的其他作品，让学生对鲁迅产生更全面、深刻的理解，让学生积累更多的写作素材。这种方法可以提升学生对课文的理解力，也有益于提高学生的素材选择能力、组织能力，进而提升最终的写作水平。

3.3激发学生的想象力，提高作文写作水平

小学生对世界万物充满了好奇，想象力也十分丰富，对于一些自己不能理解和描述的事物，通常会以自己的想象表达出来，就像千人眼中有千个哈姆雷特，使得小学生的思考空间和表达场所得到释放的工具就是写作。在写作的过程中，学生正逐步感受到语言带来的魅力和震撼，他们可以用各自不同的写作语言来描绘自己心目中所思所想，这种丰富多彩的想象使得学生各自都有他们独一无二的表达和描述语言，使学生的写作风格和写作水平得以充分发展。在作文教学过程中，教师要经常肯定和鼓舞学生勇于想象的勇气，摒弃传统的批评指责的教学方式，要耐心地修正学生想象中不妥之处，保障学生对高段作文写作兴趣的延展性。

4 结语

总而言之，小学语文作文是小学语文课堂教学的重要内容之一，针对当前小学语文写作教学中存在的教学模式化以及忽略学生想象力培养的问题。教师应该严格按照新课程改革提出的要求，创新改革小学语文写作教学策略，调动学生的阅读兴趣，引导学生树立良好的阅读写作观念，为学生创设良好的写作教学情境，才能从根本上促进小学生写作意识和写作水平的有效提升。

参考文献

[1]李金玉.浅谈小学作文教学的几点策略[J].安徽教育科研,2022,01:42-44.

[2]郑永梅.小学语文情境作文教学策略探究[J].新课程,2021,51:72.

[3]李银超.浅析小学语文习作教学中如何培养学生的想象力［J］.作文成功之路（下），2017（05）