关于电力企业教育培训的探究

关于电力企业教育培训的探究

申康丽

山西省电力公司技培中心临汾分部，山西 临汾 041000

摘要：本文首先分析了电力企业教育培训的重要意义，之后对现阶段电力企业教育培训中存在的主要问题进行了详尽分析，并对加强电力企业教育培训工作提出了相应的对策与建议，以促进电力企业职工培训活动的深入开展，从总体上提高职工的综合素质，增强电力企业人力资源的核心竞争力。

关键词：电力企业；教育培训工作；问题；措施

引言

随着社会经济的快速发展，科学技术的发展进程也逐步加快，企业面临的市场竞争环境越来越激烈。为此，很多企业开始注重更新知识结构，通过培训与教育提高员工队伍的整体素质，形成了一种教育培训的热潮。本文着重探讨了电力企业中教育培训工作的重要性，重点分析了电力企业在开展教育培训工作中普遍存在的问题，并提出了有针对性的措施。

一、在电力企业中开展职工教育培训的重要意义

目前，信息化的发展速度越来越快，知识经济时代已然来临，这对电力企业来讲，既是机遇也是挑战。电力企业只有不断提升自己的信息化水平，加快职工队伍的培训教育工作，才能增强全体职工的知识水平，打造一支高水平的人才队伍，增强电力企业在激烈市场竞争环境中的竞争能力。

从技术层面而言，很多地区都已经建设了现代电网，电网系统表现出容量大、电压高、参数高的特点，并逐步形成了大连网的发展趋势。在此背景下，如果电力企业职工没有较高的知识水平，职工队伍就难以适应市场发展的需求，也不能从整体上增强电网的现代化水平。从生产经营层面而言，我国对国有企业制定了一系列的体制改革措施，电力体制的改革也走向了深入，这就提高了对电力企业职工的总体要求，电力企业的职工队伍必须具备高水平的技术能力与业务素质，才能适应改革发展的需要。从个人发展的层面而言，加强教育培训工作是吸引人才的重要手段，也是增强职工队伍稳定性的举措。如果企业在重视福利待遇的同时，更加注重加强教育培训工作，就能够增强企业的凝聚力，使职工的个人价值得以充分体现，为他们营造更大的发展空间，使他们能够充分发挥自己的潜能，并能在企业内部形成一种浓厚的精神文化氛围，为企业创造出更大的价值。为此，必须加强对电力企业职工的思想教育工作，从总体上提高电力企业的职工队伍素质，同时增强电力企业在市场环境中的应变力与竞争力，在激烈的市场竞争环境中立于不败之地。

二、现阶段电力企业教育培训中存在的主要问题

（一）缺乏完善的教育培训规划

现阶段，很多电力企业的领导者都已经认识到了教育培训工作的重要性，但是在具体执行过程中缺乏系统的规划，很多教育培训工作只是短期性的，并且培训内容与方式也不明确，具有明显的散乱与不规范的特点，这都影响了教育培训工作的具体效果。另外，在具体的教育培训工作中，很多电力企业的具体情况会发生变化，导致培训内容一再变更，培训的侧重点经常出现转移，导致很多培训人员手足无措，出现疲于应付的局面，在培训内容上也不够深入，培训效果大打折扣。

（二）培训内容与形式不切实际

电力企业的教育培训必须重视实效，要能够学以致用，形成良好的教育培训效果。但是，目前很多电力企业的教育培训仅仅宣传一些政策性内容，如文件通报和法律法规等，甚至存在着形式主义的问题，教育培训活动成为了走过场的形式化内容。例如，很多教育培训活动仅仅是编造一份书面材料，或者读一遍相关资料就草草了事，在很多电力企业的培训活动中还存在着较为严重的作弊问题，这种教条主义和形式主义的培训方式存在着很大的问题，导致培训内容苍白无力，难以取得教育培训应有的作用。

（三）培训工作缺乏针对性，目标定位不准

开展电力企业教育培训活动不仅仅是企业发展的需求，也有利于职工个人的发展，是企业和职工共同提高、共同进步的过程。在实际的工作中，每个职工的思想觉悟和技能素质都存在着较大差异，他们原有的知识水平与业务素质也不尽相同，参与职工培训的认知接受能力也有相当的差异，这就导致了培训工作对每个人的影响程度不同，整体的能力与素质参差不齐。电力企业的具体工作内容有一定的特殊性，通常采用分组工作的形式，由几人至几十人为一组，那么整体的工作效率就会受到“木桶效应”的影响，如果某个人或几个人的整体素质较差，就会影响整组的工作状况。企业的培训教育活动缺乏针对性是这一问题出现的主要原因，只有明确教育培训的具体目标与施教对象，才能更为有效地展开培训教育活动。

三、加强电力企业教育培训的措施与建议

（一）建立健全职工培训体系

电力企业的培训教育应当形成一套较为规范的体系，要根据教育培训工作的特点，建立一种长效的培训体系，从长期性和广泛性的角度全面考虑培训体系建设，并增强培训计划的针对性与可操作性，增强培训教育活动的实效，真正实现电力企业教育培训的总体目标。在具体操作过程中，电力企业要做好全面的规划，包括长期规划与短期规划，以阶段性目标和总体目标为指引，做到有计划、有步骤、重实效，并开展全面的教育培训评价与测试，根据教育的实际效果与工作量对职工进行评价与考核。此外，职工培训体系需要根据实际情况及时补充并完善，以满足具体实践的需要，使教育培训活动有条不紊地展开，增强职工教育培训工作的实效。

（二）及时更新教育内容，创新培训教育形式

电力企业应当根据市场发展需求和生产实际，不断补充并完善培训内容，对培训教材及时修订，并根据职工的知识层次和岗位类别，开展多层次的培训教育活动，增强教育内容和培训形式的针对性。例如，对于企业领导、普通职工、中层领导、技术骨干要开展不同形式的教育活动，还要在培训教育活动进行过程中进行宣传与引导，增强职工参与教育活动的兴趣。要改变过去一成不变的教条式教育形式，使教育培训活动能够真正取得理想效果。此外，在实际的培训工作中，还应当注重教育方式的灵活性，运用多种多样的教育方式开展培训活动。例如，可以通过典型案例教育的方式，根据典型的例子对培训内容进行分析。还可以利用集体观看视频资料的形式，组织职工进行观看并总结。也可以采取现场报告的形式，组织电力企业内部人员到事故现场进行参观，这样的教育方式更加新颖，对职工的教育影响也会更加深刻。

（三）明确教育培训目标定位，建立培训评价反馈机制

随着电力事业的快速发展，电力工业改革也在深入推进，这对电力企业员工素质都有了更高的要求。在教育培训方面，电力企业不仅要注重技术技能培训，还应当转变员工队伍的思想认识，使他们逐步形成一种开放性思维与复合型思维，使他们由人力型资源转变为人才型资源，不断提升他们的综合素质。电力企业应当根据市场发展的需要，对教育培训活动的内容进行更新，使职工都能具备一种长远的战略眼光，能够明确自身知识结构与企业长期发展需要之间的差距，增强员工积极参与教育培训的内在动力，形成一种学习的意识，在企业内部营造良好的学习氛围，这样才能从根本上增强教育培训活动的实效，才能更好地适应电力企业发展的需求。

四、结束语

随着当今社会经济全球化进程的加快，人才和知识成为企业发展的重要战略资源，电力企业必须加强企业内部教育培训工作，才能增强企业发展的核心竞争力与生命力。为此，电力企业应当不断创新教育培训的方式，并完善现有的培训教育体系，通过多种形式的教育活动提升职工队伍素质，以增强企业发展的内在动力。

参考文献：

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[2]李峰云.构建电力企业教育培训体系的探讨[J].中国电力教育，2010.（18）.

[3]魏娜.电力企业教育培训相关问题若干思考[J].企业改革与管理，2014.（02）.