巧借微课资源，培养综合人才——护理综合实训课程微课资源库的创建与研究

巧借微课资源，培养综合人才——护理综合实训课程微课资源库的创建与研究

黎少娥

广东茂名健康职业学院 525400

摘要：本文主要针对护理综合实训课程微课资源库的创建和研究工作进行了深入的探讨，同时笔者结合自身实践多年工作经验针对这一问题中所存在的不足之处指出了具有建设性的意见和建议，笔者分别从护理综合实训课程微课资源库的建设意义以及根据临床工作情景构建知识点体系和微课资源库的建设步骤三大方面进行了简单的赘述。希望能够为同行业工作者提供有效的参考，从而进一步的促进我国护理综合实训课程的教学质量，促进我国该行业的不断发展与优化。

关键词：微课资源；护理；综合实训课程；资源库；

引言：护理综合实训课程作为护理专业中的一门基础性课程，同时也是护理院校学生所学习的一门核心性课程。如果想要获取国家职业护士资格证就必须要通过职业护士资格考试，而护理综合实训课程则是其一门必考的课程。在该课程中融合了护理专业中的一些基础性的理论知识以及相关的操作技能。因此，在教学过程当中高度重视教学的综合性以及实操性能，并且需要通过实验项目的助力才能取得较好的教学效果。其教学目的是为了能够培养出具有更高素养的专业性人才，全面的提升护理人员的实操技能和理论知识。该项课程中要求学生要全面地掌握内科、外科、妇科、儿科和急救科的一些基础性护理知识。在教学的过程当中还必须要针对一些实操性的护理案例进行进一步的分析和探究，从而通过这种教学方式确定教学内容中的主要护理问题。培养学生能够在实际操作过程当中采用常用的护理技能为满足患者一些简单的护理需求，从而有效地提升学生解决问题的能力。进而在此基础之上培养学生的临床思维能力。

1、护理综合实训课程微课资源库建设的主要目的和价值

护理综合实训课程由于具有较强的综合性，因此在学习的过程当中其相关知识丰富且量大，同时还具有琐碎的特点，因此许多学生在学习的过程当中都有“难学易忘”的感受。该课程的教学模式通常情况下是以传递——接受以及示范——模仿两大形式为主所开展的。在学习的过程当中，学生对于教师实操演示的内容仅仅处于模仿的阶段，并不能够将所有的实训操作内容都能够内化于心，并且直接应用于临床护理工作中。在这种情况之下就会使得许多学生在这一过程当中产生一些畏难和厌学的心里。因此，在教学过程当中通过何种方式方法才能够有效地提升学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，并且在此基础之上能够构建起更加科学合理且易于学生掌握的知识框架体系是该项课程研究的主要目的，这对于护理综合实训课程的发展起着至关重要的作用。随着我国科学技术水平的进一步提升，许多现代化的信息技术被广泛地应用在了各行各业中，其中教育行业在这一进程中也进行了进一步的改革与优化。微课教学在被广泛地用到教育行业中由于其短小精悍的突出优势成为一种新的视频教学媒介，被许多教师所推崇。微课也被称作为是微信课堂，这种教学模式主要是针对某一知识点或者某一教学环节中的具体内容，采用5~10min的时间段进行讲解。其讲解的主要内容可以是教学内容中的某一知识点，也可以是一个真实的教学案例。其主要的目的是能够在较短时间内通过借助生动直观的方式为学生们讲解清楚某一内容。该种教学方式的针对性相对较强，并且占用空间也较小，在存储方面和传输方面具有较大的应用优势。除此之外，微课还能够在移动终端上传播。随着智能手机的普及，移动终端的应用优势也变得越来越凸显，学生们能够通过借助移动终端随时随地的学习，在学习的时间上和空间上具有较大的灵活性。除此之外，微课是课堂的延伸与扩展，尽管现阶段情况下我国护理综合实训课程中的微课资源绝大多数都是一些零散的视频片段，在应用中缺乏系统性。在模块化和规范化方面存在着一定的不足，也就是因为这些问题需要教师在实际教学活动中针对课程内容进行碎片化的处理，并且为学生搭建起系统化的知识体系。在设计教学活动时针对每一堂微课进行研磨，精心构思细致整理，从而将教学内容中的重点和难点科学合理地设置在微课教学内容中。浓缩课程内容中的精华，同时建立起护理专业高质量的微课资源库，进而为学生和教师能够在应用时提供一个海量的共享资源库，便于学生和教师之间的交流研讨。通过搭建这一教学平台能够有效地辅助教师的教学效果。

我院护理专业把护理综合实训课程设置成了该专业中的核心课程。该课程的微课视频库是该专业整个微课资源库中的一个重要组成部分之一。自从2020年起，我院校中的相关专业和当地三甲医院对一些重点学科进行了深度融合。将共同建设的微课教学资源库有效地应用于该课程的教学活动中，极大地促进了护理专业实体化的教学效果，同时也取得了较好的教学成绩。

2、根据临床工作情境构建知识点体系

对于护理综合实训课程微课资源库的建设工作而言，该项工作中所涵盖的内容纷繁复杂，是一项较为系统且繁杂的工程。实际建设过程当中，相关工作人员必须要针对教学大纲以及教材中的教学重难点和相关的基础知识和概念内容进行系统化的分析，只有通过自动方式才可以制作出符合实际应用需求的视频资源，从而有效地辅助该专业的实验教学活动。该院校护理专业所使用的教材是《护理综合实训教材》。本文中笔者以该教材内容作为基础构建了护理综合实训课程知识点体系。在实际操作过程当中，该院校根据临床环境下护理工作岗位的实际需求针对教学内容进行了整合，同时也设计了符合学生学习规律和学习特点的教学情景。例如以护理专业“工作任务与职业能力分析”为依据，从而把该课程中的主要内容细致地划分为了11个工作场景，每个工作场景中同时又包含了不同的工作任务。并且将此任务作为主线贯穿到整个教学活动的全过程中，从而使得教学过程成为了模拟临床实战的一个实操过程。在这一过程当中能够促使学生不脱离于实际工作而学习，有效地提高了课程的实操性。并且在这一过程当中围绕每一个知识点建设了微课视频课件以及经典案例等相关资源。

3、微课资源库建设的具体流程

3.1设置调查问卷

教师在设置调查问卷时可以将调查问卷设计为三大主要部分，分别为学生基本信息、微课的接受程度、护理综合实训课程的学习时所遇到的问题。其中这些问题要包括重点难点知识以及学生所希望教师能够为其所拓宽的知识内容，这些问题都是由闭合性问题以及开放性问题组成的。通过这种调查方式能够有效地提高问卷的针对性，同时也能够帮助教师在实际教学活动中构建起更加科学合理的知识体系。

3.2基于院校合作平台组建师资队伍

师资队伍的重要性不言而喻，要想有效地提升教学效果提高学生的整体水平就必须要借助具有专业素养且教学经验丰富和专业技能突出，具有良好职业道德的教师开展相关教学活动。教师要具备多年教学经验和临床经验，要采用“双师型”教师。在这一过程当中学校还可以通过一定形式邀请临床一线专家参与到护理综合实训课程微课资源库的建设过程当中，并且参与到课程教学设计活动中。在进行教学设计时，遵循学生的认知规律重新构建起更加多元化的综合实训教学模式，从而通过这种方式把护理综合实践课程和临床情景教学活动进行有效的融合，将护理实践活动作为教学的主要导向和目标，在此基础之上拟定临床典型案例资源库。

3.3微课录制资源库整合

微课教学活动中每一个知识点都是独立的，并且每一节微课内容中的知识点都是一个独立的知识。一门课程是由无数的微课内容所组成的，这些微课共同组成了整体课程的知识内容体系。虽然每一节微课都是独立存在的，但是微课与微课之间也存在着一定的关联性。这种关联性能够促其成为一个完整的知识体系。第一，教师要在开展微课教学活动时做好前期的准备工作，提前选择微课的主题以及教学目标。第二，为了能够有效地提升教学质量，帮助学生从整体上掌握所学内容中的知识架构，教师要在开展微课教学活动时提前确定知识体系及其任务解析的方式，进而开展后期的教学设计工作。在教学资源设计方面可以将其划分为微课课件制作和习题设计两方面。通过充分的结合这两大方面的主要教学需求进而在此基础之上开展微课视频的录制工作和教学资源整合工作。其中，微课视频中的内容一部分要由教师自主录制，而另外一部分则可以让合作医院所提供。其中，合作医院提供的资源主要包括手术过程当中设备自动保存的视频内容或者是教师在实训过程当中所拍摄的视频内容。除此之外，教师还应该积极地鼓励学生在日常学习过程当中独立自主的自发录制实验课程视频。教师可以为其提供后期的制作工作，从而通过此种方式可以有效地激发学生对于微课的制作兴趣，并且唤醒学生学习该项课程的学习积极性。在这一过程当中教师还可以收集学院目前现有的各专业所录制的相关专业课程中的微课视频，并且收集一些实验课程视频、病例分析视频，同时针对网络上相关的医学类视频资源结合自身的实际需求进行收集整理。并且将其上传至数字资源库中，进而在此基础之上完成微课资源库的整合工作。除此之外，学校还可以定期召开资源建设研讨会以及学术论坛会，从而通过这种方式有效地解决微课资源库建设过程当中所存在的问题。并且常规化的针对建设阶段中所存在的一些阶段性建设问题进行总结与分析，找出前一段工作中所存在的不足之处，并对其进行及时的调整与优化。丰富教学内容，微调教学节奏。

4、结束语

综上所述，护理综合实验课程微课资源库的建设工作和传统且单一资源类型的护理综合实训教学课件及教学设计方面存在着一定的差异性，是在原有基础之上不断发展起来的一种新型教学资源。同时也是一种全新的教学方式。微课在实际应用过程当中具有的短小精悍的教学特点，除此之外，通过借助微课教学资源还能够更加具有针对性地开展相关教学活动，有效地解决日常教学活动中所存在的不足之处。在最近的几年中，这种教学模式受到了国内外许多教育工作者的青睐。在实际操作过程当中，教师可以根据临床工作场景构建知识点体系，借助调查问卷、逐渐提高师资队伍水平以及开发配套资源等多种方式方法有效地提升护理技能实训课程的教学质量。通过为其建设相对独立又具有整体统一性的微课资源库从而推动我国护理综合实训课程的不断发展与优化，培养学生的综合素养，有效地提高学生在实际学习过程当中解决问题的能力。从而为护理专业培养出更多具有实用性且技术水平较高的护理型人才。

参考文献：

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科研项目编号：200331084552490

项目名称：《护理综合实训》“微课”资源库的创建和应用研究

专项资金类别：市科技计划项目

业务类型：社会发展领域项目