浅谈如何尊重小学生

浅谈如何尊重小学生

文英子

通化县朝鲜族学校  吉林通化

我在读书的时候偶然看见这样一篇文章,有位学者在国外旅行的时候看见有一位老人一大早就在学校大门口迎接每一位学生每一位老师上学，看见师生到门口了他就弯腰面带微笑向学生和老师问好！翻译向导走过去问：“您好！请问您在做什么？”那位老人说：“我是这所学校的校长，每天早晨都会在大门口迎接学生和老师。”这故事告诉我们尊重在教育中起的作用。

教育学生的前提是尊重，没有尊重就没有教育。学习如何尊重学生，如何正确与学生相处，是做为一名班主任老师的一门必修课。                                                 

一、老师是“教育者”而不是“控制者”。在日常生活中，要注意和学生的相处方式，要学会像朋友一样和学生交流。与学生交流时要注意以下几个方面：

（1）老师跟学生谈话的距离应该保持在0.5—1.2米之间。老师和学生谈话时距离太近，学生会感到不安和紧张，特别是男老师，在面对女同学时要更加注意这一点，一定要保持安全距离。

（2）课堂上学生发言时，要认真专注地倾听发言内容。比如，有一位老师，她出于担心和爱护，常常唠叨学生不能早恋。有一次，听说学生过生日，邀请几个男女同学一起聚餐。老师知道后在全体学生面前说：“同学们，老师希望你们跟父母一起过生日！”这时学生起来说：“老师！是我妈妈让我找我的朋友一起······”话还没说完，老师大声说到：“告诉妈妈以后不要找同学过生日，这样影响不好！别的同学也一样！”虽然她的心里有些委屈和不满但还是默默低下了头。这件事情也使她的自尊心受到了极大的伤害。因此她心里还是有点抱怨老师。如果一个孩子得不到尊重，经常受到否定和羞辱，那么这个孩子的自我效能感就会降低，会出现自暴自弃的现象。他们便会用诸多的“不听话”来进行对抗。

（3）尊重隐私权。学生对教师讲的心理话，教师不能轻易外传。学生有心理或身体的疾患，教师不经学生允许不能告诉他人。尊重学生的隐私，是作为教师的一份义务。教师在尊重学生隐私的同时也会获取相应的一份信任。

（4）尊重学生的需求。学生的需求表现在许多方面，上课时，需要老师的辅导；在课间和同学发生矛盾时，需要老师出面去解决问题；在学生进步时，需要老师的夸奖；在学生遇到问题时，需要老师特别的关爱。我们应该努力营造和谐宽松的课堂氛围，让学生没有顾忌地提出问题并能够说出自己的想法。

二、处在成长期的学生的自尊心更是敏感和脆弱，更需要教师发自内心地呵护与关爱。这个时期老师要允许学生犯错误，让学生知道人的成长就是一个不断试错、不断领悟、不断提高的螺旋式上升的过程。

到了高年级学校有很多活动。有一次，在班级开展了一次关于“环保”主题的手抄报活动。我通知学生从这周星期二开始做，下周周一上交作品。到了周一上班的时候宣传委员报告说：“老师，我没看见一珍交手抄报，可时她一直说她交了！” 一珍是我们班级的一名体育很好的学生，这么优秀的学生她是不可能没做手抄报的。我以为是宣传委员弄错了，又帮他仔细找了一番，但确实没有找到写有这名学生名字的手抄报。我又让一珍找一找自己的手抄报，她自己也还是没有找到，这时她连忙说到:“老师我真的做了，交了的!”。这时，坐在一珍旁边的同学上前一步问:“我没看见你交，你做了吗？”一珍说:“我做了!”我这才肯定是一珍没做手抄报，我没有多说，让学生都回到自己的作为进行上课准备。然后在下午课余时间，我找到了一珍同学，说：“一珍是在我班各方面最优秀，最棒的学生，老师非常喜欢你。老师想问，手抄报你真做了吗？”一珍看了我一眼，含着泪说：“老师，上星期我忘记做手抄报了，我害怕他们笑话我，我就说谎了！我今天晚回家一定做完可以吗？”我说：“你能认错，老师很高兴！老师在你这么大的时候，也犯过很多错误，谁都会犯错误，犯错误不可怕，只要自己勇敢承认错误，改正错误就好。这样还是个好孩子，还是老师的好学生！”第二天一珍真的交了手抄报做得还特别棒。学生得到了足够的尊重和关爱，加强了他们的自信心，使他们更加积极的去完成了自己的任务，表现得更加优秀了。

三、尊重学生的个性差异。作为老师，必须正确看待这些差异，老师们在学校面对问题生和差生时对他们尽量多一些宽容少一些批评。老师要多找找这些问题孩子的闪光点，多夸赞他鼓励他，这也是尊重他们最好的方式。

例如，我们班有个女同学经常不写作业，上课不停地做小动作，没有自主学习的习惯，典型的问题学生。前两天上学没拿教科书作业也没有写。到班级门口就听见很多班干部再说：“你为什么总不写作业！我们告诉老师去了！”我一进班级，班长就说：“老师李莹没写作业！”我怕我再说她太伤她的自尊了，就悄悄领到办公室说：“李莹，你画的画参加我校画展收到好多老师的好评，老师也非常高兴，你画画特别棒，如果你学习也像画画一样再认真一点多好啊！老师相信你会的！” 学生一下子豁然开朗说：“老师其实我昨天想好好写的，我的表妹来我家玩儿，玩儿开心了就忘了！”我连忙回答：“你这么一说老师也理解了，老师相信你以后能按时写作业的！”

这件事情发生以后，这位同学的字也写得工整了，写作业的次数也逐渐的增多了。

《放牛班的春天》中有一句台词说得很好：“每一颗心都需要爱、需要温柔、需要宽容、需要理解。每一个孩子都来自纯净无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。”希望每一位老师在教育学生的过程中，都能放下架子，做到尊重学生，努力寻求与学生心灵上的沟通与默契，让学生从中感受到平等，感受到老师的关爱和自身的价值，从而帮助孩子树立自信心和自尊心。