以“项目引导教学法”促进数据库教学

以“项目引导教学法”促进数据库教学

廖丽 ,伍绍佳

肇庆开放大学  广东肇庆  526060

摘要：随着计算机科技的高速发展，当今时代是一个万物互联的时代，在这样一个时代下，计算机技术为我们提供了一个巨大的、能够实时进行信息共享的一个虚拟平台，在这样一个平台上，承载了几乎整个世界的、从古至今的全部信息。然而科技是一把双刃剑这句话并没有错，信息量增多在外给人们的生产生活带来巨大的便利的同时也带来了问题，那就是如何进行信息的筛选、储存和分类，在这样一个时代背景下，数据库的出现显得十分重要。近些年来，数据库的教学在各大高校的计算机专业下十分火爆，成为一大热门行业，如此重要的一门课程，更是值得人们关注和思考的，应该如何高效的、系统的提高数据库教学质量呢？本文基于此时代背景下数据库的重要应用，分析数据库教学模式，并引入一种新的教学模式——“项目引导教学法”，浅谈该方法对数据库教学的影响，值得各大高校的普及应用。

一、数据库的概念

21世纪是一个科技迅速发展的时代，也是计算机高度应用的一个时代，在这样的时代背景下，逐渐衍生出了许多计算机技术下的产物，为人们提供各种各样的服务，满足人们日益增长的需求。其中数据库就是一种新型的计算机产物，主要是为了解决当今时代信息量过大的问题，利用数据库来进行存储数据，更加方便、整洁，便于管理，况且数据库的内部储存空间也十分庞大，优点十分多的数据库应用也十分广泛，例如多媒体数据库、移动数据库、信息检索系统等等，都为人们提供了很大的便利。

因此，数据库这一技术的应用在计算机行业内迅速火爆起来，成为首当其冲的热门行业，各大高校顺应时代的进步，纷纷在计算机专业下开设了数据库教学，这也成为了如今各大高校学生首选的热门专业。为了更有效地提高数据库的教学质量，该专业的教学模式也在不断的的进行完善、改革，其中，有一种独特的教学模式——“项目引导教学法”在促进数据库教学方面十分有效。

二、教学模式浅析

1、基本流程

“项目引导教学法”顾名思义，主要是应用具体的项目来促进教学，激发学生们的学习兴趣，使学生对数据库技术的应用了解的更加透彻，进而达到提高教学质量的目的。在应用项目引导法来进行具体教学中，老师们会根据教学进程和需要来选择不同的项目作为具体案例给学生们进行讲解，比如在授课到树的具体应用时，教师就可以根据具体的实例，为同学们分析整个项目的流程。首先，先为同学们分析整个项目的目的是什么，激发学生的兴趣，了解整个项目创立的背景，接着教师们来试分析整个项目的具体流程，一共分为哪些阶段，不同阶段应用了什么不同的技术，产生了什么样的作用，其中哪些技术中运用到了“树”这一功能，其作用到底是什么，有了具体的项目为同学们做讲解，能更加有效的促进整体的教学质量。

2、实际优势

项目引导教学法作为一项新型的及数据库教学模式，在原有的教学模式上进行了质的飞跃，正所谓取其精华去其糟粕，新的教学模式带来的效益十分大，其具体的优势也十分耀眼。

2.1激发学生学习兴趣

新的教学模式相较于传统的数据库教学模式在教学方法上引进了具体的项目跟踪，把书本上的知识具体到项目中来，进行分析和讲解，让同学们能够真正地参与进来，这对学生学习来说是一种极大的吸引和鼓励，教学的根本要求就是能够激发学生的学习兴趣，从而带动他们的学习能力；对一个项目进行系统性的分析，还能够令同学们找到自己的擅长所在，不同阶段应用不同的技术，只有进行深入了解后才能知道自己究竟对哪一种技术更擅长、更热爱，这在某种程度上也使得同学们明确了自己的未来职业发展方向，影响可谓是深远又重要。

2.2提高学生对课程的重视和敬畏

应用项目引导教学法来对学生进行具体项目分析，使得身处在校园当中、尚未进入社会、踏入职场的学生们来说，这是除了动手实验以外在学校中最能够接近未来可能会从事工作的一种途径，在这个信息量爆炸的时代下，对于很多大学生来说是一种机会，但同时也给他们带来了更多的迷茫，在互联网时代学生们接触了太多的职业、太多的信息、太多的可能性，但却使他们缺少了专业性，在教学过程中应用具体的项目来为同学们进行讲解，能够进一步拉近他们和这个职业之间的距离，能够更加了解工作的内容，除了专业教师对具体项目分析讲解之外，还能够进行实验模式，让同学们真正的参与进来，就能够令他们懂得这个行业的重要性所在，明确自己在这个行业中发挥的作用，这有明确了一份职业的意义，找到自己的价值所在，才能够使得学生们由内而外的产生对这个行业的敬畏之心，对数据库应用这个技术的敬畏之心。

2.3加强就业竞争力

在这个互联网时代，计算机行业越来越火爆，吸引了越来越多的年轻人加入这个神奇的行业，而行业内顶端的人才也是层出不穷，虽然这种发展趋势是越来越好的，但是却加大了行业内技术人员的就业压力，很多大型企业在面试人才时不仅要考虑技术的熟练程度，还要考虑的一点就是是否有过实习经验，能否将自己所学的具体应用到实践上，这对大部分时间都在校园的学生来说是一件很难的事情，即使有过相关的实习经验，却也无法做到有一项专门的技术或者是将自己所学应到实践当中，这在就业时减少了竞争力，而利用“项目引导法”进行教学很好的解决了这个问题。

传统的教学模式中对数据库的教学大部分都侧重于理论知识学习，除此之外还会增加一部分是实验教学，缺少对学生进行具体就业知识的灌输，新型的教学模式恰好弥补了这个缺点，能让学生了解具体的项目、具体的方法，还能够做到学有所用，在进行就业选择时自身的价值也有所提高，极大地提高了就业竞争力。

三、教学模式具体应用

相较于传统的数据库教学模式，现代的、改革后的教学模式应该更注重能力培养，着重教育学生的专业素质能力，所以利用项目引导教学法进行具体教学时，教师们应该更加注重实验部分的教学，将具体教学项目分阶段来为学生进行讲解，重点要关注学生们对于项目的独立思考和具体技术应用，在进行实验部分时，传统教学模式更加注重实验结果，却忽视了过程，这就会导致学生们对于实验的懒散性和不重视性大大提高，新型的项目引导教学法中，我们应该更加关注的是实验过程，重点培养学生的技术应用能力，而不是仅仅提交一个结果就结束，这样的教学模式对于数据库这样一个技术性、专业性都较强的职业来说大有益处，人才要从最开始就进行重点培养，未来才能够发挥价值。

改革后的教学模式势必会有某些需要磨合的问题，所以在进行具体教学前要做好调研，统计应用具体的数据制定相应的教学计划，同时也要考虑学校自身的资源限制，对于有一定能力的学校来说，要尽可能满足该教学模式所需要的环境，尽量为学生提供一个真实的环境，才能够促进教学质量。

结论

数据库是互联网时代下一种新型的产业，是一门“实践”的艺术，为了培养更加专业化的人才，高校应该相继进行教学模式改革，“项目引导教学法”这种新型的教学模式能够更好的为学生带来技术应用体验，促进教学质量，值得被大力推广和应用，并不断进行完善。

参考文献：

【1】刘泽发,黄丁蓉,向国红,曾永贤,周丽华,江雷,姜艳芳.产学研合作模式下“项目引导教学法”在农学专业实践教学中的应用探索[J].高教学刊,2018,0(2):116-118.

【2】陶石,钱斌,王志成,吴大军,张惠国,洪学鹍.应用型本科院校新能源科学与工程专业实践教学改革探讨[J].实验技术与管理,2020,0(2):186-189.