美育教育的重要性及实效性

美育教育的重要性及实效性

王琳

哈尔滨市航空服务中等专业学校  150000

摘要：近年来，我国深入开展优质教育，中职艺术课受到社会的广泛关注。新课程改革对美术教学提出了更高的要求：教师在美术教学过程中需要培养学生的创新能力和审美理解力，因此必须充分重视美育。然而，现阶段教师和家长对美育还缺乏正确的认识，认为美育是可有可无的，不能帮助学生提高成绩，甚至会阻碍其他学科的学习活动。因此，中职美术教师在教学过程中需要更加注重美育。本文阐述了中职美术课美育的现状,分析了中职美术课美育的重要性,探讨了美育的具体策略,希望能为相关研究提供借鉴和参考。

关键词：美育；中职美术课；意义

美术教育是中职阶段的必修美术教育学科，它是学生审美修养的开端，促进学生感受美、欣赏美和创造美的能力的培养。中职生尚处于身体发育的启蒙阶段，艺术教育是促进学生全面发展不可或缺的一课。同时，国家明确提出“立德树人、普及教育”、“加强美术教学、提高审美和人文素质”的目标，进一步肯定了美术教育在美术教育领域的重要性和特殊作用。但在艺术教育实践中，也暴露出许多亟待进一步改进和完善的薄弱环节和不足。

1中职美育对学生素质教育的重要性

1.1美育是提高中职学生素质的有效途径

中等技术教育的发展必须以正确的思想观念为指导，学校的美育工作也应坚持以马克思主义美育观为指导进行教育活动。通过培养学生正确的审美观念和审美情感，可以有效地提高学生欣赏美、感受美和表达美的能力。以此为基础，引导学生以美育善，更好地助力学生思想品德建设。因此，美育在教学中也起着非常重要的作用。

1.2美育是促进中职院校学生德、智、体、美、工全面发展的必要手段

一个人的发展过程不仅是知识积累的过程，更是身心全面发展的过程。中职生作为未来走向社会的高素质技术人才，不仅要有扎实的知识，更要有健康积极的心态和心态。美育的开展，旨在帮助学生在完成审美实践的基础上，净化心灵，提高内在素质。

美育也是一种情感教育，美育过程能更好地丰富和净化人的情感。通过接触和学习高雅的艺术作品，通过感受和体会作者强烈的爱恨情仇，对于提高学生的道德修养也大有裨益。因此，以高雅的艺术品为媒介进行美育，也能更好地促进学生良好品德和高尚情操的培养。

最后，美育的开展还可以促进学生审美能力和审美价值观的发展，帮助学生完善心理结构和有效的知识结构。为了学生未来的发展，在校期间的美育也是生活的一部分稀有和宝贵的财富是引导一个人的生活走向自由和充分发展的宝贵机会。

1.3培养学生的创新能力和想象力

当前，国家大力推进“大众创业、万众创新”：在这样的时代背景下，教育工作的发展也必须与时俱进，积极转变思想，实现教育工作的升级优化。美育工作对于增强学生的创造性思维能力也具有重要价值，开展美育可以更好地激发学生内在的想象力和创造力，有效提高学生的综合素质。此外，美育活动借助各种实践活动还可以有效调动学生参与实践活动的主体性，更好地促进学生创新意识的激发和创新思维的发展。

2当代中等专业学校美育缺失现象严重

2.1现代职业学校被外来文化入侵

韩流、日流、欧流等外来文化纷纷进入中国市场，可见中国青年受这种文化影响最大，所以很多中国青年不知道中国的文化内涵和底蕴在哪里。将您的思想引向外国文化。当今的职业学校既缺乏对外来​​文化的认同，又缺乏对中华民族传统文化的创新探索和传承。

2.2网红文化等快餐文化严重影响当代中职审美

在如今的大数据时代，明星文化和网络偶像的影响影响着当代高校的审美，当代高校的审美更趋向于娱乐性和趣味性。“青年群体迷恋网络圈子，却忽视了网络与现实的关系，淡化了对现实生活的关注。”当代高校美学是当代新青年接触社会、接触国家、接触、联系、甚至这个世界，这种联系都是在理性和情感的基础上建立起来的，是实际体验的，与比较优劣无关。是当代中等职业学校在实践中实现自身精神需求的一次活动。通过心灵感应、情感体验和实践技能创造，在与目标的界面上肯定自己的本质力量，即实现审美新突破的活动。

2.3当代中等职业学校缺乏对中华民族美育思想的创新与传承

中国优秀的传统审美文化凝聚着民族精神和民族魂。当代中等职业学校应立足于本源，在几千年的历史长河中有所创新和传承。这是对我国优秀传统美育思想精华的提炼。百折不挠、勤奋好学的中华民族企业精​​神，已经达到了中华民族面向世界的民族精神。对于一些西方不良文化试图全面否定中国优秀的美育思想，当代中职学校大多能认清这一企图，但也有少数中职学校受西方不良文化影响难以识破这一诡计。

3美育渗透到中职院校美术课

3.1注重激发学生的创造性思维

中职时代是学生艺术心智形成的关键时期，美术课有很多色彩，五光十色的线条给他们的精神世界带来美感。教学的主要目的是鼓励学生培养良好的品格，将来为社会主义事业做贡献，学校的美术教学也要立足实际，让学生有丰富的美感。在学校美术课中，需要加强学生的创新思维，更多地培养学生的动手能力，通过美术课拓展学生的认知能力。在学校的艺术课上，重点是学生的艺术认知，而不是像其他文科一样必须死记硬背的知识。因此，中职美术教师在上课时要多启发和引导学生，不能让学生按葫芦画瓢，要有自己的创造性。中职学生存在明显差异，导致对艺术的认知不同，教师应了解不同学生的兴趣，根据这些特点选择合适的教学方法，最大限度地发挥每个学生创造性思维的潜能，今后还将学习其他学科相助，有利于促进美育，促进学生全面发展。

3.2创设课堂情境

随着科学技术的飞速发展，信息化教学手段在现阶段中职教学过程中发挥着非常重要的作用，采用多样化的教学手段可以为学生创造更好的教学情境。因此，在中职美术课中开展美育活动，首先要帮助学生明确课堂教学的重点和难点内容，教师在备课过程中可以利用多媒体为学生制作课件。其次，教师需要拓宽学生的思维，将教学重点纳入教学过程，在丰富教学内容的过程中更好地促进学生的联想能力。例如，教师在引导学生学习建筑时，可以在课件制作中加入一些想象中的绘画，然后在大屏幕上播放，让学生看到一些细节。此外，在教学过程中，教师要充分利用现代化手段，帮助学生创设丰富的教学情境，为学生展示合适的艺术作品，确保学生学习艺术的积极性得到充分激发。

3.3在实际应用中带领学生创造美

在学生掌握了发现和体验美的途径和方法后，在美术课上，为进一步增强美术教育的影响力，美术教师应有意识地引导学生积极参与自主创作和学生能力的培养，以创造美，强化。尤其是在日常教学中，结合学生已有的艺术理解和审美情趣，通过精心设计的动手活动，创造出属于自己独特的“艺术美”。此外，通过联系学生的实际生活，鼓励每个人都将美融入自己的表达中，学生将能够更好地发挥自己在各个方面的潜力。对于高中生来说，美感不仅需要发现和感受，更需要通过设计和表达积极创造美。为此，在实际教学中，教师可以鼓励学生通过绘画、针线活、彩色涂鸦等方式，生动、直观地表达自己的内在美，进一步培养和提高学生创造美的能力。

结论

综上所述，现阶段素质教育进程不断深化，美育在中职美术课中占有重要地位。初中阶段是培养学生审美能力和创新能力的关键时期，初中美术教师要在正确认识美育重要性的基础上，结合学生的兴趣，循序渐进地引导学生。培养中职生的感知能力，激发学生欣赏美和创造美的能动性，提升学生的审美能力，进而实现全面发展。

参考文献

[1]张天晴.让美走进学生的心灵——探索初中美术教学的美育之路[J].魅力中国，2019（26）：127.

[2]刘腾.美育在初中美术教学中的渗透方法研究[J].百科论坛电子杂志，2020（22）：2945.

课题编号：HZJG2021123

课题名称：探究美育育人模式下的中职生文明礼仪教育的研究.