悦动的“Do Re Mi”

悦动的“Do Re Mi”

骆佳

重庆市江北区蜀都小学校 重庆

作为育人的园丁，我们每天都在演绎着平凡的故事，但不平凡的是我们从中收获了一份份教育的智慧与从容。我是一名小学专职音乐教师，任教已三十二年了。三年前，因学校工作需要，我音乐教学的同时担任了班主任。在我眼里，孩子就是一个个音符，他们跳跃灵动，朝气蓬勃，在一起有时是一首美妙的乐曲，有时却是一段刺耳的杂音。如何让他们时时能找到自己的位置，弹奏出美妙的曲调呢？我站在音乐老师的角度努力摸索着......

一、谱写班级五线谱，Do Re Mi 归位啦！

现在的孩子千差万别, 但有一点是共同的：他们都处于成长期, 可塑性强，班主任为他们的个性发展创造更多的可能尤为重要。于是，我进行了班干部改制，想让每个孩子都得到锻炼的机会，也许能让他们发出不一样的光芒。“班干部轮换制”公布后，孩子们欢呼雀跃，家长个个点赞支持。小干部们可认真啦，他们在要求别人的同时，也知道了自己该怎么做。咱班的汤金果，因为协调能力差，自己的桌子和抽屉不知道该怎么收拾，总是乱七八糟的，对班上的其他事情更是爱莫能助、漠不关心。自从当了劳动委员后，他每天积极主动地尽职归还餐盘。一周的工作结束后，他还帮继任的小干部做事：为班上的植物浇水；主动关灯......小主人翁意识一下子增强了，还学会了整理桌面，再也没有同桌投诉他了。每周五的班会课，小干部们交接工作环节，我宣布下一轮班干部名单以及他们的职务时，孩子们个个伸长了脖子，眼睛发光，期待着听到自己的名字。上轮任职的孩子取下中队委标志牌时恋恋不舍，下轮任职的孩子接手后总是急不可待地戴在袖臂上，哪怕只多戴一分钟。一群天真可爱的do re mi在我眼前跳跃......

二、用心编排树榜样，Do Re Mi 协和啦！

教育是一棵树摇动另一棵树,一片云推动另一片云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。对于低年级学生来说他们更需要被唤醒和带动，更需要了解自己，树立目标。三年中，我轮流担任两个班的班主任，虽是不同的班级，但我给他们上的第一节班会课，都鼓励孩子们说自己的优点，找自我。我在班级群设了点赞台，从小事开始点赞：主动捡垃圾；主动为植物浇水；某孩子书写进步啦.....这些点赞每天发在家长群里，家长也及时了解了孩子们在校的情况，大家互相学习鼓励，集体中的“真善美”不断涌现。很多孩子不仅看到了自己的优点，还练就了一双发现身边“真善美”的慧眼，他们汇成了一曲曲欢快悦耳的do re mi。

有个名叫徐瑞的学生，已经毕业了。他原来脾气暴躁，常常对同学动拳脚，和同学相处就像do和降re的搭配，极不协和。我当班主任后，他对音乐的兴趣与日俱增，进了我的社团学习尤克里里，还另学了钢琴。只要有时间，都会呆在家苦练琴技，一练就是几小时。他很快成了社团的领奏，成了校舞台的明星，拥有了一群粉丝。音乐让他自信了，他性格也发生了巨变，学会了控制脾气，学会了理智解决和同学间的矛盾。现已上中学，在中学艺术团深受老师喜欢，还经常和我微信交流音乐。他给自己的未来确定了目标，规划了蓝图，这是很多孩子远远不及的。前段时间和几个同学一起回学校看我，我请他们喝奶茶，那几个孩子拿着就毫不客气地喝了，只有他拿着一直没有喝，大概晚上十点钟了，他给我发来信息，说奶茶还放着，他舍不得喝，想把我的温暖一直留着，看到这信息，我满眼含泪......这煽情的do re mi，能不让我感动吗？

三、处理矛盾艺术化，Do Re Mi有温度啦！

社会是人与人组成的，校园里，小朋友们之间交往，处理好关系尤为重要。孩子之间出现问题时，往往把向老师告状当做解决问题的方式。我觉得，孩子要学着自己处理小矛盾才能适应社会。于是，我在工作中就引导孩子学着自己处理一些矛盾。学生每天要在学校领一盒牛奶，我要求他们冬天拿回家温热了再喝。有一次，陈思宇当生活委员，发了牛奶后，发现张浚麒违反规定，把牛奶喝了，就跑来向我告状，我就引导他自己去处理。我问他：“你是担心张浚麒喝坏肚子吗？”他若有所思的点点头，我又说：“你这么关心他，为什么不亲自告诉他冷牛奶容易喝坏肚子呢？”他疑惑地望着我，我继续引导：“你这样去告诉张浚麒，是在关心他，他一定会接受你的帮助，不会再喝冷牛奶了。”陈思宇果然照我说的去做了。后来，我在班上表扬了陈思宇对张浚麒的关心，不仅制止了在校喝牛奶的现象，还让更多的孩子学会了从关心的角度去帮助同学，让do re mi之间更有温度了。

四、齐心协力奏乐章，Do Re Mi欢唱啦！

教育是爱的事业，也是静待花开的事业。我坚信：是太阳，总会有喷薄而出的那一刻；是蝴蝶，总会有破茧而出的那一天！我担任班主任的近三年，带的两个班先后被评为了学校“养正特色示范班级”，江北区“红领巾奖章二星章集体”，江北区“学雷锋先进班级体”。孩子们为我谱写了一曲曲自信欢快的do re mi大合奏。

习主席曾明确强调：“培养好少年儿童是一项战略任务，事关长远，希望少年儿童，从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造

......”在今后的班主任工作中，我会更加努力，用艺术的力量去营造良好的班风、班纪、班貌，为孩子们的个性发展创造更多的可能，让这一个个跳跃的do re mi音符发出最美、最有光彩的声音。这是我的教育梦想！也是一个班主任的使命！