“校企结合”模式下油田培训中心的思想教育工作

“校企结合”模式下油田培训中心的思想教育工作

 燕珍

 中共胜利石油管理局有限公司委员会党校（培训中心）

摘要：当代社会科技发展日新月异，工业产业结构调整升级不断创新，油田技术应用发展迅猛，同时对人才技术要求也在不断提高。要想获得职业教育成功，就必须推动油田培训中心作为校方、油田各生产单位作为企方的校企合作，实施质量管理为核心要义的职业培训，“校企结合 ”不失为当代人才职业教育培训的一种创新应用模式。它可以为油田员工的技能升级、转岗，以及各生产单位的新员工入职提供培训保证。本课题深刻剖析论述了油田培训中心实践推行校企结合中出现的各种情形，同时对强化学员思想政治教育应用手段加以深刻探索。

关键词：校企结合；油田培训中心；学员思想教育；方法途径

1 校企结合是当前职业教育发展的趋势

国务院有关主管部门正式下发《关于大力发展职业教育的决定》通知后，明确了我国未来职业教育改革的主导理念就是全面推行“校企结合” 发展模式。随后，教育部作为职业教育的主要职能机构先后发表重要文件，提出要在全社会范围内着力构建生产劳动和社会生活相融合的人才培养体制，深刻推进高等职业教育的创新模式改变和应用。

校企结合的培训模式拉近了院校教育和企业生产的距离，使学员的知识学习能够更加贴近社会生产实践，实现了学习和实习的无缝融合，这种职业教育培训模式符合社会生产发展实际需求。然而校企结合的培训实践体制缺乏完善的运行保障体制，在实践过程中仍需加以完善。本文就针对国内校企体制运行问题及发展方向做详细阐述。

2 油田培训中心校企结合模式下学员思想教育遇到的问题

2.1 统一管理难度大，实训指导老师深感压力大

校企结合中，学员一般在实训基地上班，分别在不同岗位上班，有统一的书本、统一的课程、统一的学习任务，遇到的问题比较复杂，带队老师很难进行统一集中管理，而学员的安全管理压力却大幅上升，让实训指导老师深感压力大。

2.2学习目的不明确，学员参与实训的积极性不高

校企结合培训教育任务目标在于加强学院专业技能培训，树立良好的职业道德情操，由于老师引导不充分，学员认识不够，只是把培训当成考试合格，考取职业证书，对一些复杂实训工作有抵触心理。

2.3学习实训牵涉精力大，学员不太适应

由于学员既承担繁重的学习任务，又要承担较多的实训任务，牵涉学员的精力大，而学校和企业的管理均比较严格，有的学员不善于处理，存在一定的不适应性，使学员的学习很难达到预期的效果。

3“校企结合”模式下油田培训中心的思想教育策略

3.1 抓好学员“跟进式 ”教育 ，增强教育的实效性

学员在学习及实训期间，培训中心应该坚持把以学员为本，深入贯彻政治思想教育工作。构建学员与基础思想教育为一体的教学模式，要把思想教育共工作带进一线基层班组和实训现场。通过召开政工例会、主题活动启动会、经验交流会等种会议，全面做好学员的思想教育政治培训工作。注重班主任在学员思想教育过程中的引领作用，领队开好实训现场的早会，平时多与学员沟通交流，对学员劳动态度、作风纪律、遵守安全制度等方面严格要求，尤其对学员遵守安全制度严格要求，防止学员出现违纪违法等不良行为。

其次，培训主管方还要定期组织召开不同形式的学术座谈会，深化现场实训调研管理机制，注重学员的情绪和思想适应情况，并注意与实训现场所属单位的协调管理，解决学员在实训中遇到的具体困难，设身处地帮他们排忧解难，培养他们吃苦奉献、严谨治学、互利进步的道德素养，以过硬的技术、严 谨的做事习惯，在学习和实训中取得好的成绩。

3.2发挥网络育人作用，构建师生交流新平台

当代互联网技术深刻发展，应充分发挥互联网在教育事业中的引领创新价值，由于学员来自油田不同单位，年龄和经历不同，实训地点除了实训基地，还有油田二级单位的技能大师工作室，实训地点比较分散，充分应用互联网技术的高效快捷特征构建一套完备的网络教育体系。如，石化党建群、石化建群、微信群、微博等，方便学员与培训中心和教师的联系，提高互动性，增强育人作用。

3.3充分发挥学员党员、学员干部的作用，引导学员自我教育、自我管理

当代市场经济日新月异，工学模式下的新思潮使得教育培训工作形式更为复杂和多样化。尤其是如何加强学员自我管理和主动学习的能力问题成为一种主流。主管培训教育的部门和负责人首先要深刻认知到工学教育模式的价值，善于创新，与时俱进。要彻底摒弃传统模式下以管为主的教学方式，坚持“因材施教，以人为本”的发展理念，深刻激发学员自觉学习和主动钻研的教育氛围，坚持引导式教学实现素质教育发展目标。

参加培训的学员中还有很多是党员，要设法充分发挥党员的带头引领作用。可以在培训机构中临时组建党支部，积极探索创新政治理论学习模式，促进其他学院能够加强自我管理和自学本领。培养学员提前适应企业生产管理的习惯，促进他们知识技能和道德素质的双提升。

3.4充分发挥团学组织的作用，团建工作求创新

在创新校企业合作模式开展中要注重团建工作。广泛开展各类演讲交流、比武、文化活动等，以此激发学员的团队凝聚力和互助协作能力。导师要积极引导学员参加各类实训工作，尽管初期可能有所不适也很辛苦，但他们能够学到很多书本之外的知识。同时，学员通过参加一线生产还能能够提前了解企业的实际运行模式，有利于使他们的专业更加贴近生产生活，甚至还能学到一些社会经验和处事道理，更有利于学员今后的工作。

3.5 积极推行导师制

在工学交替的实训中，自由的校园学习方式可能会突然转变为紧张的工厂生产劳动模式，既要完成理论学习任务，又要完成实训任务，还要面临参取职业证书、通过转岗考试等压力，学员心理难免会出现一些紧张消极情绪。长此以往，可能会影响他们学习进度和工作积极性。因此，校企合作中通过有效实施导师制能够化解学员这些现实问题。

所谓导师制，就是在校企结合中，就是聘请油田二级单位的技能大师、高级技师等担任学员实训导师，实训现场为学员一人配备一师傅，方便学员实训。实训前召开动员大会，使学员深入了解校企结合的目的及实训中可能遭遇的困难和问题，对本学业有着全面深刻的思想准备。另外，也要积极提醒学员尊师爱教，善于提问，勤于思考，能够将学到的本领学以致用。

学员实训导致要组织学员定期开展岗位劳动技能和纪律培训工作，详细宣贯企业的质量标准、劳动纪律、企业文化。使学员能过尽快融入企业日常管理实践，同时还能有效处理一些与生产有关的安全问题或质量问题等。推行学员实训的导师制，与学员保持密切联系，为学员解决一些生活问题，帮听他们排忧解难，把全部的精力投入到工作学习中，发挥校企合作的最佳优势。

作为班级导师或班主任还要经常关注学员的思想情绪，要引导学生们建立良好的互助合作关系，不论工作或生活中遇到困难挫折要勇敢面对合理解决。正确理解实习顶岗的工作模式，自主处理一些实际问题，消除思想和情绪障碍。在校企合作中全面实行导师制，根据学员的不同性格特点，参与专门的实训课程，以增强学员的实训效果，最终实现增长学员岗位操作技能目的。

4结语

在校企结合背景下，油田企业开展实训管理过程中会遇到各类困难和障碍。作为校方或企方的思想政治工作者，应时常关注学员的思想情绪，并善于分析和把控其动态变化，寻求合理方法及时解决。总而言之，校企合作模式下要善于应用创新手段做好当代学员思想政治工作。

参考文献：

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[2]于海涛.探究职校思想政治教学实效性提升的策略[J].中国校外教育.              2020(02):94-95.

[3]龙珍花.如何加强和改进职校思想政治教育[J].贵州教育.2018(07):121-122.