谈谈班主任控辍心得

谈谈班主任控辍心得

覃柳芳

广西南宁市马山县古零镇中心小学

【摘要】普及义务教育的根本，就是治理义务教育阶段学生辍学，而学生辍学的原因是多方面的。所以，控辍必须是从学生的实际出发，要以学生为本。

【关键词】班主任  控辍  心得

引言：

在我们学校学习的学生，多数是外出务工人员的于女及贫困家底的于女，由于家底教育，经齐、上学条件等原因，学生流失已经是个严重的社会问题，因此“控辍保学”是一项艰巨而复杂的工作，为了进一步巩固提高控辍成果，我不断改进自己的工作方法，加强班级管理，帮助面临失学或者流失的孩于重返校园，成就他们的求学梦想。

一、鼓励学困生，照顾特困生，关爱叛逆生

只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在本学期，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。

1．摸清学困生的情况，做到心中有数，有的放矢 。学困生的转化，是班 级管理的重点，又是难点 。学生对学习不感兴趣，就会发生逃学，甚至流失 。所以，我先摸清这部分学生的情况，让他们根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的行为目标和学习目标。每周写好周记，对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，我及时附上一周的寄语，对学生取得的成绩进行表扬和鼓励。这样通 过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次进步，尝试了成功的快乐，重塑了自信心。

2．了解班级特困生的情况，给予他们最大限度的照 顾 。开学 一 个 月 内，我进行了摸底工作 。从学生干部，学校教师以及问卷调查中，了解了我班的特困生情况，并建立了特困生档案，及时进行家访，适时地给予他们必 要的帮助，解决他们的困难，使他们能安心学习 。我班有一名学生叫王x， 他的父母离异，父亲常年生病，家里没有经济收入，家境贫困，使他徘徊在辍学的边缘 。我对他多次进行家访并与家长进行沟通，带头为他捐款并为其申请贫困救助，而且学校还免了他的杂费。该学生和家长非常感动，于是放弃了辍学的念头，而且改变了以前沉默不语的压抑性格，变得乐观好学了。他也成为我工作中的好助手，有问题及时向我反映，学习成绩有所提高 。

3．用师爱温暖学生的心灵，给予他们成长的阳光，教育没有爱，就像池塘里没有水一样。现在的学生个性极强，与家长有极大的代沟，有的孩子面对家长的压力，产生了叛逆的心理，有的逃学、上网，有的甚至离家出走，所以我的做法 是建立学生家庭联系卡，及时了解沟通学生的思想，学习等状况，关心他 们，与他们做朋友，并组成学生关爱小组，一起用爱把他们拉回到课堂来。我班有个叫xxx 的学生，两天没有来上课，打电话家里没有人接，我去他家，家长冷冷地对我说:“你别费心了，不用管他了，他都这样了，唉……”我的责任感告诉我必须得管 。于是，我开始寻他，我找遍的他家附近的大 小网吧，但是没有 。于是，我不得不去街里找他，整整一天的时间，初夏六 月，烈日炎炎，汗水浸透了衣衫，功夫不负有心人，终于在市场附近有个网吧，找到了他 。当时，他已经是三天四夜没有合眼，两天没吃东西了，兜里 一分钱也没有，我的出现让他既怕又有些羞愧，他的脸像红透了的柿子，头埋得低低的 。我当时什么也没说，没有一句责备，把他领到了家里，给他洗了澡，换了衣服，又给他煮了一碗饺子，吃完后，他竟感动地哭了，回到学校后，我只说他生病了，拉下的功课让学习基础较好的同学帮他补上。就这样，他又开始了学习生活。在这期间，我不断和他谈心，交流，他的学习成绩明显地提高。

二、开展各种有效的活动

我们对学生不要盲目地，单一地追求他的学习成绩，而应根据低起点、严要求， 用科学的、发展的眼光看待每一个学生，这才是我们实施素质教育的真谛。作为教师，"我们也有责任让每个学生都能健康全面地发展，都有机会展示自己的风采，品尝成功的喜悦，在活动中， 一些学习成绩稍差的同学成了班级的书法状元、体育明星、简笔画大王等，真正体现出各有所长，使人人有机会成功，通过这些活动，也可激发他们的学习热情，增强学习的兴趣和信心，使其都愿意在学校里读书、学习。开展各种有效的活动，让学生做活动的组织者、参与者，使学生在活动中产生自信，学会知识，增长能力，进而快乐成长。

1．利用好班会，组织开展专题性的活动。如交流学习方法，设计班级小报，研讨课间活动，开展养成教育等。这些活动既能针对班级的实际解 决班级的问题，又能让一些“个别”学生在组织、参与活动中，发现自己的不足，及时改正，从而形成良好的班风学风。

如我班的刘 × 同学，不愿学习，上课总爱搞小动作，我就在“做守纪的中学生”主题班会上，让她去做主持人，在帮助学生“准备材料，整理讨论一会上发言”的活动中，不但自己受到了教育，而且还以身作则，改掉了以 前的毛病，很认真地听课了。

2．利用课余时间开展各种有意义的活动，让学生都有展示自己特长的机会，让他们发现自己的闪光点，在属于自己的舞台上大显身手。我班的于 × 同学，学习成绩很差，在班级很自卑，在同学面前总觉得抬 不起头来，甚至想到了放弃学业，但这名学生书法很好，我就在班级搞了一次书法比赛，在总结会上，在同学们的掌声中给她戴上了大红花，她感动极了，高兴地把自己的作品举到了头顶，我走近她，笑着对她说: “可以把你的 作品送给老师吗?我把它装裱好挂在家里呀”。她竟激动得许久说不话来，最后哽咽地说: “老师，行，我还要送一件更好的”。现在，这名同学已经考上了理想大学。

三、用心留住每一位学生

随着社会的发展，高婚率不断上升，来自离导或单亲家庭的学生也不断上升，家庭的不幸给他们的心灵蒙上了一层难以抹去的阴影，他们多数自卑、孤独，于是，我利用一切机会拖下他们，放下老师的身份，和他们交流、谈心，成为朋友，用爱温暖他们受伤的心灵，我发现赵某时常发呆、走神。因为一点小事便大吵大闹，与同学发脾气，面对她的无理取闹，我没有制止，也没有批评，只是用纸巾帮她拭去伤心的泪水，帮她收拾好发脾气时扔掉的书本，之后，我了解到她特殊的家庭环境，父亲重男轻女，将她及母亲撵出家门，至今不闻不问，母亲为了生活四处奔波，针对她的特殊情况，我在平时的学习生活处处关心她、爱护她，和她交谈，给她讲我身边发生的特殊家庭的故事，和她交换想法，慢慢地转变她错误的。偏激的思想，就这样，在我不断地努力，那些来自得殊家庭的学生，内心感受到了我的关心和爱护， 他们不断克服并消除不健康的心理， 像正常家庭的孩于一样健康快乐地成长。

总之，作为班主任， 我一直默默无闻地工作，让我的每一位学生都能有机会在学校健康地成长，在教室里认真地学习，不论他们成绩怎样， 我用我的真心付出，成就了他们的求学梦想。

参考文献

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