浅谈通过美育工作提升学生审美和素质教育

浅谈通过美育工作提升学生审美和素质教育

杨杰

广东花城工商高级技工学校

摘要：美育既是培养学⽣素质、⼜是提⾼全民素质的重要组成部分，在全⾯发展的教育中有⼗分重要的作⽤。学校和教学工作者应高度重视推动美育工作的建设。

关键词：美育；美育工作；审美；素质教育

一、美育对提高学生全面素质的重要性

《中国教育改⾰与发展纲要》也指出：“美育对培养学⽣健康的审美观和审美能⼒，陶冶⾼尚的道德情操，培养全⾯发展的⼈才具有重要作⽤。要提⾼认识，充分发挥美育在教学中的作⽤，根据各级各类学校的不同情况，开展形式多样的美育活动。”由此可见，美育既是培养学⽣素质、⼜是提⾼全民素质的重要组成部分，在全⾯发展的教育中有⼗分重要的作⽤。

二、美育有不可低估的作用

1、美育对德育、智育、体育都有积极的影响。美育用优美感人的艺术形象，可以帮助学生认识人们的生活、理想和斗争，使他们受到生动的思想品德教育，促进他们的政治品质、道德面貌和思想感情健康地成长。

2、美育不仅可以帮助学生认识现实，认识历史，同时可以发展他们的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力；还能调剂他们的生活，提高学习效果。

3、美育能够促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观世界的认识；促进学生和良好道德品质的形成；促进体育，具有健身怡情的作用。

三、学校实施美育的⽅法

1、利⽤课堂教学加强艺术教育

没有美育的教育是不完全的教育，没有艺术教育的美育同样是不完全的美育。艺术教育是学校实施美育的重要途径。艺术教育使学生在艺术审美活动中培养和提高审美趣味和审美能力，开发潜能、展示个性、净化心灵，培养民族自信心和自豪感，激发爱国主义情怀，塑造完善的人格。各学科教学内容都蕴含着丰富的艺术教育素材。课堂既是思想教育的主渠道，也是美育教育的⼀条重要渠道。教师把美育渗透到课堂教学之中，引导学⽣去感知和欣赏美。教师可采⽤多种⼿段，创造美的氛围，使学⽣在愉悦中获取知识、陶冶情操。所以，学校和教学工作者应该高度重视推动美育工作的建设。

2、通过校园环境的美育功能展开美育意识的培养

《中国教育改⾰和发展纲要》指出：“要建设健康的、⽣动的校园⽂化，树⽴良好的校风、学风，使学校成为建设社会主义精神⽂明的重要阵地。”校园⽂化对学⽣的世界观、价值观的确⽴，以及学⽣整体素质的提⾼、审美教育的完善，都有着重要的促进作⽤。校园⽂化是通过各种⽂化艺术和各种美的形式对学⽣进⾏审美教育，提⾼学⽣的审美能⼒，形成正确的审美观念和健康的审美情趣，以到达陶冶情操、净化⼼灵、塑造⼈格、美化⼈⽣的⽬的。优美的校园环境，不仅给⼈留下美好的印象，更重要的是它能陶冶⼈的情操，对养成⼈的良好品格起着不可低估的作⽤。加强校园环境建设，要服从教学需要和审美需要，也就是要符合教学规律和审美规律。整洁、优美的校园是学生接受美的陶冶的重要环境之美，对陶冶学生美的情操、激发学生积极学习的情绪、培养良好的行为习惯，有着潜移默化的作用。它的熏陶作用有表面可见的，更主要是不可见的。重视校园建设，引导学生参加力所能及的建校劳动，增强创建校园美的意识，从而培养他们创造美、珍惜美的观念。

3、通过课外活动加强美育教育

美育课程和课外活动的美育，有着各自的长处和作用，不能相互替代。课外活动丰富多样，学生本身兴趣爱好广泛，也有一定的组织活动能力。学校应多举办各种文艺讲座。学校也可鼓励和支持学生组织举办各种文体艺术类活动，引导学生组织文学社、艺术团、话剧社、绘画团等文艺类社团，使学生有更多机会发挥自己的特长，提高审美意识，增长审美能力和审美创造性。这些活动，不仅能巩固和加强课堂上的美育成果，而且还是美育工作的补充和延伸。

4、加强美育师资队伍的建设

教师担负着教书育人的重任，教师的言行时刻都在潜移默化地影响着学生。教师的形象、教育教学过程和人格修养等方面应有审美性，完善教师的这些方面对于有效实施学校美育至关重要。教师要塑造集仪表美、语言美、行为美和人格美于一体的师德美，成为美的体现者和创作者。教师的人格美对学生的健康成长有着久远的影响，教师必须注重自己形象的塑造。这就要求教师在仪表风度、言谈举止、待人接物都体现出为人师表的风范，成为学生美育教育的楷模。所以，教育部门和学校应重视加强对现任教师队伍的建设和培训。同时也要采取多种渠道扩充壮大美育师资队伍，建立高素质的美育教师队伍。此外，教育工作者亦应提高对美育重要性的认识及其自身的审美修养。

5、多渠道结合美育工作促进全面素质的提升

美育是一项关系到整个民族素质的工程，全社会都应该充分认识，并且重视的工作。学校、家庭和社会应该整合资源，协调各方面力量，比如充分利用社会各种文化艺术设施等，支持和巩固学校美育工作，共同对学生进行审美教育，促进全面素质的提升。

综上所述，审美教育可以提高学生的审美修养，促进学生形成健康良好的价值观。美育是促进学生全面发展的不可或缺的部分。作为教育工作者，应推进学生的美育教育工作。

参考文献：

[1]杜卫.美育论[M].甘肃：教育科学出版社,2014

[2]吴家荣.美学与美育[M].安徽：安徽大学出版社，2012

[3]黄忠敬.聚焦美育：如何在学校中培养学生的审美力[M].上海：华东师范大学出版社，2021