浅谈嵌入式评价在小学英语教学中的应用

浅谈嵌入式评价在小学英语教学中的应用

林丽卿

山东省烟台市经济技术开发区第五小学 山东 烟台 264000

摘要：教师在教学过程中，除了关注学生的知识与技能外，还应该关注学生的情感、态度、价值观的发展。小学英语是基础教育阶段重要的课程之一，它不仅能够有效培养学生的英语素养，还能够促进学生综合素质的提升。在小学英语教学过程中，评价是提高教学质量的有效手段。因此，小学英语教学中要结合评价机制进行教学方法创新，从而为学生提供更加丰富的学习体验。嵌入式评价是一种新型的评价模式，它以学生为本，把评价贯穿在教学过程中。通过嵌入式评价可以提升学生学习英语的积极性与主动性，能够提高小学英语教学质量。本文主要对嵌入式评价进行了简单介绍，并分析了其应用价值，以期为小学英语教学提供一些参考。

关键词：嵌入式评价；小学英语教学；应用

1引言

在教育改革不断深入的背景下，教学方法也不断创新。在新课程改革的推动下，传统教学模式逐渐向多元化、个性化方向转变。为了顺应时代发展，小学英语教师应对教学方法进行创新，以学生为主体，在课堂中实施嵌入式评价。嵌入式评价是一种以学生为中心的新型教学模式，它充分体现了学生在学习过程中的主体地位。在小学英语教学中采用嵌入式评价可以提高课堂教学质量，有利于培养学生学习英语的兴趣。因此，教师应结合教学实际情况构建嵌入式评价模式，从而提高小学英语课堂教学质量。

2创设英语情境，激发学生学习兴趣

教师在教学过程中应该善于结合教材内容创设生动有趣的教学情境，从而激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师应该通过多媒体等现代化教学手段，为学生创设一个更加真实的英语学习环境，让学生在这种情境中感受到英语的魅力，从而激发学生学习英语的兴趣。教师通过这种方式可以有效地促进学生语言能力的发展，提升学生英语综合素养。

3注重细节评价，强化学生的英语意识

细节决定成败，在英语教学过程中，教师应该注重每一个细节的评价，从学生的课堂表现、作业完成情况等方面进行评价。比如，教师在课堂上可以通过提问方式来评价学生的学习状态；在作业完成过程中可以对学生的作业完成质量进行评价；在课堂上教师可以通过提问方式来评价学生的学习态度。此外，教师还可以通过游戏互动的方式来对学生的学习情况进行评价。当学生回答问题正确时，教师可以对学生进行表扬；当学生回答错误时，教师也应该对其进行鼓励。这样能够有效增强学生的英语学习意识，强化其英语学习动力。

4注重情感评价，提高学生的人文素养

在小学英语教学过程中，情感评价也是教师重要的评价手段。教师要注重对学生的情感进行评价，这不仅能够提升学生的学习积极性，还能够提升学生的学习自信心。情感评价不仅关注学生对知识与技能的掌握程度，还关注学生的心理健康与精神成长。通过情感评价可以让学生感受到老师对自己的关注，从而提升自身学习英语的积极性。因此，教师在教学过程中要注重对学生进行情感评价。

教师可以通过运用丰富的语言，来激发学生的学习兴趣。比如：在教授新单词时，教师可以通过借助图片、视频等多媒体教学手段，将单词的记忆与运用贯穿于教学过程中。学生通过这种方式可以对新单词进行记忆与运用，从而提高英语综合素养。教师还可以利用小组合作的方式来开展活动。比如：在教授完新课文后，教师可以让学生分组进行小组合作活动，通过小组之间的相互讨论与交流来理解文章内容。通过这种方式，学生不仅能体验到合作学习的乐趣，还能够提升英语综合素养。

5关注过程评价，促进学生全面发展

在小学英语教学过程中，教师要充分考虑到学生的个体差异，并根据学生的实际学习情况来设计学习目标。在此过程中，教师可以利用评价机制来提高学生的学习兴趣，促进学生全面发展。如：在开展小学英语阅读课教学时，教师可以通过设定不同的目标来提高学生的阅读水平，例如：“Friday。”这一目标主要是为了让学生通过阅读短文培养语感，锻炼其逻辑思维能力。“Now。”这一目标主要是为了让学生通过阅读短文培养其逻辑思维能力。在课程结束时，教师可以根据这些目标对学生进行综合评价，然后再根据评价结果制定教学策略，这样能够更好地提升小学英语课堂教学效果。

5.1课堂评价

教师在进行课堂评价时，可以选择以口头评价为主。这是一道开放性的题目，学生可以根据自己的喜好来选择答案。然后让学生说出自己喜欢妈妈的原因，并说出理由。在这种情况下，学生不仅能够对自己的回答进行反思，同时也能够增强他们对英语学习的兴趣与积极性。当教师对学生所提出的问题进行评价时，可以根据学生回答问题所采用的方法进行评价，例如：教师可以让学生用不同的方式来回答问题。然后再根据不同的方式进行评价。通过这种评价方式不仅能够激发学生对英语学习的兴趣，同时也能够增强学生与同学之间的沟通能力与交流能力。

在课堂上，教师可以通过观察学生的学习状态、回答问题的方式以及课后作业的完成情况等方面来对学生进行评价。比如：在开展小学英语阅读课教学时，教师可以通过设置一些开放性的问题，让学生根据自己所学的知识来回答。在这种情况下，学生不仅能够将知识进行运用，还能够通过合作交流来对文章内容进行理解。这样不仅能够让学生更加深入地了解文章内容，同时还能够提升学生的语言表达能力。

5.2课下评价

在英语教学过程中，教师可以通过课下评价来了解学生学习情况。例如：教师可以通过在课堂上观察学生对自己所提出的问题的反应，来对学生进行评价。比如：教师在上课时可以让学生根据自己的理解来回答问题，并将所学内容进行总结。然后让学生用英语向老师汇报自己的理解，并将其板书。通过这种方式能够让学生在英语课堂上更加积极主动地参与其中，从而提升学生的英语综合素养。教师可以通过这种方式来了解学生对本节课所学内容的掌握程度，并根据了解情况制定下一步教学计划。

在课堂结束后，教师可以通过问卷星或电子邮件等方式与学生进行交流，了解学生的学习情况，并根据学生的反馈对课堂教学进行调整。评价内容主要包括：（1）了解本节课所学内容；（2）本节课哪些内容掌握得较好；（3）哪些内容需要进一步加强巩固；（4）哪些内容是难点等。同时教师也可以通过给学生布置课后作业的方式对学生进行课下评价。例如：教师可以让学生在课后用英语写出自己在课堂上所学到的知识，然后将这些知识写在练习册的相应位置，并将这些练习册交由老师批改。通过这种方式可以让学生养成良好的学习习惯，从而提升课堂教学效率。总而言之，在小学英语教学中引入嵌入式评价方式，不仅可以帮助教师提高课堂教学效率，还可以提升学生的学习兴趣与积极性。因此，在小学英语教学中教师要转变教学观念，采用嵌入式评价方式对学生进行评价，从而提升学生的学习兴趣与积极性。同时在开展嵌入式评价时还要注意评价主体的多元化以及评价内容的多样性，从而提升嵌入式评价对英语课堂教学的促进作用。

6结束语

嵌入式评价是一种新型的教学评价模式，它是以学生为本，关注学生在学习过程中的情感与态度，使其在教学过程中能够不断提升自我。因此，教师在实际教学过程中要把嵌入式评价贯穿于教学过程中，使学生可以积极地参与到课堂活动中，从而提升小学英语教学质量。

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