浅谈乡村学校课外阅读的策略

浅谈乡村学校课外阅读的策略

潘小君

重庆市石柱县王场镇小学校  409116

摘要：课外阅读是小学语文教育的重要构成部分，学生课外阅读能力的高低影响着其综合素养的提升。这是因为它不但可为学生日后的写作奠定基础，还可丰富学生的认知视野，塑造学生品格。但是，当下部分农村小学的语文课外读物并没有达到预期的目标，并在课外阅读中出现了一些问题，因此，作为新时代的小学语文教师，更应积极寻求有效的教学路径，以此提高学生的课外阅读水平。

关键词：乡村学习；课外阅读；策略

在以往的语文教学中，尤其是在农村的小学语文教学中，大多教师通常会忽视课外阅读的作用，这就致使学生的课外阅读能力无法有效进行提升。因此，怎样提升小学生的阅读能力已成为当下小学语文教学的重点，同时对语文教师而言，也将面临新的挑战。因此，语文教师更应积极探索，借助多种教学资源，来优化阅读课堂结构，以此提高学生的知识面和阅读能力。

一、当下乡村小学语文阅读教学存有的问题

通过教师分析不难看出，当下小学生的课外阅读量并不多，部分教师只注重学生对课本知识的掌握与学习，教学内容与实际生活相偏离，且教师忽视为学生拓展课外知识，导致学生的阅读空间受阻。其次，在课堂教学中，教师忽视培养学生的阅读习惯，通常运用教师领读，学生跟读的方法，学生机械式的进行学习，很容易产生抵触的学习心理，甚至出现注意力分散的情况，不利于学生综合能力的提升。最后，鉴于课堂教学时间有限制，一些教师为追求教学进程，只为学生讲授课本知识，安排学生记忆和背诵，没有及时为学生拓展相关知识，阅读教学方法单一，无法真正打开学生的阅读视野。

二、乡村学校课外阅读的策略

（一）营造课堂氛围，激发阅读兴趣

兴趣是学生自主阅读的关键条件。要想提高课外阅读的效果，教师应以学生的角度来设计教学活动，及时了解学生的学习需求。虽小学生年龄尚小，没有形成良好的阅读习惯，但却对一些有趣的课文十分感兴趣。因此，教师可结合课本内容，来为学生拓展课外知识，并借助现代信息技术为学生打造生动、趣味的学习课堂，以此渲染课堂氛围，激发学生的阅读兴趣，丰富学生的认知世界。

例如，在学习《迢迢牵牛星》一课时，本课的教学目标是让学生体会诗歌中的情感，感受诗歌的节奏韵律。为激发学生的学习兴致，教师在课前用多媒体技术播放了黄梅戏《牛郎织女》选段《春潮诵》，以此引出新课。随后，教师为学生出示了星座图，并让学生找找牛郎织女星，提高了学生对本课的探究欲。待新课讲解结束后，教师将李贺的《七夕》苏轼的《鹊桥仙 七夕》引入课堂，带领学生鉴赏了两首古诗词，丰富了学生的认知视野。

（二）丰富作业形式，打开阅读世界

以往的语文作业内容较为单一，大多都是文本类的作业，题型模式几乎不变，答案具有固定的特点。学生在这种作业形式下，很难激发对语文阅读的兴趣，无法有效提升学习能力和核心素养。对此，在素质教育的背景下，教师应丰富作业形式，可依据不同教学内容来设计多元化作业、创新型作业，从而让学生在作业中加深认知，提升文化素养，吸收优秀的文化精髓，强化综合运用能力。

例如，教师在讲授《北京的春节》一课时，本课的教学目的是让学生了解老北京春节的文化风俗，体会春节的热闹氛围，激起探究传统文化的兴趣。教师在课堂中安排学生自由讨论，说说春节前后人们都有什么风俗活动。待学生讨论完后，教师为学生布置了“收集关于春节的诗句与对联”的课后作业，以此加强学生对我国传统节日的认知，使其体会节日习俗的温馨与美好，提高学生对传统文化的认同感。

（三）减轻作业负担，培养读书习惯

素质教育要求学生的全方位发展，让学生不再死读书、读死书。因此小学语文教师应以实现素质教育目标为教学导向，为学生适当减轻学习与课业压力，让他们有更多的时间和精力去发展自己的特长与爱好。同时，为调动学生的阅读兴趣，教师还可通过小组比赛、班级交流会等活动来让学生感受阅读的趣味，进而培养其爱读书的习惯，并通过他人的阅读心得来完善学习方法，提升文学素养。

例如，小学语文教师可定期组织学生开展读书日活动，学生可依据自己的喜好来选择参赛的内容，所阅读的内容一定要具备积极、向上的特性，从而在潜移默化中启发学生、激励学生，使学生投入自身的情感，与作者产生思想的共鸣。此外，在活动中，教师要尊重学生的个体差异，及时表扬学生、鼓励学生，帮助学生纠正发音上的错误，待学生阅读结束后，教师可让学生以小组的形式，交流自己选择该作品的理由，以此锻炼学生的语言表达能力，打造和谐的学习氛围。

综上所述，培养农村学生的阅读能力是一个艰难且漫长的过程，小学语文教师应结合学生的实际情况，指导学生正确的阅读方法，在课堂教学中为学生营造良好的阅读氛围，积极革新教学方法，丰富课堂教学活动，并以文本为导读，为学生拓展课外知识，通过多元、趣味的教学策略来提高学生的课外阅读兴趣，让学生接触到更多的阅读材料，以此使其真正的体验到阅读所带来的乐趣。

参考文献：

[1]杨帆.小学语文课外阅读教学效果提升途径探讨[J].黑河学刊,2019(06):132-133.

[2]张涛.课外阅读教学方法在小学语文教学中的应用探究[J].甘肃教育研究,2022(03):103-106.