小学数学教学中学生计算能力的培养与提高

小学数学教学中学生计算能力的培养与提高

宋慧莉 

新疆维吾尔自治区阿克苏地区温宿县第八中学  843100

摘要：计算能力的培养对学生而言具有一定的基础性。尤其是数学学科，计算是一个由易到难的过程。只有从初始阶段关注并夯实学生的计算基础，方能为学生学习复杂知识和培育良好思维提供可能。本文旨在通过阐明计算能力及小学数学教学现状，就何以培养和提高该阶段学生的计算能力提出切实建议。

关键词：小学数学；计算能力；教学方法

引言：

计算能力的培养，一方面源于新课标的要求，另一方面则是为夯实学生数学学习的基础。当前教育形势下，虽然计算工具的发展日趋便捷，依旧不能否认和影响学生计算能力培养的重要性。故而，教师群体应当从计算能力的重要性入手，以切实可行的教学行为提高学生相关能力。

一、计算能力及小学数学教学现状

“计算能力”作为小学阶段学生的必备能力之一，要求学生在学习过程中能够正确、熟练、有思维地进行数学计算[1]。其重要性在于小学阶段的大量知识学习都需要建立在一定的计算基础上，如周长、面积、体积等具体量的计算。另外，计算能力的本质不仅在于准确，还在于其对数学思维的培养能够与问题解决保持内在一致。故而，就基础计算和思维发展两个角度而言，教师群体应当关注和重视学生的计算能力培养。

而论及到小学数学教学现状，依旧存在着一些显见的问题。其一，小学数学课堂教学缺乏趣味性和针对性。计算能力的培养，需要建立在知识内容和教学情境中。然而实践教学中，教师对于学生认知水平的把握尚属缺乏，自身对于计算知识的理解也存在一定的阙漏。故而在此背景下，教师的教学行为则不可避免影响师生互动和问题解决的效用。此为基础问题。其二，计算能力的培养方案存在欠缺。传统教学中，计算能力主要关注计算的准确度，对于其中内涵的思维延伸关注不够。另外，计算能力的养成应当体现在现实的问题解决中，无论是通过题目训练抑或实际生活均是如此。然而当前教学实践中，教师一方面弱化计算能力培养过程中的思维属性，另一方面对于错题的修正和相关计算方法的补充也少有落实。前二者，共同影响了当前小学数学教学中计算能力的培养和提高，教师群体应当在之后的教学中以此为引生发切实提升之道。

二、小学数学教学中学生计算能力的培养与提高策略

基于前述所提及的计算能力及小学数学教学现状，本文将从以下几个方面就何以培养和提高小学生的计算能力提出切实建议。

其一，认识层面。教师群体面对传统教学模式的局限，应当首先破除自身的偏差性认知，从趣味性和计算能力的多角度提升上下功夫。传统教育形势下，教学氛围和组织都呈现出单一的理论化倾向。对此，教师群体即可以创设趣味性的教学情境，激发学生的学习兴趣。譬如将生活场景和寓言故事、卡通形象引入其中，让学生能在“游戏”过程中深入情境，更便宜于其在兴趣基础上深化自身对于数学算理的理解。诚然，课堂趣味性提升的方法是多种多样的，除了教师行为和教学设计，教师还可以充分利用各种互联网教学资源，向学生展示一个广阔的数学和计算世界。而此处所言及的“计算能力多角度提升”仅仅是先将其作为教学方法论进行意识深化，从而为更进一步引领实践教学中的计算能力提升提供认识基础。

其二，实践层面。计算能力的提升，归根结底是要通过小学数学的教学过程来实现的。对此，教师群体应当在多元化、多角度提升计算能力的意识引领下设计一个契合学生发展、符合学生认知的计算能力培养方案，并在贯彻和反馈中不断调整。具体而言，则主要表现在实践运用和计算方法传授两个方面。前者，教师应当通过项目教学的方式，让学生在合作学习的过程中思考问题解决的一般方法。对于周长、面积等具体量的计算，教师可以由小及大举例，让学生在测算和估量中逐渐形成一定的算理和思维。诚然，关注计算能力的准确性是必要的。（对于精确性和正确性的把握，教师群体已在既往教学过程中极为重视，不必赘述。）然而，更为重要的是，教师还应注意在学生训练的过程中及时引导学生何以正确地进行操作、测量，以得出切实有效的具体量，为后期的计算提供各种先决条件。后者，则要求教师从加强笔算训练、重视验算教学[2]的角度上帮助学生提高计算熟悉程度和及时勘误。对于学生在日常训练中出现的错题，教师要有要求、有组织地引导学生进行自查、自检。同时，对于错误的分析和修正，教师应当先让学生进行自我反思，必要时再辅之以合作、师生交流等方式。这种对于错题的反思和修正过程，一方面是对于学生计算思维的训练和强化，另一方面则为教师检验计算能力培养成果和及时调整教学策略提供了直接信息。

三、结束语

总的来说，小学数学教学中的计算能力培养，要求教师群体从认识和实践两个层面入手。一方面，教师要着力提升教学趣味性，从多元、全面的角度深化自身对于计算能力的认知。另一方面，教师要始终关注计算能力在问题解决中的体现和对于错题的阶段性反思，帮助学生形成一定的计算和问题解决思维。

参考文献

[1]顾星星.乐享数学  算出精彩——论小学数学教学中学生计算能力的培养[J].数学教学通讯,2023,No.824(07):84-86.

[2]郭彦荣.小学数学教学中学生计算能力的培养策略探索[J].理科爱好者,2023(03):167-169.