培养浩然正气，打造优秀班级

培养浩然正气，打造优秀班级

陈美娥

  广东省揭西县北山中学  邮编:515429

【摘要】:班级是学校的基本单位，是学校教育教学的前沿阵地，也是学生学习与生活的主要舞台。班主任是班级的管理者，学生的指导者。本文介绍了笔者多年来的班主任工作实践，从制定班级公约、组建优秀的班干部队伍、实行班务轮流制度三方面阐述了班级管理中如何“培养浩然正气，打造优秀班级”的论点，供抛砖引玉之用。

【关键词】:班级管理  浩然正气   班级公约  班干部队伍   班务轮流

孟子曰：“吾善养浩然之气” “其为气，至大至刚，以直养而无害，则赛于天地间。”这句话的大意：善于培养自己的浩然之气，这种浩然之气极端强大，极端有力量，用正直去培养它不加以伤害，就会充满天地间。这是孟子的治国思想，用在班级管理中同样适用。

当前的班级管理中，部分学生胸无大志，打闹成性，严重影响班级管理，导致班集体缺乏浓厚的学习氛围，如何改变学生的这种不良习惯和班级状况呢？关键在于把浩然正气培养起来，再辅于科学有效的学习和训练的方法。当一个班集体的正气形成以后，大家在一起讨论的都是学习问题，做的都是各科作业，看的都是有益书籍，比的都是成绩高低，那这样的班级哪有同学有时间讲笑话、谈游戏、睡大觉呢？

那么，如何培养浩然正气，打造优秀班级呢？

下面就笔者多年来的班主任工作实践梳理如下，供抛砖引玉之用。

一、制定班级公约，紧抓日常行为规范，树立“讲正气、讲学习”的良好班风。

一个班级的目标就像一面旗帜，它能给学生指引方向。班主任首先要和学生一起制定好班级公约，班级公约是依据班级存在的实际问题，由大家共同制定整改措施。公约的范围覆盖学习、纪律、环境、言行举止等方面。

班级公约定好以后，发现问题，要及时整改。在整改的过程中，老师必须天天紧抓日常行为规范，时时严格班级常规管理。尤其是刚上初一的学生，自觉性较差，自制力较低，明明知道违犯纪律按班级公约要处罚，但很多时候无法控制自己。就像田地里的杂草，拔掉没几天，新的杂草又冒出来。班级管理真的就像这样，只有反复拔，反复清，直到浩然正气在班中生根、发芽，成长，歪风邪气自然就无处生存了。

担任班主任期间，我经常利用班会课给同学们讲一些人生道理，如《灌木丛与参天大树》的故事，再引导他们分辨两者的差别，并得出结论：灌木丛分支太多，无法长高长大，最终只能当柴火。而参天大树一心向上，很少分支，勇敢地与自然抗争，从不怕严寒酷暑，从不怕风霜雨雪，最终长成参天大树，成为栋梁之才。通过这些故事，教育他们立大志，做大事，有远大的理想；并且要时时检查自己，哪些事情该做，哪些事情不该做；要明白“有失才有得”，及时放弃一些不该做的事，才能像参天大树一样，保持天天向上。

我也常拿生活中的例子来给他们做比喻，比如菜农种菜一例。经验丰富的菜农对待蔬菜就像对待自己的孩子一样，在蔬菜刚发芽时细心呵护，经常浇水、除草、施肥。蔬菜刚长出几片嫩芽时，害虫特别喜欢，一不留神，叶子就会被吃得精光。这时，菜农们就会给蔬菜喷药，防止害虫侵袭，直到庄稼能够茁壮成长。通过这个例子，我引导他们体会其中深意：班级就像田地，同学们就像蔬菜，歪风邪气就像害虫、杂草，如果不及时清除，蔬菜就无法健康成长。教育同学们经常要反省自己，检查自己的言行举止，及时除去思想、行动上的害虫。

在我的启发鼓励下，同学们都能够端正思想，认真学习，把各种私心杂念丢之门外，做到“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。让整个班级树立起一种正气，一种“班兴我兴、班荣我荣”的正气，一种团结互助、共克难关的精神，一种积极向上、奋发图强的劲头，一种端正态度、勤奋刻苦的求学精神，一种一心向善、尊师重道的风气。

二、组建优秀的班干部队伍，带动良好班风的形成，营造积极向上的氛围。

班委会是班集体的组织和领导核心。班级的一切行政事务由班委会成员按照职能分工去完成。班级工作开展得如何以及能否形成良好的班风，班委会成员的素质相当关键。因此要建设一个良好的班集体，必须要抓好班委会的自身建设。

组建班委会必须本着公开、公平、公正的原则，由全班同学公开选举产生，从而达到来源于学生、服务学生的目的。选出的班干部必须具有较高素质，在日常的工作、学习和生活的过程中能够严于律己，能够起到模范带头作用，并且思想纯正，作风端正。班主任要按班干部职责给他们安排具体工作，并要求他们像菜农一样，经常帮同学们除去思想上的杂草，杀死行动上的害虫，施加知识上的肥料，使同学们能够茁壮成长。班主任通过重用这些班干部，把班中的浩然正气带动起来。

我在每接一个新班级的时候，都要事先通过原班主任或班级学生了解情况，并对大部分学生的学习习惯、行为习惯和纪律组织能力做一个全盘了解，开学第一周就对一些组织能力强、有正能量的学生进行个别谈话，并建议他们积极参选班干部，为班级管理多做贡献。这样提前了解提前布局，所接班级的一个强有力的班委队伍就可以马上组建并及时为班级活动和管理保驾护航。

三、实行班务轮流制度，全体学生参与班级管理，培养学生“主人翁”意识。

要想班中形成浩然正气，一定要把全班同学都带动起来。班主任要结合自己班级的实际，实行班务轮流制，让每一个学生了解并参与到班级管理中来，培养学生“主人翁”意识。班主任可以把班务分为学习、纪律、卫生、文体等部分，学生按抽签方式随机编入这些部分，各部分里面再设小组，小组内的同学轮流当组长，并负责安排、监督组内工作，并引入竞争机制，采取小组间评优。每半学期，各部分之间再互相轮换工作，确保一个学年内，所有同学都参与全部班务。各部分同学互换工作以后，互相交流心得体会。

2017年9月我接任八年（1）班班主任，这个班级七年级时的班主任是个新老师，没有带班经验，一年下来，整个班级如一盘散沙，科任老师上课时怨声载道。接任以后，我就是采用这种方式让全班同学都参与到班务管理中，培养他们“主人翁”意识。接任不到半个学期，同学之间就非常团结，凝聚力非常强，各司其职，互帮互助，形成了比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，经常荣获“流动红旗”，被学校评为“文明班”。同学们用当时非常流行的名称“终极一班”来给班级命名。因班风正，学风浓，成绩优良，所带的八年级(1)班在2017-2018学年度被揭阳市教育局评为“先进班集体”。

只有树立了班集体的浩然正气，班主任才会体验到工作的幸福和快乐，才能打造优秀的班集体，才会在春华秋实、桃李芬芳中悟出人生诗情画意的美丽。