浅谈如何提高初中英语教学质量

浅谈如何提高初中英语教学质量

周继华

怀仁市第三中学， 山西省  怀仁市 038300

摘要：随着时代的发展和教育改革的不断深入，英语教学质量逐渐成为社会关注的焦点。而初中英语教学是整个英语教育的重要组成部分，直接影响着学生的英语学习效果和未来发展。在实际教学中，还需要注重课堂活动的策划和落实。英语教学应该以提高学生语言运用能力为主线，通过多种形式的教学活动，积极引导学生参与课堂的互动交流。同时，注重学生的潜在需求，把握好教学节奏，提高课堂效率，也是优化初中英语教学的重要环节。提高初中英语教学质量需要全方位的协调配合和不断的努力，只有通过长期积累和不断创新，才能更好地适应现代人才培养的需要，为英语教育事业做出更大贡献。

关键词：提高；初中英语；教学质量

在当今社会，英语已成为一门必备的语言，而初中阶段是英语学习的关键时期。因此，如何提高初中英语教学质量，发掘学生的学习潜力，提高学生的语言水平和交际能力，是每一位英语教师需要思考和探索的问题。初中英语教育需要注重整体规划，包括课程设计、教材选择、教师培训等方面的完善。同时，针对学生的不同特点和英语学习习惯，合理地设置教学目标和教学方式，也是提高初中英语教育质量的关键。除此之外，还需要充分发挥现代科技手段的作用，利用多媒体教学、网络教学等技术手段，提升教学效果。

一、课前做好备课的准备

初中英语教学中，做好备课准备是提高教学质量的前提和基础。备课是指对教材内容、教学目标、教学方法和教学过程等进行系统的规划和设计，为课堂教学的顺利进行提供有力的保障[1]。

1.熟悉教材。认真阅读教材，掌握教材的内容和结构，了解每一单元所要掌握的知识点，并分析学生在此基础上的疑点和困难。

2.制定教学计划。根据教材的要求，制定具体的教学计划，设置教学目标、教学重点和难点，并制定教学方案和安排。

3.思考课程设置。针对不同的教学内容和学生特点，合理安排课程内容，在学生能够理解和掌握的范围内逐渐提高教学难度。

4.搜集教学资源。通过网络、图书馆等渠道，搜集相关的教学资料和多媒体教学资源，并根据需要制作或筛选相应的教具和教材。

5.评估教学效果。在课前对上一节课的教学进行反思和评价，思考是否达到了预期的教学效果，并根据学生的实际情况做出调整。通过做好以上准备工作，教师可以更好地把握教学内容和方向，提高教学效率和质量，为学生提供更加优质的英语学习体验。

二、多元化形式课堂教学

多元化形式课堂教学是指采用不同的教学方法和教学手段，设计多样化的教学活动，使学生在课堂中能够主动参与并体验到不同的学习方式，从而提高他们的学习兴趣和积极性，促进知识的消化和吸收，达到提高教学质量的目的。

1.游戏启发式教学法：通过丰富的游戏形式激发学生学习兴趣，提供真实的、可参与的语言环境。

2.情境模拟教学法：通过情境的模拟帮助学生学习掌握语言技能，提供与生活相关的语言环境。

3.合作学习法：采用小组合作、互动交流的方式，帮助学生建立学习的信心和自信心，在学习过程中分享和交流经验。

4.使用多媒体教学方法：运用多媒体教学设备和技术，使教学内容更加直观、生动、易于理解，提升学生的学习效果。

5.项目制学习法：以学生为主体，让学生选择自己感兴趣的课题并进行深入研究，从而培养学生的创新能力和综合素质[2]。

三、课内外结合辅助教学

在提高初中英语教学质量方面，课内外结合辅助教学是一个非常重要的手段。这种方法可以在学生上课之余帮助学生更深入、更系统地掌握英语知识，同时也可以在课堂上提高学生对于教材知识的理解和应用能力。

1.录音听力练习：在课堂上教授听力技巧后，要求学生在家里完成录音听力练习，可根据学生的程度和水平设计不同难度的录音内容。

2.阅读练习：教师可以推荐一些适龄阅读材料，例如报纸、杂志等让学生在家里进行阅读，并要求学生按照规定时间完成阅读任务。

3.语法练习和写作训练：老师可以给学生指派一些语法或写作练习，例如要求学生用某种时态构造题目中的句子，或者写一篇与学过的课文相关的作文等等。

4.视频学习：老师可以在课堂上推荐学生观看一些英语视频，例如TED演讲、英文电影或纪录片等，通过观看和学习加深对英语知识的理解。

5.口语练习：老师可以将课堂上学习到的口语知识布置为家庭作业，让学生进行口语练习并和同伴互相交流，提高他们的口语表达能力。

通过课内外结合辅助教学的方法，可以提高初中英语教学质量，促进学生的全面发展。但是，在实施该方法时需要注重学生个性差异和不同水平，根据实际情况因材施教，达到更好的教学效果。

四、建立愉悦的师生关系

建立轻松的师生关系是提高初中英语教学质量的重要因素之一。好的师生关系可以帮助学生更好地参与课堂活动，提高他们的学习积极性和兴趣，同时也能够让老师更好地了解学生的需求和困难，为教学针对性更强。

1.倾听学生的想法：老师可以给学生提供表达自己观点的机会，并在适当的情况下给予支持和鼓励，让学生感受到自己的声音被听到和认可。

2.创造轻松的氛围：课堂上可以适当放松气氛，鼓励学生和老师之间开展幽默交流，增强师生之间的互动和信任。

3.照顾学生的需求：了解学生的个性和需求，根据不同情况配合学生具体需求，适度地调整学习内容和方式，让学生觉得被尊重和理解。

4.表扬和鼓励：及时表扬和鼓励学生的进步和优秀表现，让学生感受到自己的价值和被认可的重要性。

5.积极反馈：及时给学生反馈，并指出他们在哪些方面需要提高或改进，让学生更好地认识自己，进一步提高他们的学习动力[3]。

五、制造轻松地学习氛围

制造轻松的学习氛围有助于提高初中英语教学质量，可以激发学生的学习兴趣和积极性，让学生更愿意参与到课堂活动中。

1.利用多媒体：老师可以在课堂上使用多媒体教学工具，如视频、图片、音频等，使教学内容更加生动形象，激发学生的兴趣。

2.游戏化学习：采用适当的游戏元素来设计课堂活动，例如游戏竞赛、角色扮演、抢答等，可以有效地提高学生的学习积极性。

3.鼓励交流：鼓励学生之间互相交流、分享自己的想法和观点，以及与老师沟通交流。这样可以拉近师生之间的距离，让学生感受到学习的乐趣。

4.合作学习：组织学生进行小组活动，鼓励大家互相合作、协作完成任务，发挥每个人的特长和优势。

制造轻松的学习氛围可以帮助学生更好地投入到英语学习中，并且增强他们对学习的兴趣和自信心。同时这样的课堂氛围还可以让学生在轻松的氛围中提高他们的语言技能和交际能力，从而进一步提高初中英语教学的效果。

结语

提高初中英语教学质量需要广大英语教师认真思考和不断尝试。除了针对性和灵活性的教学方法外，还需要注意课堂管理和与学生间的良好互动关系。同时，教师还应该注重自身素质和专业知识的提高，不断更新和深化自己的教学思路和方法。相信通过不断努力和实践，我们一定可以取得更好的教学效果，让学生在初中阶段就掌握扎实的英语基础和语言技能，为其未来发展打下坚实的基础。

参考文献

[1]王洪美. “减负提质”理念下提高初中英语课堂教学质量[C]//中国陶行知研究会.2023年第二届生活教育学术论坛论文集,2023:383-385.

[2]费洁.浅议提高初中英语语法教学质量的策略[J].校园英语,2022(52):130-132.

[3]盛新环.提高初中英语课堂教学质量的策略[J].校园英语,2022(52):151-153.