新课标下初中语文课堂如何调动学生积极性

新课标下初中语文课堂如何调动学生积极性

刘萍 黄水清

湖南省会同县第二中学  418300 

摘要：在新课标下，初中语文课堂的目标是培养学生语言表达能力、阅读理解能力和审美情趣，为了调动学生积极性，教师可以采取一系列策略和方法，使课堂更加活跃、有趣和互动。因此，要调动学生在初中语文课堂中的积极性，教师应该注重创设良好学习氛围，设计多样化的教学活动，引导个性化学习，运用多媒体技术和互联网资源，并提供及时反馈和鼓励，这些措施可以激发学生的学习热情，提高学生参与度和学习效果。

关键词：初中语文；新课标；学生积极性

引言

在新课标下，初中语文课堂的教学目标是培养学生语言表达能力、阅读理解能力和审美情趣。为了实现这一目标，调动学生的积极性至关重要，积极的学习态度和参与度，可以提高学生学习效果和兴趣，促进学生的全面发展。因此，教师在设计和组织语文课堂时，应该采取一系列策略和方法，激发学生的学习热情，增强学生主动性和创造性。本文将介绍一些有效的方法和措施，帮助教师更好地调动学生的积极性，提升初中语文课堂的教学效果。

一、新课标下初中语文课堂调动学生积极性的意义

积极参与的学生更容易专注于学习语文内容，能够主动思考、积极探索，从而提高学习效果，学生对知识的理解和应用能力也会更强，进一步提升语文学科的学习成绩。积极参与的学生更容易对学习产生兴趣，学生会主动去探索、思考和掌握知识，而不是被动地接受教师的灌输，培养学习兴趣有助于学生持续地保持学习的动力，形成自主学习的习惯。积极参与的学生在语文课堂上有更多机会表达自己的观点、提出问题、进行讨论等，这有助于培养学生的创造力和思维能力，通过积极参与，学生能够锻炼自己的逻辑思维、分析能力和解决问题的能力。

二、新课标下初中语文课堂如何调动学生积极性

（一）创设情境和故事引入

通过创设情境和引入相关故事，激发学生的学习兴趣。教师可以运用多媒体、图片、音频等资源，让学生身临其境地感受到语文知识的魅力，从而主动参与讨论和思考，通过创设一个与学习内容相关的情境，将学生置身于一个具体的环境中。这个情境可以是真实的场景，也可以是虚构的故事情节，通过情境引入，可以激发学生的兴趣，让学生更加主动地参与学习。创设情境和故事引入是一种有效的语文教学方法，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和理解力，通过情境和故事的引导，学生可以更加主动地思考和探索，从而更好地掌握和应用所学知识，这种方式也培养了学生的想象力、表达能力和团队合作精神，对学生的综合素质发展有着积极的影响。

（二）提问和讨论

在语文课堂上提出具有启发性问题，引导学生思考和表达自己的观点，教师可以采用开放性的问题，鼓励学生进行自由讨论，以及互相交流和借鉴，激发学生的思维和创造力。在讨论中，教师可以担任引导者和组织者的角色，通过提出问题、激发讨论、总结归纳等方式来引导学生深入思考和交流，教师还可以采用小组讨论、角色扮演、案例分析等活动形式，增加学生的参与度和合作性。

“兴趣是最好的教师”，尽管这些教育经验听起来很简单，但有些语文教师却视而不见，忽略了培养和激发学生学习兴趣的重要性。在语文教学过程中，教师非常重视这一点。例如，在教授鲁迅先生的散文《藤野先生》时，由于作者的情感表达非常到位，教师采取了一种“别出心裁”的方法，教师不讲而是让同学们做一个小书评家，发挥学生的评论能力，对朱自清先生的作品进行评论。这样可以极大地增加学生的兴趣，然后让学生自由发言，学生不需要教师的口舌之争，就能理解其中的佳句和作者传达的感情，既能激发学生的兴趣，也能让学生勇于创新，积极尝试，从而发挥学生的主体作用。

（三）小组合作学习

将学生分成小组，让学生在小组内进行合作学习。通过小组合作，学生可以互相协助、交流和分享，共同解决问题，培养团队合作精神和互助意识，激发学生的积极性。小组合作学习旨在促进学生之间的互动和合作，培养学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力，通过小组合作学习，学生可以分享知识、互相学习和借鉴他人的观点和经验，从而提高语文学习效果。

例如，以《春》这篇文章为例，文章一开始就是“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，当教师询问学生这句话在文章中的意义时，学生们各抒己见，意见并不一致。教师并没有固守学生的思维模式，而是提出了一个统一的答案：“这句话为整篇文章提供了一个清晰的框架，通过重复的句子来表达作者“盼春”的迫切情感。相反，教师尊重了学生的观点，鼓励学生带着疑惑继续讨论，这有助于从一开始就增强学生的学习信心，在课文的最后三段，学生在教师的引导下发现了三个比喻句：“春天是新的，她具有旺盛的生命力；春天是美的，她活泼生动；春天是健壮的，她充满了力量。”，这自然地说明了第一句在整篇文章中的作用，也感受到了结尾一句不仅呼应了开头，而且明确了散文的主题，加强了中心思想，学生不仅学到了课文知识，对未来的作文也会有很大帮助。

结语

在新课标背景下，初中语文课堂教学目标是培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和审美情趣，为了实现这一目标，调动学生的积极性至关重要。本文介绍了一些有效的方法和措施，帮助教师更好地调动学生积极性，提升初中语文课堂教学效果。具体来说，教师应该采取多样化的措施，激发学生的语文学习热情，提高学生的参与度和学习效果。通过教师和学生的共同努力，初中语文课堂的教学质量将得到进一步提升。

参考文献：

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