小学道德与法治教学中如何落实法治教育

小学道德与法治教学中如何落实法治教育

张志刚

吉林省白山市长白朝鲜族自治县新房子镇中心小学校　１３４４０８

摘要：青少年是国家的未来，他们的法治意识和素养关系到国家的法治建设和社会稳定。因此，研究如何在小学道德与法治教学中落实法治教育具有重要的现实意义和深远的历史意义。基于此，本文旨在探讨如何在小学道德与法治课程中有效落实法治教育，以提高学生的法治意识和素养，为小学道德与法治教学的改进和完善提供参考和借鉴。

关键词：道德与法治；法治教育；教学思考

引言：当前，一些小学生存在法治意识薄弱、对法律知识了解不足、缺乏维权意识等问题。同时，部分教师在道德与法治教学中也存在着对法治教育重视不够、教学方法单一、缺乏实践操作等问题。这些问题的存在，不仅影响了小学生的法治素养和健康成长，也制约了小学道德与法治教学的质量和效果。因此，加强小学法治教育，提高小学生的法治素养和意识，是当前小学道德与法治教学亟待解决的问题。

一、创设情境，激发学生对法治的兴趣

在道德与法治的教学中，教师可以利用多媒体技术、实物展示等手段，创设生动有趣的情境，引导学生积极参与到法治教育中。同时，教师还可以通过开展法律知识竞赛、制作法律宣传海报等活动，激发学生的兴趣和热情，让学生在轻松愉快的氛围中接受法治教育。

以《生命最宝贵》的教学为例，教师可以利用多媒体技术，通过视频、图片等形式，向学生展示生命的珍贵和重要性。同时，教师还可以通过实物展示，让学生更加直观地了解生命的脆弱和珍贵。在具体的教学过程中，教师可以先让学生观看一些关于生命安全的视频，如交通事故、自然灾害等场景，让学生感受到生命的脆弱和珍贵。接着，教师可以引导学生探讨生命的价值，让学生认识到生命的不可再生性和珍贵性。此外，为了更好地激发学生的兴趣和热情，教师可以组织学生进行模拟法庭的活动，让学生扮演法官、律师等角色，通过模拟真实的案例，了解法律知识，提高法律意识。同时，教师还可以通过制作法律宣传海报等活动，让学生更加深入地了解法律知识，提高法律素养。通过这样的教学方式，教师可以帮助学生更好地了解生命的价值和意义，同时也可以提高学生的法律意识和素养。

二、结合生活实例，加深学生对法治的理解

在道德与法治的教学中，教师可以引入网络安全法规、交通法规等与学生生活息息相关的法律知识，让学生了解法律规定，认识到遵守法律的重要性。同时，教师还可以通过讲解典型案例、分析社会热点问题等方式，引导学生思考法律问题，加深对法治的理解和认识。

以《生活离不开规则》的教学为例，教师可以引入生活中的实例，让学生感受到规则的重要性，如教师可以让学生思考自己在日常生活中遇到的规则，如学校规章制度、交通规则、公共场所规定等，并引导学生探讨这些规则对于维护社会秩序和保障人们生活的重要性。为了让学生更加深入地理解规则的作用和意义，教师可以引入典型案例进行分析，如教师可以讲解关于公共场所禁止吸烟的规定以及相应的处罚措施，让学生了解法律规定和违反规定的后果。同时，教师还可以通过讲解交通法规和交通事故案例，让学生认识到遵守交通规则的重要性，并引导学生思考如何通过遵守规则来保障自己和他人的安全。除了讲解案例，教师还可以引导学生分析社会热点问题，如网络安全问题、个人信息保护等，让学生了解相关法律法规和规定，并探讨如何通过法律手段来维护自己的权益。总之，通过这样的教学方式，教师可以帮助学生将法治教育与日常生活紧密结合，加深对法治的理解和认识。

三、注重实践操作，提升学生的法治素养

在道德与法治的教学中，教师应注重实践操作，让学生在实践中掌握法律知识，如可以组织学生参加法律知识竞赛、模拟听证会等活动，让学生在实践中提高自身的法治素养。同时，教师还可以通过开展法律志愿服务、参观司法机关等活动，让学生在亲身经历中感受法治的力量，增强法治意识。此外，教师还可以通过引导学生阅读法律书籍、观看法治节目等方式，拓宽学生的法律视野，提高其法治素养。

以《四通八达的交通》的教学为例，教师可以设计一个实践活动，让学生模拟规划一条出行路线，包括乘坐哪种交通工具、换乘几次、耗费的时间和费用等。在活动中，教师可以引导学生了解交通法规，如安全带的使用、信号灯的遵守等，并让学生思考如何在遵守法规的前提下优化出行路线。同时，教师可以借此机会为学生普及道路交通安全法、铁路法等相关法律知识，让学生在实践中增强法治意识。此外，教师还可以通过引导学生阅读相关法律书籍、观看法治节目等方式，拓宽学生的法律视野，提高其法治素养，如教师可以推荐学生阅读《中华人民共和国道路交通安全法》等法律文本，让学生深入了解相关法律规定；还可以引导学生观看《今日说法》等法治节目，让学生了解司法实践中的案例和判决结果，加深对法律知识的理解和运用。总之，通过这些实践活动和拓展阅读，学生不仅能够掌握交通法规等法律知识，还能够提高自身的法治素养和实践能力。同时，这些活动也能够激发学生的学习兴趣和参与度，让他们更加主动地参与到道德与法治的学习中来。

结束语：综上所述，通过创设情境、结合生活实例、注重实践操作等方式，可以激发学生对法治的兴趣，加深对法治的理解，提升学生的法治素养和实践能力。同时，教师也需要不断更新教学理念和方法，注重引导学生思考和探究，让学生在轻松愉快的氛围中接受法治教育。通过这样的教学方式，我们相信可以更好地培养学生的法治意识和素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1] 才仁贡布.小学道德与法治教学中如何落实法治教育[J].散文选刊:中旬刊, 2023(8):37-38.

[2] 廖柳仙.如何在小学道德与法治课程中落实法治教育[J].文理导航, 2021(31):2.