以爱育人，严慈并济

以爱育人，严慈并济

李爱梅

江门市蓬江区棠下镇实验中心小学

摘要：立德树人德育为先，在小学班主任的管理工作中，必须重视德育工作的开展，充分发挥专业优势，提升德育的综合价值，实现润物细无声的育人成效。但面对新时代的教育改革与挑战，班主任必须解决教与学的矛盾，切实提高教学和管理水平，在育人过程中做到严慈相济，张弛有度，坚持以爱育人，促进学生身心全面、健康成长。本文将对小学班主任德育工作的开展进行分析，以供参考。

关键词：德育；小学班主任；严慈相济；家校联合

引言

严师出高徒，是诸多教育者实行教育的一道准则，但随着教育事业的深化改革，教育观念的转变势在必行。班主任作为班级管理的直接责任人，对学生身心发展影响极大，既能规范学生的学习意识，学习行为，也有利于落实德育培养目标，在潜移默化中影响学生的德行品质。班主任要重点思考德育的性质和地位，向经典学习，向专业学习，不能仅仅停留在以往教育经验层面，着力探究以爱育人严慈相济的德育方式，极为必要，能充分发挥班主任在班级管理中的积极作用和价值。

一、严，做学生的导航明灯

班级管理是班主任工作中极其重要的一部分，也是各学科教学工作顺利开展提供有力的保障。小学生正处于身心发展的关键时期，自主学习意识不强，很容易养成诸多学习的不良习惯，影响课上学习效率和学习质量。班主任作为班级管理者，必须在班级管理之中，做实做细各项管理内容，坚持规范学生的学习行为，纠正错误的学习习惯，引导学生遵守班级纪律和课堂纪律，为打造高效教学课堂奠定基础，也有利于落实德育培养目标。

例如，小学班主任在开学之际利用班会的契机，带领学生学习《学生一日管理》《小学生行为规范》等规章制度，切实增强学生在校期间的规范意识，约束日常学习行为。在此基础上，班主任坚持以身作则，为学生树立榜样，每日按规定时间进入班级，与学生并肩作战。日常保持良好的精神面貌，严格遵守班级的各项要求和规定，针对违反班级纪律，课上调皮捣蛋的学生，教师在了解到事情的全貌后，对学生进行思想教育，在班级学生面前树立典范。引导学生争做文明标兵，不打架不骂人，为班级各项评比活动做贡献。在此基础上，班主任还应对学生的课余生活进行管理，严格要求学生搞好教室和学习环境的卫生，逐步养成整理学习用品生活用品的独立自理能力，把工作落实到位，切实充当好学生成长路上的导航明灯。

二、慈，做学生的良师益友

班级管理，除了要严格规范学生的行为，培养学生良好的学方式习方法外，在学习、生活上，班主任必须给予学生更多的关爱。在日常与学生的互动交流中关心学生，了解学生的疑难问题，建立起沟通的桥梁，成为学生的良师益友，缩短师生之间距离，这样才能为德育培养工作奠定基础，形成更有质量的育人效果。尤其针对班级的学困生，班主任一定要公平公正对待尊重学生的学情差异，坚决不能以成绩论好坏。在此基础上，班主任更应重视对学生给予适当的表扬鼓励建立自尊自信。

例如，在班级管理工作中，班主任不定期与班上的学困生进行沟通，了解学生的心理发展情况，帮忙解决生活中的一些困扰。同时，教师还会在班级管理活动中，逐步引导他们参与其中，逐步培养集体意识，荣誉意识和责任意识，切实发挥学生的主观能动性。每学期定时竞选班级班干部，通过树立模范典型，逐步引导学生规范行为，促进身心发展。另外，班主任组织班干部，对班级的学困生留守儿童等特殊学生给予更多的关心关注。既有利于树立学生的自信心，也能走进学生内心，真正成为学生学习路上的良师益友。

三、家校联合共建育人合力

最后，班主任在开展德育工作的过程中，也应充分发挥家庭教育的作用和优势，形成育人合力。尤其在新时代下，家校共育已然成为一种趋势，并且取得了更好的实践效果，可为育人工作提供动力和生机。小学生正处于身心发展关键阶段，家庭教育的影响是不容忽略的，家长道德素质的高低对学生德育培养的影响极大。班主任在推进班级德育工作的过程中，应加强与家长的沟通和交流，既能更好地掌握学生的基础学情，也能在无形中转变家长的认知，为学生身心健康成长，营造全方位优质的教育环境。

例如，班主任每学期会根据学生的表现集中与家长进行沟通交流，将学生在校的情况告知家长，同时向家长讲解德育的重要性。引导家长在家庭内部为学生树立良好德行榜样，营造良好的家庭环境氛围，建立班级微信群，定期在微信群内与家长沟通交流，鼓励家长提出教育教学的指导意见，并将学生在家庭中的一些发展情况与班主任进行反馈，形成完善的交流互动渠道，切实发挥家校合作的育人价值。

结语

综上，小学班主任在班级管理工作中，必须将德育工作落到实处，转变育人观念，坚持以爱育人言辞相继原则，做学生成长路上的导航明灯和良师益友。同时，班主任还应积极与家庭教育相融合，发挥好家庭教育的促进价值，共同为学生身心健康，全面发展提供基础。

参考文献：

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