结合行动导向研究的理论,通过对高职建筑类专门用途英语"行动导向、任务驱动"教学模式的探索实践,旨在说明高等职业院校在专门用途英语教学中推行行动导向、任务驱动教学模式有利于激励学生实现专业英语学习目标,培养学生的职业英语综合素养,提高他们的就业竞争力。
山西广播电视大学学报
2011年1期