简介：＂敢想能做＂是我给企业家的定义之一。＂敢想＂就是要有思想力,思考企业未来向哪儿走、如何走的能力,＂能做＂就是要有行动力,有将想法、决策落地生根的能力。这几年市场的变化实在是太快了,从国际、国内大的经济波动,到风光不再的中国人口红利,再到新技术的出现和进步对传统行业的冲击和影响,让人眼花缭乱,应接不暇。对于中华商务在北京的布局来说,有些决策是为生存而定,有些布局是为了再发展而定。

简介：摘要：随着时代的进步与发展，“国学热”再次成为一种潮流，以先秦诸子思想为代表的各种学说流派也出现在社会大众的视野，“阳明心学”便是其中最具有代表性的思想之一。“阳明心学”是王阳明对先秦儒家正统思想的重新贴近，是对“陆九渊心学”学说的继承与发展，是对“朱熹理学”学说的指正与改良，使儒家思想从天理再次回到人类道德上面。“阳明心学”更是在儒家思想的再发展的历程上，发挥着“正本清源”和“开拓创新”的积极作用，在现阶段中国特色社会主义国家建设中内生着推动社会发展的文化动力，对于全人类目前所面临的各种疑难社会问题，有着正确的借鉴意义。在本文中，笔者主要围绕“阳明心学”中王守仁的念和意识，来阐述其对于当今人类社会可供参考的思想，深度剖析其传对于当今社会的时代价值。

简介：摘要: 习近平法治思想是全面依法治国的行动指南和根本遵循，具有崇法善治、人民至上、奉法强国、立己达人等鲜明理论特质。学习贯彻习近平法治思想，需要重点把握好实践方向、实践目标、实践任务、实践需求、实践创新等六个方面，奋力推进法治中国建设。

简介：

简介：随着"大家纺"时代的到来,家纺产品的重新归类和定义。使得车饰、布艺玩具等产品的定位重新得到认识,无论从绣花枕头到纳米布料还是布衣长衫到西装革履,都在张显着时代变迁,历史巨变。而人们的思想和心境也在这些客观世界的渐行中发生了变化,布艺玩具虽然小巧又不引人注意,却在某种程度上也反映了这种变化,下面我对传统的民间布艺玩具以及当代和处在最时下流行的布艺玩具的象征性意义和体现的时代思想作一下论述。

简介：1.中国主流思想的演变：（1）古代三大主流思想儒家、法家、道家等三家思想。（2所代新思想：林则徐、魏源等人的“师夷长技以制夷”思想．洋务派的“中学为体．西学为用”和“师夷长技以自强”思想．康有为等人的维新变法思想．以孙中山为代表的资产阶级革命思想．新文化运动时期的民主与科学思想和中国共产党的马克思主义。

简介：最近,中央发出《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》。《意见》科学总结了新时期思想政治工作的经验,指出了加强和改进思想政治工作的方向,提出了具体的要求和措施,是做好新时期思想政治工作的纲领性文件。各地区各部门一定要结合实际,认真学习,深入贯彻,在加强和改进思想政治工作方面有新的突破和进展。思想政治工作是凝聚人心、调动人的积极性、激发人的创造性的工作。搞好工作,发展事业,关键在人,关键在党,都要通过党的思

简介：摘要现如今，改革开放已经三十几年，美丽中国的建设新时期仍然面临挑战，生态环境不断恶化，加之社会经济持续发展，两者之间的矛盾依旧突出。自中共召开十八大之后，党中央从新的起点出发，深入贯彻落实“五位一体”的战略布局，从谋求中华民族可持续发展的和生态可持续的角度出发，美丽中国建设提出了大量新的理论与思想，以此形成了以习近平同志为名的生态思想。本研究从美丽中国的建设这一视角出发，结合丰富的理论依据和实践，着重探讨习近平有关建设美丽中国和生态思想的重要意义。

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简介：摘要：初中数学教学中渗透数形结合思想对于学生的各项思维能力的培养都是非常重要的，因此我们教师必须要重视培养学生的数学结合能力，在数学教学过程中重视属性结合的教学方式。本文结合笔者多年的教学经验，分析初中数学数形结合思想的应用，希望能够提出有效建议，促进学生掌握数学概念和图形之间的联系，使得图形与数学知识深度结合，优化学生的思维特点，提高学生核心素养。

简介：【摘要】从“立人”出发，鲁迅终其一生追求着自身的独立个性和思想自由，也就是个性主义。在鲁迅看来，既然要立人，当然就要维护人的正当权益、地位、尊严，自然也包括自己的正当权益、地位、尊严。鲁迅作品中，无论是语言魅力，还是思想内涵，都体现了作品“美”的本质。在教学时应该紧紧抓住“美”这一切入点，深入文本，分析语言艺术，提炼先生深邃丰富的思想力量，转化为学生审美素养的养料。作品中蕴含的丰富深刻的语言美、形象美、结构美以及作品表达出来的作者本人的思想美，是同一时期其他作家所不能比拟的，是培养学生“审美鉴赏与创造”的宝贵材料。 　　

简介：摘要：这些年国家提出了新的教学政策，让学生通过自己的方式探索相关知识点，要求他们具有一定的学习能力。对于初中数学来说，需要学生具备一定的推理能力，让他们在做题的过程中，能够将所学的知识点在做题和生活中灵活运用。因此，教师在教学的过程中，应对初中数学思想进行全面分析，采用多样的方式引导他们，促使学生在教师的带领下，增强自身的数学综合素养。本文主要对初中数学思想教学中数学思想和方法的渗透进行浅析。

简介：摘要：数学思想和方法往往都会隐藏在数学教材的深处，需要初中生具有敏锐的洞察力和探究意识，这样才能逐步地发掘学生的数学思想，促使学生掌握优质的数学方法，不过教师可以展开多种形式的教学方式，有利于将数学思想和方法渗透到课堂教学工作中。

简介：摘要开发和利用课程资源不仅需要教师具有较高的思想品质和业务水平，还需要教师选择合适的方式，以尽可能少的课时获取最大的效益。

简介：<正>一战国中期的楚国,总的形势是不景气的。这个时期,秦国越来越强大,楚国经常处在被动挨打的地位,但还有相当实力,如果怀、襄二王能够发愤图强,举贤授能,听取屈原等人的正确主张,君臣上下齐心努力,楚国的局面是会大为改观的,统一中国的希望也是有的。屈原就生活在这样一个关乎越国兴衰存亡命运的关键时期。起初,他曾想凭借怀王对自己的信任,在改变楚国现状方面有所作为,有所贡献。他“入则图议国事,草为宪令;出则应对诸侯”。对外,他力主联齐抗秦,并穿梭于齐楚间;对内,

简介：中国现代著名教育家陈鹤琴先生是我国最早用观察实验的方法研究儿童心理发展的学者之一;是在“五·四”精神推动下探索中国化科学化教育道路的先行者之一;也是我国现代幼儿教育和公立幼儿师范教育的奠基人之一。他在家庭教育、幼儿教育、小学教育、师范教育、社会教育等方面都作出过许多创造性的贡献,给我们留下了十分珍贵的教育遗产。在这里,我着重就陈鹤琴的师范教育思想和实践,谈几点粗浅的体会。

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简介：美国非虚构小说在上世纪中期的繁荣具有深厚的科学技术和思想意识根源.科技创新在提升人类认识水平和改善生存环境的同时,也革新了作家的认知观念和创作思想.认识危机的弥漫,怀疑意识的扩散,使作家放弃了虚构、解释和说教的传统,代之以真实事件来表达主题.而对这一段历史的回顾具有双重意义:不但可加深对美国这一重要的文学现象的研究,而且给我们提供了洋为中用,以史为鉴的依据,有助于我们探讨国内目前纪实性文学的繁荣.

简介：马克思是古希腊哲学家伊壁鸠鲁的继承和光大者。从“博士论文”时期到晚年，从哲学、政治经济学到科学社会主义，从批判武器、研究方法甚至表述的语言都简洁严整、一以贯之，“断裂”的马克思并不存在。