简介:摘要目的研究并探讨在儿童保健服务项目中增加矫正儿童行为偏离服务的可行性,探讨建立以儿童保健医生提供服务的多元社区(基层)服务形式,将矫正儿童行为偏离知识向家庭普及,以促进儿童身体发育和心理行为全面发展。方法此次研究的对象是选择哈尔滨市所辖的7个村,随机分为实验组和对照组,对1~3岁儿童采取横向对照与纵向监测相结合的方法进行研究。结果本次研究初步探索出了增加矫正儿童行为偏离服务的服务方法及组织实施形式,初步整理出一套矫正儿童行为偏离的适宜方案。结论通过对社区(基层)儿童保健医生进行矫正儿童行为偏离知识培训是可以增加矫正儿童行为偏离服务工作的,儿童保健服务项目中增加矫正儿童行为偏离服务是切实可行的。
简介:摘要:我国大教育家叶圣陶先生解释“教育”定义时如是说“教育是什么,往简单方面说,只一句话:就是养成良好的习惯”。对小学生而言,习惯不外乎学习习惯与生活习惯、纪律习惯等习惯的养成教育。但在实际教育过程中,我们老师偏离的习惯养成这个宗旨,不自觉地把知识的传递作为教育的全部。忽视了学生习惯的养成教育,造成了教育进入死胡同,教师教的累,学生学得苦,教学效果极差,不但严重影响了学科成绩停滞不前,学生的整体素质也低下,即使是学得好的学生,也多是高分低能之人,没有达到教育的终极目标。如何解决这个魔咒,是摆在我们面前的道坎。为了更有效解决这个习惯养成问题,我们成立了课题组,发挥团队作用,共同对小学生良好行为习惯养成进行研究,课题成员一致认为,从既当爹又不娘的班主任的角度进行小学生不良行为习惯的纠正研究,力求找出矫正小学生不良行为习惯有效方法。