简介：摘要：新课程背景下要求小学英语改革教学方法，构建高效课堂，从而实现教学质量的有效提升。教学质量靠高效的课堂，高效课堂靠教师。怎样发挥教师的引领作用，保证学生最大限度地有效学习、获取知识，这是一门学问，也是一门艺术，更是教育追求的永恒目标。

简介：摘要笔者是一名一线小学数学教师，本文以新北师大版小学二年级数学下册中三位数进位加法计算为对象进行研究总结。文章首先从笔者在“践行三性课堂，落实三性任务”入手，并在这种教学思想下开展一系列有关三位数加法计算教学的探索活动、问题呈现和教学反思。

简介：摘要笔者是一名一线小学数学教师，本文以新北师大版小学二年级数学下册中三位数进位加法计算为对象进行研究总结。文章首先从笔者在“践行三性课堂，落实三性任务”入手，并在这种教学思想下开展一系列有关三位数加法计算教学的探索活动、问题呈现和教学反思。

简介：

简介：摘要：随着社会的发展和教育改革的不断推进与深入，人们对教育的关注度越来越高。而语文是一门被广泛应用的科目，其中很多内容都与我们的实际生活息息相关，因此，在这样的背景下我们作为一名初中语文从教者需要转变传统的教育模式，创新和优化课堂教学模式，以此为学生打造高效课堂，从而将语文教学质量不断提升上去。

简介：　摘 要：国画是我国传统文化之一，也是我国优秀传统文化的象征。随着新课程改革的不断推进，国画成为小学美术教学的内容之一，但由于在长期传统教学模式影响下，部分教师和家长不重视国画教学，学生很少接触国画，使小学生不了解国画，教学效率低下，国画教学存在一定缺陷。因此，教师要转变教学方法，激发学生的学习兴趣，逐渐培养学生的审美能力和创造能力，了解和弘扬我国传统文化，提高小学生的综合素质。 

简介：摘要：课堂教学重在引导，好的课堂提问能有效提升教学质量、促进学生个人成长和发展。为了保证数学教学提问的有效性，教师要善于用激励性的语言引导学生，耐心启发、循循善诱地进行引导教学，保护每个学生的学习好奇心和主动性，积极设问，进而增强数学学习自信心。培养学生的发散思维、创新意识，锻炼学生解决问题的能力。

简介：摘要小学英语课堂提问技巧不仅仅是教师的教学基本功，也需要教师深厚的人文情怀。教师要在预设问题的基础上，应对学生课堂上的动态生成做好记录、总结和反思，总结有效提问的策略，在教学中科学、合理、有效地展开课堂提问。

简介：摘要：在新时期下，学生所应具有的专注力成为保证各阶段教学质量的关键所在，教师也开始重视学生专注力的科学培养。由于低年级的小学生易受到外界诸多因素的影响而无法有效集中注意力，特别是在面对抽象的数学知识的学习时往往较为抵触并付诸行动，教师随之结合小学生的年龄特点和其心理特征等，对授课方案进行针对性地调整，在专注力的培养上将整体的教学水平不断提升。基于此，本文对小学数学课堂中学生专注力的培养策略进行探讨，力求通过科学的方式使小学生的思维得以拓展，在注意力有效集中的基础上构建出高效的课堂教学。

简介：摘要：社会发展和人才培养活动的主旋律，随时随地都与人们的思想道德建设有关。当今社会和学校教育教学活动所倡导的“立德育人”思想，也充分说明了实施道德教育、加强思想道德建设的重要意义。因此，如何以学科教学活动为载体，促进德育在课堂中的深入渗透，是教师关注的话题。中职语文教师要充分认识本学科和教学活动在德育工作中的重要职责和责任，积极探究在教学中开展德育的有效方法和策略，促进人才培养工作的顺畅进行以及语文教学的全面发展。基于此，本文就中职语文课堂教学渗透德育的实践进行相关探究，以期为有关方面的研究提供参考借鉴。

简介：摘要：在数学课堂教学中，生活化教学非常重要。指的是通过挖掘与利用日常生活中存在的数学知识，进一步探讨数学学习对于实际生活的重要意义；将抽象的概念定理与学生的生活相联系，进而帮助他们更加深入地理解和掌握知识；并培养学生知识应用能力的一种现代化教学模式。对于初中数学教师而言，应当乘着新课改的东风，尽快更新自身教学理念，不断推动课堂教学方法的优化与创新。在实际的教学过程中应用生活化教学模式，从而促进初中生数学综合能力的不断提高，确保课堂教学目标的最终实现。本文基于笔者实际教学经验，对这一问题展开了探讨。

简介：【摘要】现阶段，小学语文学科的教学重心已经从简单的汉语语言“听说读写”知识技能的传授转变为培养学生在小学阶段的人文情怀和基本的文化素养，以适应“新高考”对人才培养目标的不断变化。在此背景下，越来越多的教师和教育研究者开始聚焦于语文学科实践的意义以及创新性教学的重要性。因此，如何通过有效整合语文学科的教学资源，实现与综合实践课程之间的深度融合是目前亟待解决的问题。通过对比研究语文学科的教学特点和综合实践课程的教学特点，得出了一种相互融合的方法和策略，旨在推动小学语文学科的变革和发展。

简介：摘要： 在新课程改革的推动下 ， 各个学科都提倡 生本 课堂，提高学生的课堂参与度 ， 让学生更全面 、 完整地融入课堂教学当中。 基于这个教学目标， 合作学习模式 应运而生，通过合作， 能够活跃课堂气氛 ， 改变以往刻板的课堂 ， 让学生踊跃发言 ， 积极主动地进行知识的学习 。 本文以八年级语文教学为例 ， 阐述了课堂教学的主要合作学习 机制以及 合作过程中应 遵守的原则 。

简介：当前，小学语文的教学方法甚多，形式各异，但是究其本质，都是以提高课堂教学有效性为根本目标，因此，小学语文教学的重点应该是有效性教学，如果偏离这一目标，教学的质量将难以保证。所以，如何提高语文课堂教擘的有效性成为语文教育界的重点研究领域。本文就此展开论述。

简介：随着我国新课程改革的不断深入，小学语文课堂的教学模式发生了巨大转变，其中明确要求教学要基于快乐教育的理念，摒弃传统小学语文教学的方式，要让学生在学习中感受到乐趣，促使教师教学质量与效率的有效提升，实现真正的寓教于乐。本篇文章就快乐教育理念在小学语文课堂中的教学进行了简要的分析，希望广大相关从业者从中获得启发。

简介：摘要：作为一种特殊的文学体裁，诗词以短小精悍、思想深邃、情感饱满、内涵丰富的特色而广受高中学生的喜爱。尤其是诗词在表情达意方面所反馈的诸多信息，大都源自对应社会现实或者作者真实感悟，包含着很多可供借鉴、参考、利用的历史资源。而且，由于诗词所产生的社会场景比较特殊，其往往记录着特定社会环境下的历史变迁。这使得将诗词运用于高中历史课堂教学，有着很强的现实性、必要性。因此，教师在落实高中历史课堂教学实践时，应该加强对诗词的有效利用与充分开掘，以促使学生在研读、赏析、感知、理解诗词中获取诸多具有参考性价值的历史信息，并将诗词与具体历史知识、内容、事件、案例等结合起来，使高中历史课堂呈现出更多趣味性、鲜活性、多元性认知元素，达到激活学生兴趣、加深学生理解、促进效率提升、推动学生认知迁移与素养塑造的育人目标。

简介：摘要：随着新课程改革的进一步推进和落实，对于学生核心素养方面的培养逐渐进入到了数学学科领域较为重要的位置。因此，教师应该转变课堂模式，优化教学质量，着力促进学生数学核心素养的培养。本文将基于小学数学课堂教学的视角，从创新多元课堂模式，培养学生综合能力、合理借助信息技术，模拟丰富教学情境、通过课下实践活动，增进数学应用能力、设置小组研究课题，开展大单元整合教学这四个主要方面对小学数学教学过程中学生核心素养的培养策略进行分析和探讨。

简介：【摘要】目的：观察分析翻转课堂教学模式在儿科护理学实训教学中的应用效果。方法：选取 2018级儿科护生一般资料（ 144人），按照数字随机表法分为实验组（应用翻转课堂教学模式）和对照组（应用常规教学模式），每组均为 72人。采用统计学分析两组儿科护生的平均考试成绩得分（理论知识、沟通关怀能力、技能操作、护理礼仪、宣教能力以及总分等）以及对教学效果评价情况（提高学习兴趣、提高创新能力、提高团队合作能力、提高学习效率、减轻课业压力、喜欢此种教学模式等）。结果：实验组儿科护生的平均考试成绩得分明显高于对照组（ P<0.05），实验组儿科护生对教学效果评价情况明显优于对照组（ P<0.05）。结论：翻转课堂教学模式在儿科护理学实训教学中的应用效果显著。

简介：摘要：初中数学本身就具有抽象系统的特点，学生在学习时难免存在各种问题，而注重基于数学核心素养理念开展数学教学工作，会让学生形成良好的逻辑思维能力、创造能力，更加全面地掌握知识重点，将掌握的理论知识应用到实际中。但是不可否认，当前在初中数学教学工作中依然存在着各薄弱环节有待完善，教师忽略了培养学生的核心素养，以至于未能够达到理想的教学效果。所以，在后续教学工作中教师应改变教学理念和手段，帮助学生在接受数学教育的同时，掌握各种数学原理和学习技巧，并将核心素养理念渗透在数学教学的各个环节中，实现在提升教学质量的同时让学生获得良好学习体验，有着更加广阔的发展空间。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对核心素养理念下的初中数学课堂教学方法探究提出了一些建议，以供参考。

简介：【摘要】 科学探究活动是以学生亲自收集和获取资料和数据，有时也包括运用已经证实的第二手资料；在实证的基础上，运用数据分析和逻辑推理，联系自己的经验和有关的理论，通过交流、讨论、辩论和再思考等，公开研究作出判断和结论，接受质疑，不断更新和深入地科学研究活动。