简介: 【摘要】初中物理是一门兼具实践性和理论性的重要学科,教师在进行教学过程中,要注重教学的有效性。而实现教学的有效性,离不开教师创新性,趣味性的教学方式。在一定程度上,教师采用具有趣味性的教学手段和教学方法,可以提高学生对初中物理学科的兴趣,从而实现有效教学。本文以初中学生为对象,就初中物理趣味性教学的必要性以及如何科学高效的实现初中物理趣味性教学展开论述。
简介:摘要目的调查护理人员的医疗标准认可度、需求与执行现况,并分析其相关性。方法本研究于2018年5月采用多阶段分层抽样法,按照国家统计局地区划分标准,抽取全国东部、中部、西部和东北部4个地区。东北地区抽取黑龙江、吉林和辽宁3个省份,东、中、西部地区随机抽取6~10个省份,共计31个省/直辖市。每个省/直辖市随机抽取10~20家医院内的护理人员作为调查对象。采用国家卫生健康委医疗管理服务指导中心医疗标准处设计的"我国医疗相关标准调查问卷",调查全国范围内护士对2项标准认知、执行以及宣贯等方面的现状。采用现场问卷调查与网络问卷调查相结合的方式。结果本研究共发放问卷4 439份,有效回收4 084份,有效回收率为92.0%。4 084名护理人员的医疗标准认可程度得分为(4.10±0.75)分,需求程度得分为(4.34±0.83)分,执行程度得分为(4.33±0.83)分;护理人员对专业范围内已发布的标准认可率为82.0%(3 350/4 084),需求程度为94.7%(3 868/4 084),执行率为84.1%(3 436/4 084);Pearson相关分析显示,护理标准的认可程度与标准需求得分呈正相关(r=0.393,P<0.01),与标准执行得分呈正相关(r=0.401,P<0.01);标准需求与执行得分呈正相关(r=0.217,P<0.01);多重阶层回归分析显示,在控制人口统计学变量后,护理人员标准认可(β=0.391,P<0.01)以及标准需求(β=0.219,P<0.01)对标准执行具有预测作用。结论中国护理人员对标准的认可程度和需求度较高,并且执行情况较好;积极进行标准宣贯能促进其正向认知与积极态度,这有利于护士更好地执行标准。