简介：摘要：传统教学模式下,教师布置作业时多采取“一刀切”式方案,作业设计形式过于单一,相对限制了学生的发展。同时,由于没有科学的理论依据,且不具备系统化的育人观念,导致学生难以在完成作业的过程中使能力得到提升,与减负提质的“双减”政策理念相违背。为此,初中数学教师需积极优化调整数学作业设计方案,高度关注作业设计环节,合理设计初中数学作业,以促进作业质量提升,充分发挥数学课后作业的效能优势,让“双减”政策得以落到实处。
简介：
简介：摘要：小学生正处在生长发育的关键期，班主任在平时的管理工作中，要从小学生的身体特点出发，除了要减轻他们的作业和学习上的压力，还要注意他们的身心健康。“双减”政策下，班主任要对管理工作进行革新与完善，减轻小学生的学业负担，让他们在闲暇之余进行自我发展，强化学习经验，提高他们的综合素质。本文从实际的班级管理工作入手，结合“双减”的政策，对班主任管理工作革新对策进行了探讨。
“双减”政策下的初中数学作业优化设计研究
不等式x＋1/x≥2的无字证明
双主双优形势下培养小学生的数学创新思维
基于双减政策的小学班主任管理工作开展及革新对策探讨
