简介：摘 要：小学阶段的学生作为树立正确学生观、价值观以及道德观的关键时期，教师必须要重视道德与法治课程的教学地位，意识到该课程对学生的重要性。对此，道德与法治课程教师必须运用先进的教学模式，创建出较为真实的教学情景，让学生在情景中不断的对问题进行分析，让学生能够积极主动地参与到课程学习中，拉近学生与道德事件和法治事件的关系，让学生在课程中深入地了解相关的知识内容，并能够灵活地运用，促使其可以树立起正确的学生观与价值观。本文将主要探究小学阶段道德与法治课程教学的具体措施。

简介：摘要：目的：分析结肠癌术后肠道护理干预促进功能恢复的有效性及价值。方法：以2019年10月~2021年6月内于本院接受结肠癌根治术患者80例为研究对象，依据区组随机化分组法分为护理1组（n=41）、护理2组（n=39）后，开展术后对比性护理研究。1组术后行规范护理，2组术后联合肠道护理干预。比较患者术后免疫功能、胃肠道功能恢复情况及术后并发症发生率。结果：术后首日两组免疫功能对比无统计学差异，P＞0.05；护理2组经护理后CD4+（41.72±4.32）%、CD8+（20.24±4.59）%、CD4+/CD8+（1.59±0.26）、肠鸣音恢复（18.75±3.21）h、肛门排气恢复（39.45±3.16）h、胃管留置（51.03±2.19）h、进食恢复时间（54.02±3.26）h及术后并发症发生率（7.69%），较术后首日及护理1组差异显著，P＜0.05。结论：肠道护理干预对促进结肠癌患者术后免疫功能、胃肠功能恢复具有确切效果，且可提升患者预后恢复质量。

简介：“华语电影”是当下中国电影创作及理论探讨中的一个常见的概念。该概念自从20世纪90年代诞生以来，被业界、学界、媒体和官方广泛言说和探讨，显现出一定的“共识性”。“华语电影”的概念在促进产业协作、文化包容和政治认同等方面具备了“生产性”与“物质性”的意义。但该概念自从诞生以来也面临着一些学术争议。“华语电影”的概念事关中国电影发展道路的构想以及中国电影主体性的建构问题。它是特定历史条件与环境下中国电影主体的“言说”和“想象”的产物。作为一个历史“偶发性范畴”，它体现了一种语言建构与主体想象的“非物质性”和“非稳定性”特征。本文运用了雅克·拉康的主体建构理论，分析了该概念的“建构性”与“想象性”的特质。

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简介：摘要：幼儿园教育阶段，是培育幼儿良好的卫生习惯和学习健康知识的重要时期。保护儿童的生命健康是幼儿园工作的基础保障内容，因此，提升幼儿的自我保护意识，加强学前儿童的卫生与保健教育工作，不仅是关系到儿童健康成长的有效措施，还是影响祖国未来人才质量的关键问题。本文通过分析实际问题，探索有效开展幼儿园卫生保健工作的策略和方法。

简介：【摘要】目的：针对品管圈活动提高产妇健康宣教有效率进行研究。方法：选取2021年7月--2021年10月期间我院接收的101例产妇患者，改善前调查37人，改善后调查64人，比较两组健康宣教有效率。结果：改善后健康宣教有效率明显优于改善前，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：实施品管圈活动，能够有效提高产妇健康宣教有效率，值得推广。

简介：摘要：随着教育改革的持续推进，初中英语阅读教学不仅承载着传授知识的使命，更需注重对学生全面素养的培育。本文从明确与整合教学目标、教学方法的创新实践、小组合作学习的深化应用、拓展活动的精心设计，以及课程评价体系的完善等方面，探讨了初中英语阅读教学的有效策略，旨在为提升学生英语学科素养提供有益的思考与实践方向。

简介：摘要：目的：评估季节性过敏性鼻炎患者用循证理论下的延续性护理的价值及对RQLQ评分的影响。方法：选择季节性过敏性鼻炎患者48例，回顾病例，遵循随机数字表法分组，即：对照组、实验组，各24例。对照组采纳常规护理，实验组增加循证理论下的延续性护理，对比护理效果。结果：护理前，鼻伴随症状（TNNSS）评分与生活质量（RQLQ）评分相比无差异，P>0.05，护理后，TNNSS评分实验组低于对照组，RQLQ评分高于对照组，P<0.05。结论：对季节性过敏性鼻炎患者采用循证理论下的延续性护理，可以改善鼻伴随症状，提高生活质量，值得推广。

简介：摘要：幼儿园教育阶段是孩子的教育初始阶段。古语有云：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”这句话的意思就是说，要想树木长的高大，就要牢牢地固定它的根基；想要河流流的长远，就要疏通它的源头。那么，我们的幼儿园教育就完全可以比作是一棵树，一条河流。由此可见幼儿园教育的重要性所在。本文从提升益智区域如何有效实施数学教育的策略研究，集中全体的智慧，来开拓幼儿数学教育的新道路。

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简介：摘要：随着教育信息化的不断发展，幼儿教育也逐渐走向数字化时代。智趣班本课程作为一种新型的幼儿教育形式，受到了越来越多的关注。本文通过对幼儿智趣班本课程的研究，探讨了在教育信息化的背景下，如何有效地实现幼儿智趣班本课程，以提高幼儿教育的质量。

简介：摘要目的探讨无效食管动力(IEM)在非糜烂性反流病(NERD)诊断中的作用及其与酸暴露的关系。方法回顾性选择2013年3月至2019年5月于吉林大学第一医院行胃镜、食管高分辨率测压(HRM)、24 h pH值监测的具有GERD样症状，且胃镜检查无食管黏膜和结构异常改变的患者，基于罗马Ⅳ诊断标准重新评估，诊断分型为NERD、反流高敏感(RH)、功能性烧心(FH)。分析比较IEM患者食管HRM和酸反流相关参数的变化。统计学方法采用采用独立样本t检验、非参数检验和卡方检验。结果共收集228例患者资料，排除食管胃连接部(EGJ)流出道梗阻和重度食管动力障碍患者37例(8例贲门失弛缓症、9例EGJ流出道梗阻、4例远端食管痉挛、14例无效收缩、2例高收缩食管)、内镜下反流性食管炎53例(洛杉矶分级A级20例、B级15例、C级13例、D级5例)。最终138例患者入组，男60例，女78例，年龄为(50.1±14.1)岁，包括NERD 36例，RH 44例，FH 58例。按照食管HRM芝加哥分类标准将138例患者分为IEM组(46例，其中NERD 15例，RH 12例，FH 19例)和测压正常组(92例，其中NERD 21例，RH 32例，FH 39例)。两组诊断为NERD、RH和FH的患者比例比较，差异无统计学意义(P>0.05)。IEM组下食管括约肌(LES)长度[2.70(2.40，3.00) cm比3.00(2.70，3.20) cm]、LES静息压呼吸平均值[16.55(7.98，22.95) mmHg比19.10(14.15，25.68) mmHg, 1 mmHg＝0.133 kPa]、远端收缩积分[417.90(279.08，584.45) mmHg·s·cm比1 429.40(994.38，1 852.80) mmHg·s·cm]和EGJ收缩积分[37.86(26.97，46.78) mmHg·cm比45.19(35.39，58.20) mmHg·cm]均低于测压正常组，差异均有统计学意义(Z＝3.33、2.09、8.09、2.90，P均<0.05)；两组的呼气末LES静息压、4 s完整松弛压、远端收缩延迟、上食管括约肌(UES)静息压、UES残余压、UES基线松弛时间、UES恢复时间、EGJ分型和食管酸反流相关参数[总酸暴露时间(AET)、立位AET、卧位AET、反流事件和Demeester评分]比较，差异均无统计学意义(P均>0.05)。将36例NERD患者分为IEM组(15例)和测压正常组(21例)。IEM组远端收缩积分低于测压正常组[401.10(276.60，555.60) mmHg·s·cm比1 135.00(903.20，1 537.65) mmHg·s·cm]，差异有统计学意义(Z＝3.93，P<0.01)；两组的EGJ分型、其他HRM相关参数和酸反流相关参数比较，差异均无统计学意义(P均>0.05)。结论IEM与NERD的诊断无关；表现为IEM的胃镜阴性GERD样症状患者或NERD患者除食管体部动力减弱外，评价抗反流屏障功能的EGJ形态分型与IEM也无关；在NERD患者，IEM与食管酸暴露的关系还需要进一步研究。

简介：【摘要】新课标强调引导学生体验科学探究的过程，启迪学生科学思维，培养学生实践能力，明确要求：“在教学中创设以实验为主的科学探究活动，引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识，提高学生的科学探究能力。”开展探究性实验，既有利于发挥学习主体的积极作用，又能刺激学生多种感官，培养学生科学探究能力。

简介：摘要信息技术在新时代得到了广泛的应用，信息工程技术在各行各业得到了广泛的应用。随着计算机的不断发展和普及，计算机网络技术不断影响着电子信息工程技术。计算机网络技术可以帮助电子信息工程技术提高运行速度，提高电子信息的真实性和安全性，使用户能够安全使用电子信息工程技术。本文对电子信息工程和计算机网络技术进行概述，介绍了计算机网络技术在电子信息工程中的运用情形。

简介：培养学生的创造性思维能力，是时代向教育提出的一个新的任务，每个教师都应让自己的教室成为创新人才成长的“肥沃土壤”，不断探寻更有效的培养学生创造性思维的新方法，让粒粒种子开花、结果。

简介：【摘要】目的：探讨PICC导管部分脱出原因与针对性护理对策。方法：收治样本：60例PICC置管的肿瘤患者；随机分组，组别：对照组（常规护理）、观察组（针对性护理）各30例，比较护理情况。结果：两组比较，导管脱出情况较少，导管脱出发生率较低（P＜0.05）。结论：导致PICC导管部分脱出的原因有护士、患者、导管与固定效果等多种因素，可提高护理服务意识，置管期间对操作进行规范，对患者加强健康教育，提高患者与家属对PICC导管的认知与依从性，降低导管脱出率，保障置管成功。

简介：在高中化学教学中,开展探究性学习,既能激发学生的学习兴趣,又能培养学生创新意识和创新能力。本文结合我校(内地新疆高中班)学生的特点以及高中化学探究性学习的特点,分析探究性学习在实施过程中存在的问题以及解决这些问题的对策与措施。

简介：【摘要】目的：本文主要分析中医药应用在老年性痴呆前状态（MCI）治疗中所取得的临床效果，探究中医药对轻度认知损害产生的影响。方法：选取2017年12月~2018年12月本院收治的MCI80例纳入本次研究之中，按照患者在本院治疗的时间顺序纳入分组之中，常规组40例接受安慰剂治疗，治疗组40例患者在常规组的基础之上中医药治疗，对常规组和治疗组患者治疗效果展开分析。结果：治疗组在本次研究之中患者MoCA评分明显优于常规组，组间结果对比存有明显差异（P0.05）。结论：MCI接受中医药治疗，可取得满意的治疗效果，用药安全，有助于提升老年患者的认知功能、生活能力，值得推广。

简介：

简介：【摘要】目的：分析双相情感障碍抑郁发作治疗中采用DBT（辩证行为疗法，Dialectical behavior therapy）的作用效果及安全性。方法：于2021年7月~2022年10月研究期间选择我院治疗的35例双相情感障碍抑郁发作患者进行研究，通过数字随机法将其分为药物组（18例，药物治疗）与DBT组（17例，药物治疗+DBT），研究指标为治疗效果、不良事件发生率。结果：治疗后，DBT组BRMS评分、HAMD评分、不良事件发生率低于药物组，有明显的统计学差异P＜0.05。结论：双相情感障碍抑郁发作治疗中采用药物治疗+DBT方法能够有效改善患者病情，治疗效果明显，减少不良事件的发生。