简介:摘要:区域游戏活动的开展,不仅丰富了幼儿园教育活动的形式,而且对其教育路径拓展、育人目标达成,也有着极为重要的现实意义。而为了提升区域游戏活动的针对性、实效性,必要的主题背景设置,则显得尤为关键。而且,实现区域游戏活动与对应主题背景的深度衔接,有机融合,也是新时代幼儿园教育高质量落实的必然趋势与基本导向。因此,教师在开展幼儿园区域游戏活动时,应以多元化、丰富性主题背景构建为统领,来引入主题素材、创设主题情境、搭建互动平台,让幼儿在符合自身认知特性的视域内收获喜悦、感受幸福、体验成功。并将自己在主题背景驱使下的区域游戏活动领域的所得与所感,反馈至日常认知、成长、发展领域,实现对自身综合素养的深度塑造。此外,在幼儿参与主题背景下的区域游戏活动过程中,教师更需多观察、多留意每一个孩子的具体表现,并对其提供一些科学化帮扶与引领,以促进幼儿的身心健康、全面发展。
简介:摘要:幼儿随着身心的不断发展,已有与同伴交往的需求,正是处于合作能力培养的关键期。区域活动是幼儿最喜欢的活动,它对幼儿的合作性培养起着积极的作用,是最行之有效的方法。可通过开展丰富多彩的区域活动,让幼儿学会合作、主动合作,以真正适应时代发展的要求,提高幼儿的合作能力。
简介:摘要区域活动是幼儿园教学中重要的教学形式,在区域活动中教师通过组织幼儿进行自主选择、合作交往,有利于促进幼儿的语言能力、探索发现能力,可以促进幼儿的个性化、差异性发展。在幼儿园区域活动教学中,教师应尊重幼儿之间的差异,对其进行差异性教学,以促进幼儿身心健康的全面发展。
简介:摘要在环境资源过度消耗的当今,,可持续发展的概念也融入了建筑行业,绿色建筑概念应运而生。本文从绿色建筑概念为着眼点,描述了中国绿色发展和中国绿色建筑现状,分析了我国绿色建筑规模化发展之困境,并提出一些解决方案。
简介:摘要:本文以京津冀协同发展背景下的河北职业教育为研究对象,通过深入研究和理解产教融合校企双元育人模式的理论基础与实际应用模式,探讨其在河北职业教育中的应用与发展策略。首先,对职业教育产教融合校企双元育人模式进行了概念解析,并在此基础上分析了北京、天津、河北三地在实施这一教育模式中存在的主要问题,如:双元融合的程度低,企业对人才培养的理解与需求与学校教育的目标不匹配等。接着,充分借鉴国内外相关成功经验和模式,提出合理的解决策略:深化校企合作,实现校企深度融合;发展现代学徒制,改革和完善应用型人才培养模式等。研究表明,该发展策略能够有效促进京津冀地区职业教育发展,为京津冀地区的经济社会发展提供强有力的人才保障。