简介：摘要：本文在新课标背景下，针对小学语文单元整体教学策略进行了深入研究。通过对小学语文教材的分析，提出了三个具体的单元整体教学策略，并结合理论探讨和具体案例，旨在提升小学语文教学质量和效率，加强学生对语文知识的整体掌握和熟练应用。

简介：摘要：随着我国城市化的飞速发展，市政道路桥梁工程的规模和复杂度持续攀升。这类工程项目的品质直接影响到城市交通的便利性和居民的安全。然而，由于施工环境的复杂性和施工周期的压力，市政道路桥梁施工经常遭遇各种问题和挑战。为确保建筑的质量、安全以及环境保护，必须科学且合理地运用建筑技术和管理策略。重视市政工程桥梁建设技术的创新，这将有助于推动交通运输环境的基础性改善，并为城市的扩展提供更广阔的空间。

简介：【摘要】目的：探讨脑梗死患者接受早期康复护理在各个方面的影响。方法：选取本院44例脑梗死病人为观察对象，经双盲法分为对照组和观察组，各22例，分别予以常规护理和早期康复护理，对比二者在护理效果方面的差异。结果：护理后，观察组NIHSS评分更低，SF-36评分更高，同对照组比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：早期康复护理于脑梗死护理实践工作中，可同步改善患者的神经功能与生活质量。

简介：摘要：本研究旨在探讨初中语文教学中的德育渗透策略。德育在教育中的重要性日益凸显，而语文教育作为培养学生品德的重要途径之一，具有独特的潜力。本文以德育渗透为主论点，通过文献综述和案例分析，探讨了如何在初中语文教学中有效实施德育渗透，以提高学生的道德素养。关键策略包括教师的示范与引导、课程设计的整合、评价体系的建立等。最终，通过德育渗透，可以培养出更具社会责任感和道德情感的初中生。

简介：摘要：目的：探讨老年全麻患者在手术过程中使用充气保温毯对防止手术中出现低温度的作用。方法：从我院进行全麻手术的高龄患者中抽取600例作为观察对象，随机分成两组，分别为对照组（300例）和观察组（300例）。对照组给予常规保暖，观察组采用充气式保温毯。结果：在手术前体温方面，对照组与观察组之间无显著性差异（P>0.05）；在术中、手术结束以及离开PACU时，观察组患者的体温明显比对照组患者的体温高，差异有显著性（P<0.05）。另外，在观察组中，有55名患者出现了低温度，其中，低温度的发生率为18.3%，与对照组（145例，48.3%）的发生率相比，有显著性（P<0.05）；而观察组患者的寒战发生率（3.3%）明显低于对照组（6.7%），差异有显著性（P<0.05）。结论：老年患者全身麻醉后，采用充气保温毯能有效地保持手术中体温的稳定，防止手术中出现低体温、寒战等并发症，促进患者术后恢复效率，提高生活质量。

简介：【摘要】目的：观察子宫肌瘤采取桂枝茯苓胶囊联合高强度聚合超声治疗的临床疗效。方法：研究前抽取80例病例，截止年限为2020.01~2022.01期间，均确诊为子宫肌瘤疾病，研究中以随机法分设为甲、乙组进行对比，各组分别纳入40例。采取高强度聚合超声治疗甲组，在此方案上联合桂枝茯苓胶囊治疗乙组。对比2组子宫及肌瘤体积变化、疗效等情况，以评定效果。结果：统计显示，2组对比治疗后子宫及肌瘤体积、总有效率等结果，乙组均优于甲组（P＜0.05）。结论：子宫肌瘤采取桂枝茯苓胶囊联合高强度聚合超声治疗的疗效确切，可改善患者病情，值得进一步推广应用。

简介：摘要：在小学语文教学过程中，单元整体教学方法更能凸显学生的能力的培养，它是以一个单元为单位，对单元里的各篇文章进行对比教学，强调对文本重点知识的讲解。在面对同类型的文本时，教师可通过放射式教学方法突出重点内容，使教学更加连贯。开展单元整体教学，可以增强学生的理解能力，提高学生的语文素养。

简介：摘要：我国的体育科研从根本上讲是一项公益性的事业，近几年来，我国的体育科技投入主要集中在"奥运争光"和"全民健身"两个领域，尤其是以竞技体育为重点。体育科技在我国体育产业的发展中，尚未成为一种战略性的措施。从文献分析来看，目前国内外对于体育科技在促进体育产业发展中所起的作用与贡献，也没有进行过专门的研究。我国体育产业进入了新的发展阶段，必然会对体育科技提出更高的要求，因此，对体育科技如何促进体育产业发展的作用与贡献进行系统性研究，是一项重要的理论与实践课题。

简介：无

简介：【摘要】目的：观察子宫肌瘤采取桂枝茯苓胶囊联合高强度聚合超声治疗的临床疗效。方法：研究前抽取80例病例，截止年限为2020.01~2022.01期间，均确诊为子宫肌瘤疾病，研究中以随机法分设为甲、乙组进行对比，各组分别纳入40例。采取高强度聚合超声治疗甲组，在此方案上联合桂枝茯苓胶囊治疗乙组。对比2组子宫及肌瘤体积变化、疗效等情况，以评定效果。结果：统计显示，2组对比治疗后子宫及肌瘤体积、总有效率等结果，乙组均优于甲组（P＜0.05）。结论：子宫肌瘤采取桂枝茯苓胶囊联合高强度聚合超声治疗的疗效确切，可改善患者病情，值得进一步推广应用。

简介：摘要：游戏化教学工作的展开是以游戏的方式，促使小学生吸收相关的数学知识内容。并且，游戏化教学也有助于强化小学生的实践水平，所以，对于小学数学教师而言，应注重将游戏化教学模式运用在实际的数学教学之中，通过合理设计游戏内容，持续提升小学数学教学工作的效率，最终提高学生的数学学习能力。

简介：摘要：新时期铁路运输组织的创新管理具有重要作用。首先本文从市场需求，市场竞争及运输安全等方面，分析了传统铁路运输组织管理创新的重要性及铁路运输组织模式中存在的问题；同时，从提高服务质量、强化货运管理、提高运输组织、强化设备安全管控等方面，探讨了铁路运输组织管理的创新途径。

简介：摘要：“双减”是教育部门颁布的一项教育决策，“双减”背景下，怎样更好的提升初中生的道德与法治是当前比较重要的教育内容，初中的道德与法治是一门综合性的科目。它的综合性和实践性较强。教师要充分调动学生的自主学习的意识，让学生创建学习小组，进行自主探究学习，提高学生的学习效率，在有限的时间内实现课堂目标。这不单是一种教学活动，而是让学生坚持合作学习的过程。

简介：摘要：新时期铁路运输组织的创新管理具有重要作用。首先本文从市场需求，服务质量，一体化货路运输系统等方面，分析了传统铁路运输组织的创新管理的重要性；其次从信息管理系统，科学性与准确性上，设备存在安全隐患等方面，分析了铁路运输组织模式中的问题；最后从铁路信息管理系统，铁路运输组织调度工作，改善技术装备，完善安全监察体制等方面，探讨了铁路运输组织的创新管理途径。

简介：摘要：目的探究高压氧治疗脑部疾病患者的护理作用及安全性。方法：2018年8月-2020年12月收治脑部疾病患者200例，随机分为两组，各100例。观察组给予高压氧治疗和护理；对照组给予常规治疗。比较两组各项指标水平。结果：观察组干预后sICAM-1、sVCAM-1、FIB、T-PA、PAI、DD、TM水平均低于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：通过对脑部疾病患者实施高压氧治疗的同时开展针对性护理措施，能够显著提高治疗效果。

简介：摘要：几何直观是小学数学教学中的重要组成部分，通俗而言就是把画图、操作、演示等作为解决数学难题的关键步骤。将数学题目中包含的关键点运用图形直观的表述出来，充分展现问题本质。故而教会学生如何使用几何直观解决数学问题是教师需要完成重点教学任务。再加上当前阶段多媒体技术的快速发展，创新了教师的教学方法。本文主要围绕着在多媒体技术下，几何直观在小学数学中的具体应用展开叙述。

简介：【摘要】当今社会的飞速发展，对学生的时间管理能力提出了更高的要求，时间管理的能力应当从小就开始培养。小学生正处在成长发展的一个关键阶段，学会管理时间是很有必要的。

简介：摘要目的调查北京市海淀区某商品交易市场（Y市场）相关新型冠状病毒肺炎（COVID-19）聚集性疫情，分析其传播链及传播模式，为COVID-19疫情防控提供参考依据。方法采用现场流行病学和聚集性疫情调查方法，描述COVID-19病例三间分布等流行病学特征，绘制病例发病时序图和分析传播链。采集调查对象呼吸道标本，采用实时荧光RT-PCR法进行新型冠状病毒核酸检测。结果本次COVID-19聚集性疫情的感染来源于北京市丰台区某农产品批发市场（X市场），由Y市场1名从业人员暴露于X市场引发，随后在Y市场、周边社区、美食城、公司、家庭等地导致8起聚集性疫情，共报告关联性COVID-19确诊病例20例，无症状感染者1例。发病时间主要集中在6月10-14日，男性8例，女性13例；年龄中位数为45岁，年龄范围5~87岁；首发症状以发热（10/20）、咽部不适（7/20）为主；潜伏期中位数5（IQR：3~8）d；代间距中位数5 d；续发率3.7%（20/538），家庭密切接触者续发率14.0%（7/50）。结论Y市场COVID-19疫情是通过被污染环境、物品、人员接触等多种暴露方式导致的聚集性疫情，北京市海淀区通过综合防控措施使COVID-19疫情得到有效控制。

简介：摘要：以往高中物理实验教学模式比较传统，一般都是让教师先讲解实验方法、流程、标准等，随后让学生动手操作，这种方式虽然能起到传递知识的作用，但并不能让学生对知识的应用方式进行探究，因此在知识应用能力方面显得比较薄弱。这一条件下，先进教学理论认为高中物理实验教学应当引入趣味性教学模式，旨在让学生自己发现实验的正确方法，了解相关知识在实验项目中的可行应用方式等，由此即可有效培养学生知识应用能力。这时如何应用该模式就是一项值得思考的问题，有必要展开相关研究，此举具有一定现实意义。

简介：摘 要：新课标明确的指出，初中物理教师在进行教学活动的过程当中，一定要对其教学方法与策略进行创新和改善，注重提高课堂教学环境的互动性和开放性。在长时间的发展以来，初中物理的教学效率与教学质量并不高，这些都是初中物理教学当中所面临的问题。由此引进了互动式教学，互动式教学模式在初中物理课堂当中的科学合理运用，能够极其有效的推动物理课堂的教学效果。