简介:摘要目的探讨情景模拟演练结合形成性评价在手术室实习生带教中的作用。方法选取2019年4月至2020年3月接收的手术室实习生86人,按照实习先后顺序分为对照组和研究组,各43人。对照组采用传统的临床带教,研究组采用情景模拟演练结合形成性评价的临床带教。比较两组实习后理论知识与操作技能考核成绩、实习前后临床综合能力变化及对教学的认可度。运用SPSS 25.0进行t检验和卡方检验。结果实习后研究组的理论知识与操作技能成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实习前两组专业知识运用能力、健康教育能力、基础技能操作、专业技能操作、评估诊断能力、处理信息能力、沟通交流能力、应变能力、团队合作能力、职业态度各项评分和总分差异均无统计学意义。实习后上述评分和总分均较实习前升高,差异有统计学意义(P<0.05);且研究组上述评分和总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组对教学的总认可度[93.02%(40/43)]高于对照组[76.74%(36/43)],差异有统计学意义(P<0.05)。结论情景模拟演练结合形成性评价的带教方法应用于手术室医师实习中,能提高实习生对理论知识和操作技能的掌握水平、临床综合能力及对教学的认可度。
简介:摘要:随着经济社会的不断发展和城镇地区人们生活水平迅速提升,人们对建筑物的需求量迅速增加,对其质量要求越来越高,受限于土地资源,建筑物本身体量也在不断加大。基于城市房建施工角度,后浇带施工发挥着重要的作用和优势,加强后浇带施工质量,可以为房建施工整体质量奠定良好的基础。针对于后浇带施工,特别是房屋建筑工程的混凝土结构施工,为了防止钢筋混凝土结构由于自身收缩不均或沉降不均可能产生的有害裂缝,进而严重影响到基础底板、墙、梁混凝土结构的稳定性,故按照设计或施工规范要求,在基础底板、墙、梁相应位置应留设后浇带。同时,为了促进房屋建筑后浇带施工的顺利进行,应确保施工技术应用的科学性与合理性,有效规避收缩和沉降不均问题,从而确保房建工程施工质量的稳步提升。
简介:摘要目的研究分析对护理实习生进行分层次带教的教学效果,以提高学生护理实践能力和临床教学质量。方法从2012年5月到2015年3月到我院进行护理实习的学生60人。随机将学生分为两组。对照组30人将实行传统的带教方式,试验组30人将实行分层次带教教学方式,根据学生的专业水平和接受能力采取个性化带教方式。进行专业知识测试(100分卷),对比两组学生的测试成绩,用以学习效果的重要参考,并对学生和带教老师进行问卷调查。结果对照组学生90分以上1人,80~90分3人,70~80分5人,70分以下21人;学生对该带教方式的满意度为12.3%,带教老师对教学效果的满意度为37.4%;而试验组学生90分以上7人,80~90分15人,70~80分6人,70分以下2人;学生对该带教方式的满意度为79.1%,带教老师对教学效果的满意度为86.7%。对比两组学生的成绩以及师生满意度可知,接受分层次带教教学方式的学生成绩明显高于接受传统带教模式的学生,并且前者学生及带教老师的满意度也高于后者。结论根据护理实习生的知识水平和接受能力采取分层次带教的教学模式,既科学,又有效,可以使学生得到个性化发展,提高教学质量以及师生的满意度,值得临床教学的推广应用。
简介:摘要:随着经济社会的不断发展和城镇地区人们生活水平迅速提升,人们对建筑物的需求量迅速增加,对其质量要求越来越高,受限于土地资源,建筑物本身体量也在不断加大。基于城市房建施工角度,后浇带施工发挥着重要的作用和优势,加强后浇带施工质量,可以为房建施工整体质量奠定良好的基础。针对于后浇带施工,特别是房屋建筑工程的混凝土结构施工,为了防止钢筋混凝土结构由于自身收缩不均或沉降不均可能产生的有害裂缝,进而严重影响到基础底板、墙、梁混凝土结构的稳定性,故按照设计或施工规范要求,在基础底板、墙、梁相应位置应留设后浇带。同时,为了促进房屋建筑后浇带施工的顺利进行,应确保施工技术应用的科学性与合理性,有效规避收缩和沉降不均问题,从而确保房建工程施工质量的稳步提升。
简介:摘要目的探讨高危妊娠的产妇分娩方式与分娩结局的相互关系,为临床医学提供参考依据。方法对76例高危妊娠产妇和158例正常产妇的分娩方式、结局进行对比分析。结果观察组76例产妇,18例(23.4%)自然分娩,阴道助产11例(14.5%),剖宫产47例(61.8%);早产儿9例(11.8%),低体重儿11例(14.5%),新生儿窒息9例(11.8%)以及死亡5例(6.58%);对照组158例产妇,116例自然分娩,阴道助产31例(19.6%),剖宫产11例(6.96%);早产儿4例(2.53%),低体重儿6例(3.80%),7例(4.43%)新生儿窒息以及0例(0%)死亡。两组分娩方式及分娩结局相比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论高危妊娠导致高剖宫产率、早产率、低体重率、窒息率、死亡率,对孕妇分娩方式和结局有着不良影响,值得关注。
简介:摘要小学数学是我国义务教育中的重要课程,能帮助激发学生潜能,提高学生的数学学习、应用等多方面能力。在小学数学教学中将多元化教学进行充分的体现,能够更好地将小学数学的教学方式进行深度优化,是义务教育的未来发展趋势。
简介:摘要随着经济的快速发展,建筑施工业已经成为推动我国经济发展的重要的基础因素之一,而在建筑业中,工民建施工是其重要的组成部分之一。我国科技水平的不断提高,各种建筑工程设备的不断完善,建筑人才素质的整体提高,使得我国工民建施工水平较往年也有了很大的提高,但在这过程中仍然存在很多问题,我国的工民建施工质量与发达国家相比还存在很大的差距,因此我们需要不断的改善在工民建施工过程中出现的问题,同时提出具有针对性的实用性的有效解决方案,以进一步提高工民建的施工质量,为我国的社会经济发展打好坚实的基础。基于此,本文对工民建施工质量监督控制中存在的问题及其解决方式进行分析。
简介:摘要目的探讨改良后入路机器人辅助根治性前列腺切除术(RS-RARP)治疗肿瘤位于移行带的局限性前列腺癌的安全性和有效性。方法回顾性分析2019年5月至2021年2月南京鼓楼医院收治的284例移行带前列腺癌患者的病例资料。根据术式将患者分为改良RS-RARP组91例和传统机器人辅助根治性前列腺切除术(RARP)组193例。改良RS-RARP组和传统RARP组的年龄分别为(67.8±9.1)岁和(69.5±8.4)岁,体质指数分别为(21.6±2.3)kg/m2和(21.8±1.8)kg/m2,前列腺体积分别为(31.2±13.5)ml和(29.3±12.9)ml,术前PSA分别为(10.2±6.1)ng/ml和(9.3±5.8)ng/ml,差异均无统计学意义(P>0.05)。改良RS-RARP组和传统RARP组Gleason评分6、7、8分患者分别为8例和21例、74例和153例、9例和19例(P=0.862);临床分期cT1期、cT2期分别为11例和20例、80例和173例,差异均无统计学意义(P=0.664)。改良RS-RARP组对后入路术式的改良主要是从前列腺后外侧切开盆筋膜,离断膀胱颈前壁进入耻骨后间隙。比较两组的手术时间、术中失血量、输血率、并发症、术后切缘阳性率、术后尿控恢复情况。结果本研究284例手术均顺利完成。改良RS-RARP组和传统RARP组手术时间分别为(89.2±10.1)min和(100.5±12.3)min,差异有统计学意义(P<0.05);术中出血量分别为(245.0±50.0)ml和(250.0±50.0)ml,切缘阳性率分别为15.4%(14/91)和17.1%(33/193),差异均无统计学意义(P>0.05)。改良RS-RARP组和传统RARP组术后1个月尿控恢复率分别为49.5%(45/91)和31.1%(60/193),差异有统计学意义(P<0.05),术后6个月尿控恢复率分别为65.9%(60/91)和61.7%(119/193),差异无统计学意义(P>0.05)。结论对于移行带前列腺癌,改良RS-RARP安全、有效,与传统RARP相比手术时间更短,短期尿控恢复更快。